Этиология речевых нарушений

Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение) –

В логопедии разграничиваются:
дефекты формирования речи
дефекты сформированной речи

При оценке речевых нарушений необходимо учитывать:
время возникновения нарушения;
характер и локализацию повреждения;
особенности

Речевые расстройства у детей раннего возраста могут быть обусловлены:

Органическим поражением центральной

Пренатальные и натальные вредности, значимые для формирования речи

Факторы:
Наследственные
Гипоксические
Травматические
Биологические
Химические
Радиоактивные
Иммунологические
Социально-психологические
Заболевания матери во

Постнатальная патология

Факторы
Наследственные
Травматические
Биологические
Соматические
Химические
Социально-психологические

Причины нарушений речи
Внешние (экзогенные)
Внутренние (эндогенные)

Причины нарушений речи

Биологические
функциональные;
органические;
психоневрологические
центральные периферические

Социально-психологические
педагогическая запущенность;
чрезмерная строгость;
неблагоприятная речевая среда;
госпитализм;
билингвизм и др.

Цель и принципы анализа речевых нарушений
Выяснение структуры дефекта
Научное обоснование направления и

Структуру дефекта составляют первичные и вторичные нарушения

Первичные – нарушения, непосредственно вытекающие

Принцип развития
Принцип системного подхода к анализу речевых нарушений
Принцип рассмотрения речевых нарушений