Дети с ДЦП в инклюзивном образовании

Август 3, 2022

Главная
Медицина
Дети с ДЦП в инклюзивном образовании

Содержание

2. ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ – ЭТО ГРУППА РАЗЛИЧНЫХ ПО КЛИНИЧЕСКИМ ПРОЯВЛЕНИЯМ СИНДРОМОВ, ВОЗНИКАЮЩИХ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ
3. Структура нарушений познавательной сферы При ДЦП имеет ряд специфических особенностей: неравномерный , дисгармоничный характер нарушений отдельных
4. Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом сосредотачиваются на задании, быстро становятся вялыми
5. Мышление Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее явно при выполнении заданий, требующих интеллектуальных
6. Память Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме или даже превышать ее, тогда механическая
7. ТРЕВОЖНОСТЬ: МЕШАЕТ РЕБЕНКУ РАЗВИВАТЬСЯ И ЯВЛЯЕТСЯ СТИМУЛОМ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ И РАЗВИТИЮ МОТИВА ИЗБЕГАНИЯ НЕУДАЧ ИМЕННО В
9. Скачать презентацию

Слайд 2

ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ – ЭТО ГРУППА РАЗЛИЧНЫХ ПО КЛИНИЧЕСКИМ ПРОЯВЛЕНИЯМ СИНДРОМОВ,

ВОЗНИКАЮЩИХ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ГОЛОВНОГО МОЗГА И ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ В НЕДОСТАТКЕ ИЛИ ОТСУТСТВИИ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ ЦНС ЗА ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МЫШЦ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХСЯ НЕСПОСОБНОСТЬЮ СОХРАНИТЬ НОРМАЛЬНУЮ ПОЗУ И ВЫПОЛНИТЬ НЕПРОИЗВОЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Слайд 3

Структура нарушений познавательной сферы
При ДЦП имеет ряд специфических особенностей:
неравномерный , дисгармоничный

характер нарушений отдельных психических функций;
повышенная инертность и замедленность всех психических процессов;
выраженность астенических проявлений;
Сниженный запас знаний и представлений об окружающем мире

Слайд 4

Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом

сосредотачиваются на задании, быстро становятся вялыми и раздражительными. Отмечается невозможность фиксации взора, недостаточный уровень развития прослеживающей функции глаза.

Слайд 5

Мышление
Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее

явно при выполнении заданий, требующих интеллектуальных процессов.

Слайд 6

Память
Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме

или даже превышать ее, тогда механическая память на начальных этапах обучения помогает осваивать счет и чтение.
Отмечаются трудности в формировании словесно – логической памяти.

Слайд 7

ТРЕВОЖНОСТЬ: МЕШАЕТ РЕБЕНКУ РАЗВИВАТЬСЯ И ЯВЛЯЕТСЯ СТИМУЛОМ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ И РАЗВИТИЮ

МОТИВА ИЗБЕГАНИЯ НЕУДАЧ ИМЕННО В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ. ТРЕВОЖНОСТЬ ВЕДЕТ К СНИЖЕНИЮ САМООЦЕНКИ И К СНИЖЕНИЮ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ.

Дети с ДЦП в инклюзивном образовании

Содержание

ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ – ЭТО ГРУППА РАЗЛИЧНЫХ ПО КЛИНИЧЕСКИМ ПРОЯВЛЕНИЯМ СИНДРОМОВ,

Структура нарушений познавательной сферыПри ДЦП имеет ряд специфических особенностей:неравномерный , дисгармоничный

Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей. Дети струдом

Мышление Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее

Память Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме

ТРЕВОЖНОСТЬ: МЕШАЕТ РЕБЕНКУ РАЗВИВАТЬСЯ И ЯВЛЯЕТСЯ СТИМУЛОМ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ И РАЗВИТИЮ

Похожие презентации

Структура нарушений познавательной сферы
При ДЦП имеет ряд специфических особенностей:
неравномерный , дисгармоничный

Мышление
Особенности мышления у детей с церебральным параличом обнаруживаются наиболее

Память
Механическая память по уровню развития может соответствовать возрастной норме