Проект. Задачник в открытках «Математика - география»

Слайд 2

Основополагающий вопрос. Как на уроках математики можно изучать географию? Цель, которую

Основополагающий вопрос. Как на уроках математики можно изучать географию?

Цель, которую мы

поставили, для решения данной проблемы: разработать задачник по математике и географии для 5-6 классов.
Слайд 3

Задачи, которые помогут реализовать поставленную цель: изучить теоретические основы задачи; подобрать

Задачи, которые помогут реализовать поставленную цель:

изучить теоретические основы задачи;
подобрать информационную

основу по географии, актуальную для 5 и 6 классов;
проанализировать учебники математики, с целью обнаружения задач данного класса и определения наиболее подходящих тем для конструирования информационных задач;
составить задачи на основе информации о географических рекордах на Земле и в России;
составить задачник и представить его ученикам школы, учителям математики и географии.
Слайд 4

Содержание – всего 36 задач по 9 темам

Содержание – всего 36 задач по 9 темам

Слайд 5

Пример задачи Самая протяжённая пещера в мире и России Флирт –

Пример задачи Самая протяжённая пещера в мире и России

Флирт – Мамонтова
Аппалачи, Северная

Америка

Ботовская
Россия , Иркутская область,
Жигаловский район

Тема 4. Проценты 5 класс

№4. Самая протяжённая пещера в мире Флирт- Мамонтова, длинною - 500 км, в горах Аппалачи, Северной Америке. В России Ботовская пещера (Иркутская область), считается самой протяженной, ведь ее длина достигает 66 743 метров. Сколько процентов (по длине) Ботовская пещера составляет от Мамонтовой?

Слайд 6

Пример задачи Самый крупный остров на Земле Остров Гренландия Тема 5.

Пример задачи Самый крупный остров на Земле

Остров Гренландия

Тема 5.
Среднее арифметическое 5 класс

№4.

Самый крупный остров на Земле - Гренландия. Площадь её поверхности равна 2166086 квадратных километров. Гренландия – это отдельное государство и его население 57000 человек. Сколько человек в среднем приходится на 1 квадратный километр острова?
Слайд 7

Выводы: в ходе работы над проектом нам было сложно: правильно, логически

Выводы: в ходе работы над проектом нам было сложно: правильно, логически

формулировать условие задачи. Пришлось брать консультации учителя русского языка. Все составленные задачи мы должны были решить дважды, во время придумывания сюжета и во время проверки решения. Хочется отметить, что составлять задачи оказалось труднее, чем решать уже готовые. Главным плюсом в нашей работе было то, что нам было интересно, некоторые ребята приносили нам свои задачи, когда узнали, что мы составляем задачник. В будущем планируем продолжать начатую работу и увеличить количество задач в нашем сборнике, а также составлять задачи и для 7 класса.