Детская психология. Подходы к исследованию развития детской психики (гештальт-подход и персонологический подход)

Сентябрь 7, 2022

Главная
Медицина
Детская психология. Подходы к исследованию развития детской психики (гештальт-подход и персонологический подход)

Содержание

2. Персоногенетический подход к проблеме психического развития ребенка
3. Основные идеи гуманистического подхода
4. Абрахам Маслоу (1908—1970) 1954: Предмет изучения – личность, стремящаяся к самоактуализации. «…главным принципом, определяющим соотношение агрессии
5. Иерархия потребностей человека Врожденные Д-любовь Б-любовь Самоактуализация = выход за пределы «Я», духовный уровень, максимальная реализация
7. Две траектории развития личности (вместо иерархии – 2 возможные спирали)
8. ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОАКТУЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛИЧНОСТЕЙ (А.Маслоу):
9. Недирективный (клиент-центрированный) подход Карл Роджерс (1902 – 1987)
11. Структура Я-концепции: Мера соответствия всех компонентов (принятие себя на эмоциональном уровне и поведение в соответствии с
12. Полностью функционирующая личность - это личность, максимально полно осознающая свою самость, «я». Синонимы: оптимальная психологическая адаптация,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Персоногенетический подход к проблеме психического развития ребенка

Слайд 3

Основные идеи гуманистического подхода

Слайд 4

Абрахам Маслоу
(1908—1970)
1954:
Предмет изучения – личность,
стремящаяся к самоактуализации.
«…главным принципом, определяющим соотношение

агрессии и доброты в поведении ребенка, служит принцип безопасности: если ребенок чувствует себя незащищенным, если у него отсутствует базовое чувство доверия и безопасности, если его базовые потребности – потребности в безопасности, в любви, в принадлежности и в уважении не получают удовлетворения, то такой ребенок будет вести себя эгоистично, деструктивно и агрессивно. И наоборот, ребенок, постоянно ощущающий любовь и уважение родителей, скорее всего не будет проявлять деструктивности в своем поведении, и мне кажется, что все имеющиеся у нас данные подтверждают мое предположение. Таким образом, сам собой напрашивается вывод о том, что детская враждебность носит не инстинктивный, а скорее реактивный, инструментальный или защитный характер» (А.Маслоу, 1954)

Слайд 5

Иерархия потребностей человека
Врожденные
Д-любовь
Б-любовь
Самоактуализация =
выход за пределы «Я»,
духовный уровень, максимальная реализация

потенциала

Социальные

Персональные

Слайд 6

Слайд 7

Две траектории развития личности (вместо иерархии – 2 возможные спирали)

Слайд 8

ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОАКТУЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛИЧНОСТЕЙ (А.Маслоу):

Слайд 9

Недирективный (клиент-центрированный) подход Карл Роджерс (1902 – 1987)

Слайд 10

Слайд 11

Структура Я-концепции:
Мера соответствия всех компонентов (принятие себя на эмоциональном уровне и

поведение в соответствии с внутренней сущностью) = конгруэнтность Я-концепции

Центральное понятие концепции К.Роджерса – Я-концепция (система представлений личности о себе).
В процессе психотерапии (или в благоприятных условиях развития) происходит сближение Я-реального и Я-идеального (конгруэнтность).

Слайд 12

Полностью функционирующая личность
- это личность, максимально полно осознающая свою самость, «я».

Синонимы: оптимальная психологическая адаптация, психологическая зрелость, конгруэнтность, счастливый человек.

Вопрос группе:
Какова роль родителей?

Детская психология. Подходы к исследованию развития детской психики (гештальт-подход и персонологический подход)

Содержание

Персоногенетический подход к проблеме психического развития ребенка

Основные идеи гуманистического подхода

Абрахам Маслоу (1908—1970)1954:Предмет изучения – личность,стремящаяся к самоактуализации.«…главным принципом, определяющим соотношение

Иерархия потребностей человекаВрожденныеД-любовьБ-любовьСамоактуализация =выход за пределы «Я», духовный уровень, максимальная реализация