В результате изучения истории счёта, я узнала как появились цифры и
системы счисления.
Выяснила, что такое система счисления и происхождение десятичной системы счисления.
Узнала, что есть другие способы подсчёта предметов, используя разные системы счисления, и выяснила их происхождение.
Узнала, как люди отвечают на вопрос, который меня интересует (Всегда ли 2*2=4?).
Провела свои доказательства по своим версиям.
Нашла ответ на интересующий меня вопрос.
В результате изучения истории счёта, я узнала как появились цифры и системы счисления.
Выяснила, что такое система счисления и происхождение десятичной системы счисления.
Узнала, что есть другие способы подсчёта предметов, используя разные системы счисления, и выяснила их происхождение.
Узнала, как люди отвечают на вопрос, который меня интересует (Всегда ли 2*2=4?).
Провела свои доказательства по своим версиям.
Нашла ответ на интересующий меня вопрос.
Заключение: