Гендерные особенности детской одаренности

Сентябрь 4, 2022

Главная
Медицина
Гендерные особенности детской одаренности

Содержание

2. Гендерные особенности детской одаренности При тестировании на уровень интеллекта и креативности, при определении развития познавательных способностей
3. Среди девочек старшего дошкольного и младшего школьного возрастов одаренных чуть больше, чем мальчиков. В более старшем
4. Современные методики измерения познавательных способностей не фиксируют существенных различий в среднем уровне их развития у представителей
5. Женщины Женщины лучше справляются с тестами на вербальную беглость, скорость чтения, понимание прочитанного и правописание. У
6. Мужчины Мужчины превосходят женщин в понимании и мысленном манипулировании пространственными отношениями (лабиринты, пространственные тесты и т.
7. Факторы наследственности в детской одаренности Особый интерес и ученых, и обывателей всегда вызывали дети выдающихся людей.
8. Природа На основании подобных наблюдений в общественном сознании сформировалось представление о том, что «на детях великих
9. Гены Специалисты-генетики говорят, что организм наследует не признак как таковой, а только лишь способность формировать этот
10. А вышеупомянутое «правило» о якобы отдыхающей природе, вероятно, один из многочисленных мифов, которыми буквально окружены рассуждения
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Гендерные особенности детской одаренности
При тестировании на уровень интеллекта и креативности, при

определении развития познавательных способностей наблюдаются отличия, обусловленные полом. Мальчики и девочки, мужчины и женщины показывают разные результаты

Слайд 3

Среди девочек старшего дошкольного и младшего школьного возрастов одаренных чуть больше,

чем мальчиков. В более старшем возрасте (на этапе полового созревания) данное соотношение меняется в пользу мальчиков. А значительная часть девочек, ранее опережавших сверстников в развитии, «выравнивается» и уходит из разряда одаренных

Слайд 4

Современные методики измерения познавательных способностей не фиксируют существенных различий в среднем

уровне их развития у представителей разных полов. Вопреки эмоциональным высказываниям, основанным на умозрительных заключениях крупных ученых прошлого, познавательные возможности женщин и мужчин в целом примерно равны. Но это не исключает наличия специфических особенностей, связанных с полом

Слайд 5

Женщины
Женщины лучше справляются с тестами на вербальную беглость, скорость чтения, понимание

прочитанного и правописание. У них обычно лучше кратковременная вербальная память. У девочек раньше, чем у мальчиков, развиваются речевые и языковые способности.
У женщин выше способность к эмпатии. Вне зависимости от типа культуры, в которой им пришлось расти, женщины лучше мужчин интерпретируют лицевую агрессию и другие виды социальной, эмоциональной информации

Слайд 6

Мужчины
Мужчины превосходят женщин в понимании и мысленном манипулировании пространственными отношениями (лабиринты,

пространственные тесты и т. п.), чаще демонстрируют высокие математические способности, линейное мышление.
Мужчины чаще демонстрируют очень высокие и очень низкие показатели по тестам IQ. Среди мужчин и гениев, и умственно отсталых всегда оказывалось больше, чем среди женщин

Слайд 7

Факторы наследственности в детской одаренности
Особый интерес и ученых, и обывателей всегда

вызывали дети выдающихся людей. Именно эти дети имеют, если рассуждать формально, максимум преимуществ. Причем к преимуществам можно отнести не только благоприятную внешнюю среду, но и не менее благоприятные генотипические особенности.
В результате наблюдений накопились статистические данные, свидетельствующие о том, что дети выдающихся людей крайне редко достигают таких же результатов, как их великие родители

Слайд 8

Природа
На основании подобных наблюдений в общественном сознании сформировалось представление о том,

что «на детях великих людей природа отдыхает». А на выдающиеся проявления у потомков можно рассчитывать лишь в следующем, третьем поколении.
Давно замечено, что у людей очень маленького роста, как правило, вырастают дети выше их, и, наоборот, у очень высоких дети часто ниже своих родителей.
Если учитывать то, что природа строит свои конструкции по общим алгоритмам, то приходится признать, что это правило должно распространяться и на другие признаки. Следовательно, то же должно происходить и с наследованием задатков умственных и творческих способностей. Вероятно, природа сохраняет некоторую норму, допуская возможность колебаний лишь в определенных пределах

Слайд 9

Гены
Специалисты-генетики говорят, что организм наследует не признак как таковой, а только

лишь способность формировать этот признак в определенных условиях среды. У гена, определяющего признак, есть характеристика, «норма реакции»: имеется в виду диапазон, в котором генотип допускает возможность колебания под воздействием внешней среды. Условия для развития у родителей и их детей отличаются, и степень проявления признаков оказывается разной. В результате дети могут оказаться и более и менее талантливыми, чем родители

Слайд 10

А вышеупомянутое «правило» о якобы отдыхающей природе, вероятно, один из многочисленных

мифов, которыми буквально окружены рассуждения об одаренности

Гендерные особенности детской одаренности

Содержание

Гендерные особенности детской одаренностиПри тестировании на уровень интеллекта и креативности, при

Среди девочек старшего дошкольного и младшего школьного возрастов одаренных чуть больше,

Современные методики измерения познавательных способностей не фиксируют существенных различий в среднем

ЖенщиныЖенщины лучше справляются с тестами на вербальную беглость, скорость чтения, понимание

МужчиныМужчины превосходят женщин в понимании и мысленном манипулировании пространственными отношениями (лабиринты,

Факторы наследственности в детской одаренностиОсобый интерес и ученых, и обывателей всегда

ПриродаНа основании подобных наблюдений в общественном сознании сформировалось представление о том,

ГеныСпециалисты-генетики говорят, что организм наследует не признак как таковой, а только