Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9 ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова». Преподаватель Н. С.

Содержание

Слайд 2

ехнология азвития ритического ышления через тение исьмо Т Р К М

ехнология

азвития

ритического

ышления

через

тение

исьмо

Т
Р
К
М
Ч
П

и

Фазы занятия:

«Вызов», «Осмысление» и «Рефлексия»

Слайд 3

Приёмы ТРКМЧП

Приёмы ТРКМЧП

Слайд 4

Подсказка: Замените краткую запись числа 28 539 013 его десятичной записью.

Подсказка:
Замените краткую запись числа 28 539 013 его десятичной записью.

Фаза

занятия «Вызов»

Ответ:

28 539 013 = 2 ·107 + 8 ·106 + 5 ·105 +3 ·104 + 9 ·103 + 0 ·102 + 1·10 + 3

Задание 1

Слайд 5

Разбейте на две группы числа: 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Разбейте на две группы числа:
2, 3, 4, 5, 6,

7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24

Решение:
Простые числа: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23
Составные числа: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24

Фаза занятия «Вызов»

Задание 2

Слайд 6

Делится ли: 22 + 10 + 84 на 2? 8 ·

Делится ли: 22 + 10 + 84 на 2?

8 · 27

на 3 · 4?

21 + 9 + 13 на 3?

22 – 10 на 2?

13 · 8 · 27 на 4?

Фаза занятия «Вызов»

Задание 3

Слайд 7

Да «+» Нет «–» Число 755 007 349 249 063 делится

Да «+» Нет «–»

Число 755 007 349 249 063 делится на

2.

Число 703 007 111 001 003 делится на 3.

Число 755 007 349 249 034 делится на 4.

Число 755 007 349 249 060 делится на 5.

Число 703 007 111 001 003 делится на 9.

Фаза занятия «Вызов»

Приём «Верные и неверные утверждения»

Тема занятия?

Слайд 8

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9. Фаза занятия

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9.

Фаза занятия «Вызов»

З

– что знаю
Х – что хочу узнать
У – что узнал, и, что осталось узнать

Предметные цели занятия?

Приём «Таблица З-Х-У»

Слайд 9

ввести признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9 доказать признаки

ввести признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9
доказать признаки делимости

на 2 и 5
научиться использовать признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9
в различных учебных заданиях

Предметные цели занятия:

Фаза занятия «Вызов»

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9

Слайд 10

Приём «Дерево предсказаний» Фаза занятия «Вызов»

Приём «Дерево предсказаний»

Фаза занятия «Вызов»

Слайд 11

«V» – уже знал «+» – новое «–» – думал иначе

«V» – уже знал «+» – новое «–» – думал иначе «?» – не

понял, есть вопросы

Приём «ИНСЕРТ»

Фаза занятия «Осмысление»

Слайд 12

Приём «Рыбий скелет» или «Фишбоун» Тема Вывод Основные понятия Суть понятий

Приём «Рыбий скелет» или «Фишбоун»

Тема

Вывод

Основные
понятия

Суть
понятий

Тема

Причины

Следствия

Фаза занятия «Осмысление»

Вывод

Слайд 13

Приём «Рыбий скелет» или «Фишбоун» Смотри на последнюю(ие) цифру(ы)! 2 5

Приём «Рыбий скелет» или «Фишбоун»

Смотри на
последнюю(ие) цифру(ы)!

2

5

4

на 3

и 9

Вычисляй
сумму цифр!

3

сумма цифр : 3

9

сумма цифр : 3

на 2, 5, 4

Фаза занятия «Осмысление»

Слайд 14

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9. Фаза занятия

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9.

Фаза занятия «Осмысление»

З

– что знаю
Х – что хочу узнать
У – что узнал, и,

Приём «Таблица З-Х-У»

что осталось узнать

Слайд 15

Теорема 1а. Теорема 1б. х = аn ·10n + аn-1·10n -1

Теорема 1а.

Теорема 1б.

х = аn ·10n + аn-1·10n

-1 +… + а3 ·103 + а2 ·102 + а1·10 + а0 ,
где аn , аn-1 , … , а3 , а2 , а1 , а0 – от 0 до 9 и аn ≠ 0.

а0 – 0, 2, 4, 6, 8

х ⵗ 2

Если десятичная запись числа х оканчивается одной из цифр 0, 2, 4, 6, 8, то число х делится на 2.

Если число х делится на 2, то его десятичная запись оканчивается одной из цифр 0, 2, 4, 6, 8.

Дано:

Доказать

Доказать

, что х ⵗ 2.

, что а0 – 0, 2, 4, 6, 8

Фаза занятия «Осмысление»

Теорема 1. (признак делимости на 2)

Для того, чтобы число х делилось на 2, необходимо и достаточно, чтобы его десятичная запись оканчивалась одной из цифр 0, 2, 4, 6, 8.

Слайд 16

Творческие вопросы Оценочные вопросы Уточняющие вопросы Приём «Ромашка вопросов» Простые вопросы

Творческие вопросы

Оценочные вопросы

Уточняющие вопросы

Приём «Ромашка вопросов»

Простые вопросы

Вопросы-интерпретации

Практические вопросы

Фаза занятия «Осмысление»

Слайд 17

Теорема 2а. Теорема 2б. х = аn ·10n + аn-1·10n -1

Теорема 2а.

Теорема 2б.

х = аn ·10n + аn-1·10n

-1 +… + а3 ·103 + а2 ·102 + а1·10 + а0 ,
где аn , аn-1 , … , а3 , а2 , а1 , а0 – от 0 до 9 и аn ≠ 0.

а0 – 0 или 5

х ⵗ 5

Если десятичная запись числа х оканчивается одной из цифр 0 или 5, то число х делится на 5.

Если число х делится на 5, то его десятичная запись оканчивается одной из цифр 0 или 5.

Дано:

Доказать

Доказать

, что х ⵗ 5.

, что а0 – 0 или 5

Фаза занятия «Осмысление»

Теорема 1. (признак делимости на 5)

Для того, чтобы число х делилось на 5, необходимо и достаточно, чтобы его десятичная запись оканчивалась одной из цифр 0 или 5.

Слайд 18

Задание 1 (задача-шутка) 40 681 365 116 784 354 человек решили

Задание 1 (задача-шутка)


40 681 365 116 784 354 человек решили

поучаствовать в перетягивании каната. Все ли желающие смогут принять участие в перетягивании одного каната? Почему?

562 456 987 120 560 748 человек решили отправиться в путешествие на одном поезде, состоящем только из купейных вагонов. Обязательно ли в этом поезде будет полупустое купе? Почему?

Фаза занятия «Рефлексия»

Слайд 19

Задание 2 (1-й уровень сложности) Делится ли 302 530 710 на

Задание 2 (1-й уровень сложности)

Делится ли 302 530 710 на

2?
3?
5?

Сумма цифр

числа равна 21!

Подсказка

Фаза занятия «Рефлексия»

4?

9?

Слайд 20

Задание 3 (1-й уровень сложности) Подберите такую цифру 17 89 543

Задание 3 (1-й уровень сложности)
Подберите такую цифру 17 89 543

95 , чтобы полученное число делилось на 4.


17 89 543 952

17 89 543 956



Ответ:

Фаза занятия «Рефлексия»

Слайд 21

27 810 521 190 27 810 521 490   27

27 810 521 190

27 810 521 490



27

810 521 790


сумма цифр числа без  равна 35, значит

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 4 (1-й уровень сложности)
Подберите такую цифру 27 810 521 90 , чтобы полученное число делилось на 3.

Ответ:

Слайд 22

150 411 240  сумма цифр числа без  равна 17,

150 411 240


сумма цифр числа без  равна 17, значит

Фаза

занятия «Рефлексия»

Задание 5 (1-й уровень сложности)
Подберите такую цифру 150 41 240, чтобы полученное число делилось на 9.

Ответ:

Слайд 23

7 350 407 320  Фаза занятия «Рефлексия» Задание 6 (2-й

7 350 407 320


Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 6 (2-й уровень сложности)

Подберите такую цифру 7 350 407 32 , чтобы полученное число делилось и на 5, и на 2.

Ответ:

Слайд 24

260 204 423  сумма цифр числа без  равна 20,

260 204 423


сумма цифр числа без  равна 20, значит

260

204 425


260 204 429


Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 7 (3-й уровень сложности)
Подберите такую цифру 260 204 42 , чтобы полученное число не делилось ни на 2, ни на 3 .

Ответ:

Слайд 25

Фаза занятия «Рефлексия» Задание 8 (3-й уровень сложности) Запишите шестизначное число,

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 8 (3-й уровень сложности)
Запишите шестизначное число, которое делится

и на 5 и на 9. В каком порядке вы будете записывать это число?

Запишите пятизначное число, которое делится на 3, но не делится на 9. В каком порядке вы будете записывать это число?

Слайд 26

Фаза занятия «Рефлексия» Задание 9 (3-й уровень сложности) Известно, что запись

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 9 (3-й уровень сложности)
Известно, что запись числа не

оканчивается цифрой 5. Делится ли это число на 5?
Слайд 27

207 153 000 036 + 12 402 000 315 222 000

207 153 000 036 + 12 402 000 315

222 000

111  560 822 113

63 111 111 012 – 111 111 101 001

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 10
Не выполняя действия, установите, делится ли значение выражения на 2, 3, 4, 5, 9. Ответ обоснуйте.

на 2?

на 3?

на 4?

на 5?

на 9?

на 2?

на 3?

на 4?

на 5?

на 9?

на 2?

на 3?

на 4?

на 5?

на 9?

Слайд 28

Фаза занятия «Рефлексия» Задание 11 Делится ли 222 000 111 

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание 11
Делится ли 222 000 111  560

024 на 4  9? Ответ обоснуйте.

Задание 12
Делится ли 222 000 111  560 024 на 12? Ответ обоснуйте.

Слайд 29

Фаза занятия «Рефлексия» Задание с самопроверкой Из ряда чисел 312, 2250,

Фаза занятия «Рефлексия»

Задание с самопроверкой
Из ряда чисел 312, 2250, 250500 выпишите

те числа, которые:
делятся на 2;
делятся на 4;
делятся на 3, но не делятся на 9;
делятся и на 5 и на 3.

Дополнительное задание
Делится ли на 9 число 10 12 + 9?

Подсказка:

Слайд 30

Фаза занятия «Рефлексия» Самопроверка Из ряда чисел 312, 2250, 250500: делятся

Фаза занятия «Рефлексия»

Самопроверка
Из ряда чисел 312, 2250, 250500:
делятся на 2: 312,

2250, 250500
делятся на 4: 312, 250500
делятся на 3, но не делятся на 9: 250500
делятся и на 5 и на 3: 2250, 250500

Дополнительное задание
Делится ли на 9 число 10 12 + 9?

10 12 + 9 = 1 000 000 000 000 + 9 = 1 000 000 000 009

Подсказка:

Слайд 31

негатив информация логический позитив эмоции творческое мышление обобщение Приём «Шесть шляп

негатив

информация

логический позитив

эмоции

творческое мышление

обобщение
Приём «Шесть шляп мышления»

Фаза занятия «Рефлексия»

Признаки делимости на 2,

3, 4, 5, 9
Слайд 32

Да «+» Нет «–» Число 755 007 349 249 063 делится

Да «+» Нет «–»

Число 755 007 349 249 063 делится на

2.

Число 703 007 111 001 003 делится на 3.

Число 755 007 349 249 034 делится на 4.

Число 755 007 349 249 060 делится на 5.

Число 703 007 111 001 003 делится на 9.

Фаза занятия «Рефлексия»

Приём «Верные и неверные утверждения»

Слайд 33

Задание 2 Разбейте на две группы числа: 2, 3, 4, 5,

Задание 2
Разбейте на две группы числа:
2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24

Решение:
Простые числа 7, 11, 13, 17, 19, 23, ...
Составные числа: 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24

Фаза занятия «Рефлексия»

Тема. Признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 9

Тема следующего занятия?

: 2, 3, 5,

4,

9,