Презентации по Математике

Выясните взаимное расположение прямых а и b С D В А С1 D1 В1 А1 а b ABCDA1B1C1D1 – прямоугольный параллелепипед Выясните взаимное расположение прямых а и b С D В А С1 D1 В1 А1 а b ABCDA1B1C1D1 – прямоугольный параллелепипед

Назовите параллельные прямые А В С D Точки А, В, С и D – середины ребер прямоугольного параллелепипеда а c b Правильный ответ: a || c ? Поясните! Назовите параллельные прямые А В С D Точки А, В, С и D – середины ребер прямоугольного параллелепипеда а c b Правильный ответ: a || b ? Поясните!

Точки, прямые, плоскости А В С D K M Назовите плоскости, в которых лежат прямые: CF ME KM AD AM DF AC Показать E Показать Показать Показать Показать Показать Показать F Точки, прямые, плоскости А В С D E F K M Назовите точки пересечения: прямой DE с плоскостью АВС прямой МE с плоскостью АВD прямой FC с плоскостью АВD прямой MK с плоскостью АСD Показать Показать Показать Показать прямой ВА с плоскостью ВСD Показать

Углы ,образованные параллельными прямыми и секущей 1.накрест лежащие углы 1.∟1 и ∟4-накрест лежащие углы при а и в и секущей с. 2.∟2 и ∟ 3-накрест лежащие углы при а и в и секущей с. 1 2 3 4 а в с Углы ,образованные параллельными прямыми и секущей 1.Внутренние односторонние углы 1.∟1 и ∟2 -односторонние углы при а и в и секущей с. 2.∟3 И ∟4 -односторонние углы при а и в и секущей с. 1 2 3 4 а в с

Цели урока: - познакомить учащихся с новым видом движения – поворотом; - совершенствовать у учащихся навыки решения задач. Что называют параллельным переносом на заданный вектор? Вспоминаем материал прошлого урока

Цели урока: рассмотреть различные случаи взаимного расположения прямой и окружности; совершенствовать у учащихся навыки решения задач. Сначала вспомним как задаётся окружность A B О С D r Окружность (О, r) r – радиус АВ – хорда CD - диаметр

Решение задач Найти неизвестную сторону треугольника 3 4 х Определите Какой треугольник является прямоугольным? 13 м; 5 м; 12 м; 2) 0,6 дм; 0,8 дм; 1,2 дм.

№1. Дана точка А(-5; 4). а) постройте точку В симметричную относительно начала координат и запишите координаты точки В; б) постройте точку С симметричную относительно оси х и запишите координаты точки С; в) постройте точку К симметричную относительно оси у и запишите координаты точки К; Точка О , около которой осуществляется поворот переходит сама в себя

С В А Треугольник АВС – прямоугольный. ∠ С – прямой. ∠ А – острый. АС - прилежащий катет. ВС – противолежащий катет. АВ – гипотенуза. Определение: Косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение прилежащего катета к гипотенузе. А С В α

Параллельный перенос Параллельным переносом называют преобразование, при котором точки смещаются в одном и том же направлении на одно и то же расстояние

Цели: Обучающая Научиться применять формулы площадей геометрических фигур при решении задач на их комбинации; научиться выполнять перевод с английского языка на русский с применением международной терминологии математических понятий. Развивающая развивать правильную математическую речь; выдвигать и обосновывать гипотезы, предлагать способы их проверки. Воспитательная воспитывать настойчивость, упорство, прилежание, самообладание. УУД Предметные умения: владеют систематическими знаниями о плоских фигурах и их свойствах; умеют демонстрировать знание основных понятий на русском и английском языке, применять полученные знания для решения задач, контролировать процесс и результат учебной деятельности. Познавательные УУД: осуществляют логические действия, формулируют ответы на вопросы ( на двух языках). Регулятивные УУД: умеют самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения математических проблем, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи,ее объективную трудность и собственные возможности ее решения. Коммуникативные УУД: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; умеют ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи. Личностные УУД: проявляют познавательный интерес к изучению предметов, креативность мышления, инициативность, активность и находчивость; формируют целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.

Дан прямоугольный треугольник АВС со сторонами 8,15 и 17 см. 1. Чему равен cos A? 2. Чему равен sin B? 3.Чему равен tg B?

Больной Г., 60 лет. Жалобы: на боли в коленных суставах, больше справа, отечность правого коленного сустава, боли в левом голеностопном суставе, мелких суставах, кистей, скованность в суставах более часа, псориатические высыпания на коже туловища, конечностей, общую слабость, головную боль.   Anamnesis morbi: Страдает псориазом с 2007 г, когда после стресса появились псориатические высыпания на туловище и конечностях. Боли и отечность коленных суставов с 2007 г,лечился дважды в р/о ГКБ №1 2007г по поводу псориатического артрита, синовита, левого коленного сустава, выписан на базисной терапии метотрекстом. В последующем лечился у дерматолога. Ухудшение состояния около месяца назад— отечность правого коленного сустава, лечился амбулаторно ( в течение месяца правый коленный сустав пунктирован 4 раза с эвакуацией синовиальный жидкости , дважды введён дипроспан, последняя инъекция 26.01.18 г) Базисную терапию не получает . Находился в ревматологическом отделении ГКБ № 1, г. Нальчик с 29.01.18 г. по 09.01.18 г.

Объем цилиндра. Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется….

Слово "симметрия" (symmetria) происходит от греческого «сим» - с, вместе и «метрон» - мера, буквально означает соразмерность, одинаковость в расположении частей чего-либо относительно точки, прямой, плоскости. Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство. Г. Вейль

Цели и задачи: Систематизировать теоретический материал по теме «Окружность». Совершенствовать навыки по решению задач. Подготовить учащихся к контрольной работе. Подготовить учащихся к успешному решению модуля «Геометрия» при сдаче ОГЭ. СВОЙСТВА КАСАТЕЛЬНОЙ С-касательная А-точка касания С ОА О А С а b M А В О

Задачи урока: Повторить название углов при пересечении двух прямых секущей Сформулировать признаки параллельности прямых Научиться применять признаки параллельности прямых при решении задач 1 а b c 2 3 4 5 6 7 8 Назовите пары углов: а) соответственные б) внутренние накрест лежащие в) внутренние односторонние г) внешние накрест лежащие д) внешние односторонние

Верно ли, что… Верно ли, что…

1.Закончи предложение: «Треугольник, у которого один угол прямой называется…» А) остроугольный Б) равнобедренный В) равносторонний Г) прямоугольный Математический диктант 2. Отметь прямоугольный треугольник:   А Б в г

ГЕОМЕТРИЯ: «GEO» – ЗЕМЛЯ, «METREO» - ИЗМЕРЯЮ

Ь Р Какое из тел имеет больший объём: прямоугольный параллелепипед с измерениями 2 см, 3 см и 4 см или куб с ребром 3 см? Объём параллелепипеда : 2 х 3 х 4 = 24 Объём куба : 3 х 3 х 3 = 27 24