Гигиена детей и подростков. Лекция № 10, 11

Июль 22, 2022

Главная
Медицина
Гигиена детей и подростков. Лекция № 10, 11

Содержание

2. Здоровье детского населения Состояние здоровья детей – важный показатель благополучия общества и государства
3. Проблемы Отмечается снижение рождаемости; Рост младенческой смертности; Уменьшение доли здоровых людей при рождении; Рост числа инвалидов
4. Причины Социально-экономическая нестабильность в обществе Неблагополучная среда обитания (условия, режим обучения, бытовые условия и т.д.) Экология
5. Здоровье детей и подростков – состояние полного социально-биологического и психического благополучия, гармоничное, соответствующее возрасту физическое развитие,
6. Базовые критерии оценка состояния здоровья Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний; Уровень достигнутого развития
7. Приказ МЗ РФ от 30.12.2003г. №621 В соответствии с приказом о всесторонней комплексной оценки здоровья определены
8. Группы здоровья I группа – здоровые дети, имеющие нормальное, соответствующее возрасту физическое и нервно-психологическое развитие без
9. III группа – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии(компенсации); IV группа – дети, страдающие хроническими
10. Методы и принципы изучения здоровья детского населения
11. Группы изучаемых показателей здоровья Медико-демографические Физическое развитие Распределение детей по группам здоровье Заболеваемость Данные об инвалидности
12. Медико-демографические критерии – характеризуют состояние детской популяции
13. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Рождаемость – показатель, характеризующий процесс возобновления новых поколений; Смертность – показатель, характеризующий интенсивность процесса
14. Физическое развитие детей и подростков – интегральный показатель (индекс) санитарно-гигиенического благополучия детского населения
15. Факторы определяющие направленность и степень физического развития Эндогенные факторы (наследственность , внутриутробные воздействия, недоношенность, врожденные пороки
16. Показатели физического развития – процесс формирования и созревания детского организма, степень этого созревания на каждом данном
17. Сроки изучения физического развития детей Дети первого года жизни – ежемесячно; От 1 до 3 лет
18. Антропометрические измерения СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ФИЗЕОМЕТРИЧЕСКИЕ
19. Соматометрия – определение длины тела, массы тела, окружности грудной клетки.
20. Соматоскопия - получение общего впечатления о физическом развитии
21. Соматоскопия включает Оценку состояния опорно-двигательного аппарата: определение формы черепа, грудной клетки, ног, стоп, позвоночника, вида осанки,
22. Физиометрия - определение функциональных показателей Спирометрия – измерение жизненной емкости легких (ЖЭЛ); ЖЭЛ – вместимость легких
23. Методы оценки физического развития детей и подростков
24. Основные закономерности развития Гетероморфность и гетерохронность Наличие полового диморфизма и акселерации Зависимость физического развития от генетических
25. Способы оценки физического развития Индивидуальный Групповой
26. Методы индивидуальной оценки Метод сигмальных отклонений – сравнение показателей развития индивидуума со средними признаками, соответствующими из
27. Методы процентильных шкал – использование центильных шкал или каналов (математическая обработка ряда поделенных на 100 частей.)
28. Метод шкал регрессии – взаимосвязанная оценка показателей (связь длинны с массой и окружностью грудной клетки)
29. Метод групповой оценки (комплексная оценка) Биологический возраст – совокупность морфофункциональных особенностей организма, зависимых от темпа роста
30. Профессиональная ориентация
31. Медицинская профориентация Основная (врачебная профконсультация) Информационная – гигиеническое обучение и воспитание детей, родителей и педагогов
32. Этапы наблюдения Медицинское и психофизическое обследование Анализ состояния здоровья с использованием профессиограмм и перечня противопоказаний Составление
33. Физическое воспитание в детских и подростковых учреждениях Физическое воспитание детей включает: Разумно-организованная внешняя среда; Режим дня;
34. Средства физического воспитания Гимнастические упражнения Закаливающие процедуры Массаж
35. Контроль за организацией физического воспитания Динамическое наблюдение; Наблюдение за организацией двигательного режима, методикой проведения и их
36. Виды контроля Предупредительный – рассмотрение и согласование проектов строительства детских спортивных сооружений. Периодический – (санитарный врач)
37. Текущий – контроль за состоянием и содержанием помещений для занятий физической культурой. Микроклимат; Наличие и состояние
38. Гигиенические принципы построения режима дня Гигиенический режим дня – рациональное распределение времени активной деятельности и отдых
39. Элементы режима дня Различные виды деятельности, продолжительность, чередование; Достаточный отдых с max пребыванием на свежем воздухе;
40. Принципы суточного режима Совпадение режима дня с природными ритмами активности физиологических систем; Дозировка продолжительности компонентов режима,
42. Скачать презентацию

Слайд 2

Здоровье детского населения
Состояние здоровья детей – важный показатель благополучия общества

и государства

Слайд 3

Проблемы
Отмечается снижение рождаемости;
Рост младенческой смертности;
Уменьшение доли здоровых людей при

рождении;

Рост числа инвалидов с детства;
Рост числа больных с хронической патологией.

Слайд 4

Причины
Социально-экономическая нестабильность в обществе
Неблагополучная среда обитания (условия, режим обучения, бытовые условия

и т.д.)
Экология
Реформы образования и здравоохранения
Низкая медицинская активность и санитарная грамотность населения
Свертывание профилактической работы

Слайд 5

Здоровье детей и подростков – состояние полного социально-биологического и психического благополучия,

гармоничное, соответствующее возрасту физическое развитие, нормальный уровень функционирования всех органов и систем организма и отсутствие заболеваний.

Слайд 6

Базовые критерии оценка состояния здоровья
Наличие или отсутствие в момент обследования хронических

заболеваний;
Уровень достигнутого развития (физического и психического), степень его гармоничности;
Уровень функционального состояния основных систем организма;
Степень резистентности организма неблагоприятным внешним воздействиям.

Слайд 7

Приказ МЗ РФ от 30.12.2003г. №621
В соответствии с приказом о всесторонней

комплексной оценки здоровья определены группы здоровья

Слайд 8

Группы здоровья
I группа – здоровые дети, имеющие нормальное, соответствующее возрасту физическое

и нервно-психологическое развитие без функциональных и морфофункциональных отклонений
II группа – дети, не страдающие хроническими заболеваниями, но имеющие функциональные или морфофункциональные отклонения, реконвалесценты. Особенно перенесшие тяжелые и средней тяжести инфекционные заболевания, с общей задержкой физического развития без эндокринной патологии, а также дети с низким уровнем иммунорезистентности организма – часто (4 раза и более в год) и (или) длительно (более 25 календарных дней по одному заболеванию) болеющие.

Слайд 9

III группа – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии(компенсации);
IV группа

– дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации;
V – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации, дети-инвалиды.

Слайд 10

Методы и принципы изучения здоровья детского населения

Слайд 11

Группы изучаемых показателей здоровья
Медико-демографические
Физическое развитие
Распределение детей по группам здоровье
Заболеваемость

Данные об инвалидности

Слайд 12

Медико-демографические критерии – характеризуют состояние детской популяции

Слайд 13

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Рождаемость – показатель, характеризующий процесс возобновления новых поколений;
Смертность – показатель,

характеризующий интенсивность процесса гибели лиц определенного возраста и пола в популяции;
Естественный прирост населения – обобщающая характеристика роста населения;
Средняя продолжительность предстоящей жизни – показатель, определяющий, сколько лет в среднем предстоит прожить данному поколению;
Младенческая смертность – показатель, характеризующий смертность живорожденных детей от рождения до исполнения 1 года.

Слайд 14

Физическое развитие детей и подростков – интегральный показатель (индекс) санитарно-гигиенического благополучия

детского населения

Слайд 15

Факторы определяющие направленность и степень физического развития
Эндогенные факторы (наследственность ,

внутриутробные воздействия, недоношенность, врожденные пороки и пр.)
Природно-климатические факторы среды обитания (климат, рельеф местности, атмосферные загрязнения и пр.)
Социально-экономические и социально-гигиенические факторы (степень экономического развития, условия жизни, быта, питания, воспитания и обучения детей, культурно-образовательный уровень, гигиенические навыки пр.)

Слайд 16

Показатели физического развития – процесс формирования и созревания детского организма, степень

этого созревания на каждом данном отрезке времени.

Слайд 17

Сроки изучения физического развития детей
Дети первого года жизни – ежемесячно;
От 1

до 3 лет – каждые 3 месяца;
От 3 до 7 лет – каждые 6 месяцев;
Старше 7 лет – ежегодно.

Слайд 18

Антропометрические измерения
СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ
СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ
ФИЗЕОМЕТРИЧЕСКИЕ

Слайд 19

Соматометрия – определение длины тела, массы тела, окружности грудной клетки.

Слайд 20

Соматоскопия - получение общего впечатления о физическом развитии

Слайд 21

Соматоскопия включает
Оценку состояния опорно-двигательного аппарата: определение формы черепа, грудной клетки, ног,

стоп, позвоночника, вида осанки, развития мускулатуры;
Определение степени жироотложения;
Оценку степени полового созревания;
Оценку состояния кожных покровов;
Оценки состояния слизистых оболочек глаза и полости рта;
Осмотр зубов и составление зубной формулы.

Слайд 22

Физиометрия - определение функциональных показателей
Спирометрия – измерение жизненной емкости легких (ЖЭЛ);
ЖЭЛ

– вместимость легких и сила дыхательных мышц.

Динамометрия – измерения становой силы мышц.

Слайд 23

Методы оценки физического развития детей и подростков

Слайд 24

Основные закономерности развития
Гетероморфность и гетерохронность
Наличие полового диморфизма и акселерации
Зависимость

физического развития от генетических и средовых факторов

Слайд 25

Способы оценки физического развития
Индивидуальный
Групповой

Слайд 26

Методы индивидуальной оценки
Метод сигмальных отклонений – сравнение показателей развития индивидуума со

средними признаками, соответствующими из возрастно-половой группе (стандарты)
(разница выражается в долях сигмы)

Слайд 27

Методы процентильных шкал – использование центильных шкал или каналов (математическая обработка

ряда поделенных на 100 частей.)

Слайд 28

Метод шкал регрессии – взаимосвязанная оценка показателей (связь длинны с массой

и окружностью грудной клетки)

Слайд 29

Метод групповой оценки (комплексная оценка)
Биологический возраст – совокупность морфофункциональных особенностей организма,

зависимых от темпа роста и развития;
«Костный возраст» – уровень оссификации скелета;
«Зубной возраст» – сроки прорезывания зубов и их мены;
Степень развития вторичных половых признаков;
Сроки наступления менархе

Слайд 30

Профессиональная ориентация

Слайд 31

Медицинская профориентация
Основная (врачебная профконсультация)
Информационная – гигиеническое обучение и воспитание детей,

родителей и педагогов

Слайд 32

Этапы наблюдения
Медицинское и психофизическое обследование
Анализ состояния здоровья с использованием профессиограмм

и перечня противопоказаний
Составление врачебно-профессионального заключения
Рекомендации по проведению лечебно-профилактических мероприятий

Слайд 33

Физическое воспитание в детских и подростковых учреждениях
Физическое воспитание детей включает:
Разумно-организованная внешняя

среда;
Режим дня;
Питание;
Закаливание;
Физические упражнения.

Слайд 34

Средства физического воспитания
Гимнастические упражнения
Закаливающие процедуры
Массаж

Слайд 35

Контроль за организацией физического воспитания
Динамическое наблюдение;
Наблюдение за организацией двигательного режима, методикой

проведения и их воздействием на организм (пульсометрия, хронометрия);
Контроль за сан-гигиеническим состоянием и содержанием мест для занятия физической культурой;
Санитарно-просветительные работы среди родителей по вопросу физического воспитания.

Слайд 36

Виды контроля
Предупредительный – рассмотрение и согласование проектов строительства детских спортивных

сооружений.

Периодический –
(санитарный врач) контроль за организацией физического воспитания

Слайд 37

Текущий – контроль за состоянием и содержанием помещений для занятий физической

культурой.

Микроклимат;
Наличие и состояние инвентарного качества;
Режим занятий с учетом физического развития;
Работа подготовительных и спец. медицинский групп;
Режим организации внешкольной работы.

Слайд 38

Гигиенические принципы построения режима дня
Гигиенический режим дня – рациональное распределение времени

активной деятельности и отдых детей и подростков в течении суток, с учетом возрастных особенностей.

Слайд 39

Элементы режима дня
Различные виды деятельности, продолжительность, чередование;
Достаточный отдых с max пребыванием

на свежем воздухе;
Рациональное питание;
Свободное время, занятия по интересам;
Полноценный сон.

Слайд 40

Принципы суточного режима
Совпадение режима дня с природными ритмами активности физиологических систем;
Дозировка

продолжительности компонентов режима, содержание, объема и интенсивность информации;
Чередование бодрствования и сна, труда и отдыха, различных видов деятельности, с целью предупреждения истощения функциональных резервов организма.

Гигиена детей и подростков. Лекция № 10, 11

Содержание

Здоровье детского населения Состояние здоровья детей – важный показатель благополучия общества

ПроблемыОтмечается снижение рождаемости; Рост младенческой смертности; Уменьшение доли здоровых людей при

ПричиныСоциально-экономическая нестабильность в обществеНеблагополучная среда обитания (условия, режим обучения, бытовые условия

Здоровье детей и подростков – состояние полного социально-биологического и психического благополучия,

Базовые критерии оценка состояния здоровьяНаличие или отсутствие в момент обследования хронических

Приказ МЗ РФ от 30.12.2003г. №621В соответствии с приказом о всесторонней

Группы здоровьяI группа – здоровые дети, имеющие нормальное, соответствующее возрасту физическое

III группа – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии ремиссии(компенсации);IV группа

Методы и принципы изучения здоровья детского населения

Группы изучаемых показателей здоровья Медико-демографическиеФизическое развитие Распределение детей по группам здоровьеЗаболеваемость

Медико-демографические критерии – характеризуют состояние детской популяции

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИРождаемость – показатель, характеризующий процесс возобновления новых поколений;Смертность – показатель,

Физическое развитие детей и подростков – интегральный показатель (индекс) санитарно-гигиенического благополучия

Факторы определяющие направленность и степень физического развития Эндогенные факторы (наследственность ,

Показатели физического развития – процесс формирования и созревания детского организма, степень

Сроки изучения физического развития детейДети первого года жизни – ежемесячно;От 1

Антропометрические измеренияСОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ФИЗЕОМЕТРИЧЕСКИЕ

Соматометрия – определение длины тела, массы тела, окружности грудной клетки.

Соматоскопия - получение общего впечатления о физическом развитии

Соматоскопия включаетОценку состояния опорно-двигательного аппарата: определение формы черепа, грудной клетки, ног,

Физиометрия - определение функциональных показателейСпирометрия – измерение жизненной емкости легких (ЖЭЛ);ЖЭЛ

Методы оценки физического развития детей и подростков

Основные закономерности развития Гетероморфность и гетерохронность Наличие полового диморфизма и акселерацииЗависимость

Способы оценки физического развития Индивидуальный Групповой

Методы индивидуальной оценкиМетод сигмальных отклонений – сравнение показателей развития индивидуума со