Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. 8 класс

Сентябрь 8, 2022

Главная
Математика
Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. 8 класс

Содержание

2. квадратный корень. Бывает, что во время урока математики, когда даже воздух стынет от скуки, в класс
3. «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня» Холодные числа, внешне сухие формулы математики
4. Цель урока: Способствовать выработке навыков и умений вынесения множителя из – под знака корня и внесения
5. План урока Организационный момент Проверка домашнего задания, повторение теории Устная работа Работа по учебнику и сборнику
6. Заканчивая тему «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня» ,оцените свои знания по
7. Устная работа Упростите: Решите уравнение: а) х2 = 81; б) х2 + 16 = 0; в)
8. Самостоятельная работа
9. Взаимопроверка
10. Оцените свои знания и умения по теме «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак
11. Домашнее задание. п. 17 повторить, № 403 (а, в, д, ж), № 407, № 409 (б,
12. Ваше настроение после урока
13. Спасибо за урок!
15. Скачать презентацию

Слайд 2

квадратный корень.
Бывает, что во время урока математики, когда даже воздух

стынет от скуки, в класс со двора влетает

На сегодняшнем уроке этой бабочкой окажется…

Слайд 3

«Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня»
Холодные числа,

внешне сухие формулы
математики полны внутренней красоты
и жара сконцентрированной в них мысли.
А. Александров

Тема урока:

Слайд 4

Цель урока:
Способствовать выработке навыков и умений вынесения множителя из – под

знака корня и внесения множителя под знак корня; упражнять в сравнении выражений; закрепить знание учащимися тождества при вынесении множителя из – под знака корня.
Развивать интерес к математике, логическое мышление и математическую грамотность речи, уметь объективно оценивать свои достижения.
Воспитывать познавательную активность, чувство ответственности, культуру общения и диалога.

Слайд 5

План урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания, повторение теории
Устная работа
Работа по учебнику и

сборнику ГИА
Физминутка
Самостоятельная работа
Итоги урока
Рефлексия

Слайд 6

Заканчивая тему «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак

корня» ,оцените свои знания по следующим критериям.
«3» - умею выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня, но допускаю ошибки при выполнении действий с арифметическими квадратными корнями.
«4» - умею выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня, но затрудняюсь находить рациональные решения.
«5» - умею выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня, могу найти рациональный способ решения.

Слайд 7