Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 4, + 5

Август 6, 2022

Главная
Математика
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 4, + 5

Содержание

2. Кроссворд:
3. Им можно измерить дину отрезка Так называется выражение 7> 5 – как называется эта фигура? Знак
4. Повторение пройденного: Посчитай устно от 15 до 5, от 8 до 16. Посчитай от 2 до
5. Посмотрите видеоурок, пройдя по ссылке: Просмотр видеоматериала по ссылке: На канале YouTube https://youtu.be/Ay1NK1_1WJg
6. 1 Минутка чистописания: запиши в порядке возрастания двузначные числа: 19, 13, 17, 11, 14, 18, 16,
7. Работа с учебником с. 67. Рассмотри и объясни устно, как к числу 7 прибавить 4. Выполни
8. План решения примера 7+4: Проговаривай каждый этап своего действия. Чтобы к 7 прибавить 4, нужно: сначала
9. Работа в тетради: учебник с. 67 примеры под № 1 Решим первый пример вместе: сначала мы
10. Выполним запись в тетрадь: 9 апреля. Домашняя работа. 7 + 3 + 2 = 1 2
11. Работа с учебником с. 67. Разбери внимательно задание № 2. на с. 67 В этом задании
12. Работа с учебником с. 68. Рассмотрим задачу под № 3. Прочитаем условие задачи. Что нам известно?
13. Отступить от примеров 2 клетки вниз Рыжих – 3 к. Пёстрых - 2 к. Подарила –
14. Рыжих – 3 к. Пёстрых - 2 к. Подарила – 1 к. Осталось - ? Проверь
15. Самостоятельно: учебник с. 68. Рассмотри и объясни устно, как к числу 9 прибавить 5. Выполни последующие
16. Домашнее задание Печатная тетрадь с. 30 № 1 - 3. Уч. с. 67, 68 выучить, с.
17. Рыжих – 3 к. Пёстрых - 2 к. Подарила – 1 к. Осталось - ? Самостоятельно:
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Кроссворд:

Слайд 3

Им можно измерить дину отрезка
Так называется выражение 7> 5
– как

называется эта фигура?
Знак математического действия «вычитание»
Число, для записи которого используются две цифры 1 и 0

С А Н Т И М Е Т Р

Н Е Р А В Е Н С Т В О

К В А Д Р А Т

М И Н У С

Д Е С Я Т Ь

Слайд 4

Повторение пройденного:
Посчитай устно от 15 до 5, от 8 до 16.
Посчитай

от 2 до 20 через два числа.
Назови соседей числа 11, 19, 15.
Назови компоненты действия сложения.
Назови компоненты действия вычитания.
Вспомни правило: «Как найти неизвестное слагаемое»?
Сколько будет: 9 + 2, 9 + 3, 8 + 3
Объясни устно, как к 9 прибавить 4 ?

Слайд 5

Посмотрите видеоурок, пройдя по ссылке:
Просмотр видеоматериала по ссылке:
На канале YouTube
https://youtu.be/Ay1NK1_1WJg

Слайд 6

1
Минутка чистописания: запиши в порядке возрастания двузначные

числа: 19, 13, 17, 11, 14, 18, 16, Подчеркни в них десятки (=) и единицы (-).

Проверь себя!

1 1 1 3 1 4 1 6 1 7 1 8 1 9

9 апреля.
Домашняя работа.

Слайд 7

Работа с учебником с. 67.
Рассмотри и объясни устно, как к числу

7 прибавить 4.
Выполни последующие рассуждения.
Запомни правило в розовой рамке.

Слайд 8

План решения примера 7+4:
Проговаривай каждый этап своего действия.
Чтобы к 7 прибавить

4, нужно:
сначала к 7 нужно прибавить 3, чтобы получилось 10.
от 4 остаётся ещё 1.
значит, к 10 прибавить 1 получится 11.
Итак: 7+4=11
Далее самостоятельно вслух.

Слайд 9

Работа в тетради: учебник с. 67 примеры под № 1
Решим первый

пример вместе:
сначала мы к 7 прибавим 3, получится 10 (записываем этот ответ над знаком +)
остаётся прибавить ещё 2.
к 10 прибавить 2 получается 12
Итак: 7+3+2=12
Всего к 7 мы прибавили 5.
Далее самостоятельно. ПЕРВУЮ СТРОЧКУ в ПЕРВЫЙ СТОЛБИК, ВТОРУЮ СТРОЧКУ во ВТОРОЙ СТОЛБИК

Слайд 10

Выполним запись в тетрадь:
9 апреля.
Домашняя работа.
7 + 3 + 2

= 1 2

Отступаем одну клетку вниз, запишем следующий пример:

6 + 4 + 3 =

9 + 1 + 6 =

Далее: от числа 12 отступаем вправо 4 клетки
Записываем и решаем также второй столбик.

1 1 1 3 1 4 1 6 1 7 1 8 1 9

Слайд 11

Работа с учебником с. 67.
Разбери внимательно задание № 2. на с.

67
В этом задании нужно придумать условие и дополнить вопрос каждой задачи. Решить их (устно).
Задачу про открытки решают девочки. Про конверты – мальчики.
Можно сразу ответить на главный вопрос задачи?
Каким действием решается первая задача?
Каким действием решается вторая задача?
У вас всё получается! МОЛОДЦЫ!

Слайд 12

Работа с учебником с. 68.
Рассмотрим задачу под № 3.
Прочитаем условие

задачи. Что нам известно?
Теперь прочитаем вопрос.
Можно сразу ответить на вопрос задачи?
Что нужно узнать сначала?
Составим краткую запись задачи.

Слайд 13

Отступить от примеров 2 клетки вниз
Рыжих – 3 к.

Пёстрых - 2 к.
Подарила – 1 к.
Осталось - ?

Краткая запись:

Составим план решения:
1. Сначала надо узнать, сколько всего котят.
2. Потом можно узнать, сколько котят осталось, после того, как одного Оля подарила .

1). 3 + 2 = ( к.)- стало.
2). 5 - = ( к.)- осталось.
Ответ: котёнка.

Запись решения в тетрадь:

Слайд 14