Презентации по Математике

№ 11 № 14 Равные фигуры Две геометрические фигуры называются равными, если при наложении они совмещаются

Величину угла измеряют с помощью транспортира Это интересно! Предполагают, что создание транспортира связано с историей возникновения первого календаря. .

Золотое сечение c : b = b : a Золотые фигуры треугольник прямоугольник пятиугольник

Данная презентация используется на факультативных и элективных занятиях при подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ Цель: Повторить и обобщить материал по теме «Решение стереометрических задач при подготовке к ЕГЭ» и применить полученные знания в практической деятельности при решении задач. Задачи: Учебная: Закрепить знания и умение решать стереометрические задачи; применять ранее приобретенные знания к решению геометрических задач. Развивающая: Развивать математическую логику, креативное мышление, пространственное воображение, навыки самостоятельной и творческой деятельности. Воспитательная: Воспитывать интерес к предмету, точность и аккуратность в построении чертежа к геометрической задаче. Презентация отражает следующие вопросы геометрии: Расстояние от точки до прямой; Расстояние от точки до плоскости; Расстояние между двумя прямыми. I. Расстояние от точки до прямой

Сформулируйте I признак равенства треугольника. Сформулируйте II признак равенства треугольника.

Цель урока 1. Доказать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. 2. Рассмотреть её применение при решении задач. План урока 1. Разминка: чтение конфигурации. 2. Проверка выполнения домашней работы. 3. Доказательство теоремы. 4. Решение задач. 5. Домашнее задание.

Что такое луч? Как обозначаются лучи? А В Луч АВ А В Луч ВА Что называется биссектрисой угла?

Какие треугольники называются подобными? Чему равно отношение площадей подобных треугольников?  

№1 А В С Дано: АВ = 6 см, ВС = 9 см. Найти: АС. №2 М К Р Дано: МР = 12 см, КР = 3 см. Найти: МК

Содержание 1.Цели и задачи. 2.История числа π. 3.Круглые тела вокруг нас. 4.Математический тренажер. 5.Прикладные задачи. Цели и задачи. История числа π примеры Круглые тела вокруг нас Прикладные задачи Математический тренажер Цели и задачи Дать понятие длины окружности и площади круга. Познакомить с числом π Показать связь изучаемых понятий с явлениями окружающей действительности Научить использовать изученные формулы при решении несложных задач Оказывать эстетическое воздействие путем привлечения сведений об истории создания некоторых терминов и символов, памятников архитектуры

4*19*25 35*10 13*3000 13*96+13*4 4*99*25 75+85+25 32+42 (32+1)2 Дано: а=500м, b=400м Найти: S S - ? a b

Теорема Пифагора образовательные Организовать деятельность учащихся по применению теоретических знаний к решению задач. Обеспечить на уроке условия для продуктивной, познавательной деятельности при решении задач конструктивного и творческого уровней Развивающие Создать условия для развития у учащихся интереса к предмету геометрии и её истории. Содействовать быстрой актуализации и практическому применению полученных знаний, умений и способов действий в нестандартной ситуации. Воспитательные Содействовать формированию у учащихся ответственности за свою деятельность. Способствовать формированию у учащихся ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Цели урока:

Движение-это жизнь. Движение

Цели урока: Закрепить и углубить знания о теоремах синусов и косинусов и их применении к решению треугольников Создавать математические модели задач по реальным ситуациям Решать качественные задачи Развивать взаимопомощь при работе в группах Уметь устанавливать межпредметные связи К сожалению вы ответили неверно Вы не получаете баллов Вернутся к вопросам.

Докажите параллельность плоскостей Докажите параллельность плоскостей

1. Сколько плоскостей можно провести через выделенные элементы куба? Заштрихуйте соответствующие плоскостям грани куба. 2. Сколько граней проходит через а) одну, б) две, в) три, г) четыре точки, выделенные на рисунке куба? Сколько плоскостей можно провести через те же точки? Определится ли при этом положение плоскости однозначно?

х у 0 1 1 А Повторяем устно 1.Определите координаты векторов , , 2. Как определить координаты точки, зная координаты её радиус-вектора? 3. Как определить координаты вектора, зная координаты его начала и конца? Решите устно Р(7; - 6); К( -3; 5). Найдите координаты вектора 2. А ( 1; 4); 2; - 9 Найдите координаты точки С. 3. Т (-3; 0); -7; -1 . Найдите координаты точки Е.

Цементный комбинат на окраине французской столицы Английский замок в Сандерленде украшает необычный фонтан, который создал архитектор Уильям Пай. Фонтан представляет собой прозрачный цилиндр с воронкой водоворота по середине.

Пифагор Самосский (ок. 580 — ок. 500 до н. э.) — древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Пифагору приписывается изучение свойств целых чисел и пропорций, доказательство теоремы Пифагора и др. Дано: AB=13 см; BC=17 см; AC=9 см; Найти: cos B; cos C Задача на повторение A B C Решение:

Площадь боковой поверхности цилиндра Сегодня на уроке: Площадь полной поверхности цилиндра Боковой поверхностью цилиндра называется часть цилиндрической поверхности, расположенная между основаниями цилиндра.                   боковая поверхность

Определение. Скалярным произведением двух векторов называется произведение их длин на косинус угла между ними.                                

                                  Пример:                                    

Вычисление координат середины отрезка. Вычисление длины отрезка по его координатам. Сегодня на уроке: Вычисление расстояния между двумя точками. 1. Определение координат середины отрезка             Каждая координата середины отрезка равна полусумме соответствующих координат его концов.