Возможности новорожденного ребенка

Сентябрь 12, 2022

Главная
Медицина
Возможности новорожденного ребенка

Содержание

2. Главные процессы адаптации к новой среде 1. Переход на легочное дыхание 2. Переход от плацентарного к
3. Примеры рефлексов новорожденного
4. Поисковый рефлекс
5. Рефлекс Моро
6. Хватательный рефлекс
7. Шейно-тонический рефлекс
8. Классификация состояний младенца
9. Изменение соотношения фаз быстрого и медленного сна с возрастом (в % от общего времени сна)
10. Мимические реакции новорожденных на сладкое, кислое и горькое
11. Верхний ряд: Реакции на запах аниса у новорожденных, чьи матери на позднем сроке беременности предпочитали продукты
12. В эксперименте MacFarlane (1975) новорожденные 6 дней от роду предпочитали запах салфетки, пропитанной материнским молоком, запаху
13. Правила, регулирующие функционирование зрительной системы новорожденных 1. Если проснулся, готов бодрствовать и свет не очень яркий,
14. В возрасте 1 недели новорожденные способны отличить эту тестовую таблицу с черными полосами (ширина 3,2 мм)
15. Вследствие слабой способности к аккомодации и низкой остроты зрения новорожденный видит лицо матери даже с близкого
16. Зрительное предпочтение материнского лица новорожденными 5-девного возраста (эксперимент И. Бушнелла с соавт., 1989 Ребенка поддерживали в
17. Виды научения у новорожденных 1. Габитуация (привыкание) 2. Формирование условных рефлексов 3. Формирование оперантных реакций 4.
18. После сосания одной из этих сосок (не видя ее), младенцы в возрасте 4 недель смотрели дольше
19. Способность к подражанию у новорожденных
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Главные процессы адаптации к новой среде
1. Переход на легочное дыхание
2. Переход

от плацентарного к легочному кровообращению
3. Переход от плацентарного питания к вскармливанию молоком матери
4. Развитие механизмов терморегуляции

Слайд 3

Примеры рефлексов новорожденного

Слайд 4

Поисковый рефлекс

Слайд 5

Рефлекс Моро

Слайд 6

Хватательный рефлекс

Слайд 7

Шейно-тонический рефлекс

Слайд 8

Классификация состояний младенца

Слайд 9

Изменение соотношения фаз быстрого и медленного сна с возрастом (в %

от общего времени сна)

Слайд 10

Мимические реакции новорожденных на сладкое, кислое и горькое

Слайд 11

Верхний ряд: Реакции на запах аниса у новорожденных, чьи матери на

позднем сроке беременности предпочитали продукты с привкусом аниса Нижний ряд: Реакции на запах аниса у новорожденных, чьи матери на позднем сроке беременности не употребляли продукты с привкусом аниса

Слайд 12

В эксперименте MacFarlane (1975) новорожденные 6 дней от роду предпочитали

запах салфетки, пропитанной материнским молоком, запаху чистой салфетки ( в возрасте 2 дней от роду такого предпочтения еще не было)

Слайд 13

Правила, регулирующие функционирование зрительной системы новорожденных
1. Если проснулся, готов бодрствовать и

свет не очень яркий, открывай глаза.
2. Если темно, поддерживай поисковую активность глаз.
3. Если на свету не видно четких форм, ищи границу объекта, сканируя поле зрения большими скачками глаз.
4. Если граница найдена, заканчивай широкое сканирование и оставайся в непосредственной близости от границы объекта, медленно продвигаясь вдоль нее.
(Haith, 1980)

Слайд 14

В возрасте 1 недели новорожденные способны отличить эту тестовую таблицу с

черными полосами (ширина 3,2 мм) от чисто серой на расстоянии 25,4 см от его глаз. Из чего следует, что их острота зрения примерно в 13 раз ниже, чем у взрослых с нормальным зрением.

Слайд 15

Вследствие слабой способности к аккомодации и низкой остроты зрения новорожденный видит

лицо матери даже с близкого расстояния размытым по сравнению восприятием того же лица взрослым человеком с нормальным зрением

Слайд 16

Зрительное предпочтение материнского лица новорожденными 5-девного возраста (эксперимент И. Бушнелла с

соавт., 1989

Ребенка поддерживали в сидячем положении на удалении 30 см от большого белого экрана, в котором на расстоянии 12 см от средней линии с каждой стороны были сделаны две прорези. Мать ребенка и незнакомая ему женщина, по цвету и длине волос на нее похожая, сидели за экраном, так что их головы были видны через прорези. Экран был обработан дезодорантом, чтобы исключить фактор запаха, а женщины от пробы к пробе менялись местами, чтобы исключить возможность формирования у ребенка предпочтения какой-либо из сторон. В процессе эксперимента женщины молчали.
Экспериментатор отмечал продолжительность взгляда ребенка на том и другом лице. Демонстрация лиц длилась 20 сек.
Малыши предпочитали смотреть на лицо матери, затрачивая на это 61% времени демонстрации. Предпочтение отсутствовало, когда мать и незнакомая женщина надевали идентичные парики.

Слайд 17

Виды научения у новорожденных
1. Габитуация (привыкание)
2. Формирование условных рефлексов
3. Формирование оперантных

реакций
4. Подражание

Слайд 18

После сосания одной из этих сосок (не видя ее), младенцы в

возрасте 4 недель смотрели дольше именно на ту соску, которую они сосали, что свидетельствует о наличии у них межмодального взаимодействия (Meltzoff & Borton, 1979)

Слайд 19