Содержание
- 2. С первых минут жизни ребенок постоянно соприкасается с вещами окружающего его нового мира. Это одежда, начиная
- 3. Игры и игрушки, в том числе основанные на применении современных материалов и технологий, должны способствовать разностороннему
- 4. Детская одежда и обувь 1.СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 «Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых». 2.МУК
- 5. Одежда детей по своей конструкции и физико-гигиеническим показателям материалов должна соответствовать возрастным анатомо-физиологическим особенностям, виду деятельности
- 6. Волокна, из которых изготавливаются ткани, могут быть натуральными (хлопчатобумажные, льняные, шелковые, шерстяные), искусственными или син-тетическими. Нити,
- 7. Толщина тканей измеряется в миллиметрах и непосредственно влияет на теплозащитные свойства ткани. В материалах, имеющих большую
- 8. Объемная масса — масса 1 см3 ткани в граммах, которая определяет соотношение плотных веществ и воздуха
- 9. Пористость определяется отношением объема пор к общему объему данного материала, выраженным в процентах, и непосредственно связана
- 10. Гигроскопичность характеризует способность тканей поглощать водяные пары, выражается в процентах. Хорошая гигроскопичность является положи-тельным свойством материалов,
- 11. Влагоемкость определяет способность ткани впитывать воду при погружении в нее, выражается в процентах. Свойство ткани сохранять
- 12. Гидрофобностъ («несмешиваемость») — свойство, противоположное гидрофильности. Высокая гидрофобность должна быть у тканей, образующих верхний слой одежды
- 13. В зависимости от площади тела, контактирующего с одеждой, изделия под-разделяются на имеющие непосредственный контакт с кожей
- 14. Степень безопасности изделий определяется гигиенической классификацией, где основными классифицирующими элементами являются площадь непосредственного контакта с кожей,
- 15. В зависимости от возрастных физиологических особенностей изделия по балльной системе подразделяются на изделия для: - новорожденных
- 16. В зависимости от значения этого классифицирующего показателя изделия подразделяются на 4 класса: - I класс —
- 17. К одежде новорожденных предъявляются специальные гигиенические требования. Изделия для новорожденных (первые 28 дней жизни), в том
- 18. В конструкции изделий для недоношенных детей должно предусматриваться: - отсутствие швов и узлов на изделиях в
- 19. Летом в зависимости от климатических и метеорологических условий дети носят одно- или двухслойную одежду. 1-й слой
- 20. Зимой в помещениях с температурой воздуха выше 20 °С дети носят двухслойную одежду, аналогичную летней по
- 21. Для детей выпускаются различные виды обуви: круглосезонная, летняя, зимняя и весенне-осенняя; наряду с этим - повседневная,
- 22. Детская стопа характеризуется радиальной формой с наибольшей шириной на концах пальцев веерообразной формы. Скелет стопы в
- 23. Основными элементами обуви являются верх (носочная часть, задник, союзка, берца и голенище) и низ (подошва, стелька,
- 24. Стелька - внутренняя деталь обуви, имеющая тесный контакт с кожей стопы и способствующая созданию комфортного температурно-влажностного
- 25. Подошва - основной элемент низа обуви. Подошва должна иметь оптимальные гибкость, толщину, массу и теплозащитные свойства.
- 26. Толщина подошвы нормируется в зависимости от использованных материалов и типа обуви (табл. 1).
- 27. Для детской обуви допускаются ниточные и комбинированные методы крепления, обеспечивающие большую гибкость в пучковой области, легкость,
- 28. Обувь не должна сжимать стопу, нарушать крово- и лимфообращение, препятствовать естественному развитию ноги. Задник должен охранять
- 30. Гигиенические требования к игрушкам СанПиН 2.4.7.007-93 «Производство и реализация игр и игрушек», МУК 4.1/4.3.2038-05 «Санитарно- эпидемиологическая
- 31. С гигиенических позиций различают следующие виды игрушек: Игрушки для новорожденных и детей ясельного возраста: игрушки-погремушки, игрушки-подвески
- 32. Игры настольные, в том числе настольно-печатные, головоломки, комбинированные книжные издания с игровыми элементами; Предметы для детского
- 33. В соответствии с морфофункциональными особенностями детей, развитием познавательных и интеллектуальных способностей игры и игрушки подразделяются на
- 34. На поверхности игрушки не допускаются заусеницы, трещины, сколы. Нефункциональные острые кромки и углы деталей должны быть
- 35. Наконечники снарядов металлических игрушек типа «Ружье», «Пистолет», «Лук» и др. должны быть защищены посредством мягкой резины
- 36. Рейтинг самых ужасных и опасных игрушек
- 37. Интенсивность запаха игрушки в естественных условиях не должна превышать 1 балла в игрушках, предназначенных для детей
- 38. Уровень звука, издаваемый игрушкой, предназначенной для игры в помещении (за исключением музыкальных игрушек, духовых и ударных
- 39. Физиологические основы правильного положения тела при различных видах занятий и работ. Гигиенические требования к учебной мебели,
- 40. Удобная поза стоя определяется следующими положениями: а) стопы повернуты наружу под углом 30° при расстоянии между
- 41. Естественная поза сидя принимается спонтанно, предплечья естественно свисают вдоль тела или лежат на бедрах. С точки
- 42. Наиболее детально изучено сиденье для выполнения письма и работы с печатным текстом. Физиолого-эргономические рекомендации по его
- 43. • минимальная ширина сиденья определяется потребностью опоры для седалищных бугров и необходимостью сохранения стабильной позы. Ширина
- 44. • если опора для спины чрезмерно низка, она приходит в соприкосновение с крестцом, что мешает удобно
- 45. В групповых помещениях для детей 1,5 лет и старше столы и стулья устанавливают по числу детей
- 46. Стулья должны быть в комплекте со столом одной группы мебели, которая должна быть промаркирована. Подбор мебели
- 47. При оборудовании групповой соблюдаются следующие требования: - столы для занятий устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном
- 48. Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «Столы ученические и «Стулья ученические»
- 49. Оборудование учебных кабинетов: оборудование кабинетов иностранного языка: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных
- 50. В настоящее время в школе используются классные доски нескольких видов: • для письма мелом; • для
- 51. При оборудовании учебных помещений должны соблюдаться следующие размеры проходов и расстояния: • между рядами двухместных столов
- 52. Объективизировать наблюдение можно конкретными измерениями: • расстояния от глаз учащегося до стола (рассматриваемые предметы должны находиться
- 54. Скачать презентацию