Содержание
- 2. Одна из самых актуальных проблем современной возрастной психологии- это проблема готовности ребенка к школьному обучению Л.
- 3. Подготовка детей к школе - задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе
- 4. Готовность к школе в современных условиях рассматривается, прежде всего, как готовность к школьному обучению или учебной
- 5. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ 1.Анатомо – физиологическая 2.Психологическая Мотивационная Коммуникативная Волевая Интеллектуальная 3.Речевая 4.Педагогическая
- 6. АНАТОМО – ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 1. Рост, вес, общее состояние здоровья 2.Анатомо-физиологическая перестройка организма 3.Качественные и структурные
- 7. ОЦЕНКА БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ Зубной возраст – определяется подсчётом числа прорезавшихся коренных зубов и сопоставлении числа с
- 8. Девочки
- 9. СОМАТИЧЕСКАЯ ЗРЕЛОСТЬ Коэффициет соматической зрелости (КСЗ) = обхват головы (в см.) х 100 : рост
- 10. СЛАБЫЕ СТОРОНЫ В АНАТОМО – ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ Быстрое истощение запаса энергии Опасность искривления позвоночника Искривление костей
- 11. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ Интеллектуальная готовность: развитие кругозора, запаса конкретных знаний общая осведомленность и социально-бытовой ориентировка; знания и
- 12. МОТИВАЦИОННАЯ (ЛИЧНОСТНАЯ) ГОТОВНОСТЬ внутренняя внешняя ребёнок хочет идти в школу, у ребёнка появится потому что там
- 13. ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ ребенок способен поставить цель; принять решение; наметить план действия, исполнить его; проявить определенные усилия
- 14. КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ общение со взрослыми общение со сверстниками уметь общаться со - уметь договариваться; взрослым собесед-
- 15. РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ уметь общаться в диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа обладать
- 16. СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ - социальная приспособленность; - умение делиться вещами; - умение дать и принять, получить удовольствие
- 17. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ - соответствие требованиям школы; - умение принимать критику, соревнование, давление; - способность ребенка познать
- 18. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ Знает буквы Различает звуки на слух Большой запас слов Считает в пределах 20 Имеет
- 19. ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ -все время поддерживать ребенка; - научиться сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты; - удержаться от
- 20. ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО ПЕРВОКЛАССНИКА Устойчивое внимание Умеющий думать Умеющий делать выводы Умеющий фантазировать Наблюдательный Хорошо развита речь,
- 21. Настроен на обучение Готов к серьезной работе Учится с интересом Хочет узнавать новое Любит думать Аккуратный,
- 22. Способен управлять своим поведением Собранный Сосредоточен на выполнении задания не очень интересного, но очень нужного Умеет
- 23. Не боится вступать в новый коллектив Не боится обращаться с вопросами к учителю Понимает мимику учителя
- 24. ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЁНКА Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением). Любите
- 25. Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту и буду мстить всему миру, наказывая себя и
- 26. ТРАДИЦИОННО ВЫДЕЛЯЮТСЯ ТРИ АСПЕКТА ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ: Интеллектуальный; Эмоциональный ; Социальный;
- 27. Интеллектуальная готовность к школьному обучению Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитием мыслительных процессов. От
- 28. Развивающееся мышление дает детям возможность предусматривать за ранее результаты своих действий, планировать их; Мышление используется детьми
- 29. МЕТОДИКА А.Р. ЛУРИЯ Позволяет выявить общий уровень умственного развития, степень владения обобщающими понятиями, умением планировать свои
- 30. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫМИ МЕТОДИКАМИ, ДИАГНОСТИРУЮЩИМИ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ: а) «Объяснение сюжетных картин»: ребенку показывают
- 31. Таким образом, интеллектуальная готовность ребенка характеризуется созреванием аналитических психологических процессов, овладением навыками мыслительной деятельности.
- 32. Эмоциональная зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень
- 33. СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ Сюда относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам
- 34. Л.И. Божович (1968) выделяет несколько параметров психологического развития ребенка, наиболее существенно влияющих на успешность обучения в
- 35. БЫЛИ ВЫДЕЛЕНЫ ДВЕ ГРУППЫ МОТИВОВ УЧЕНИЯ: 1. Широкие социальные мотивы учения, или мотивы, связанные «с потребностями
- 36. Сплав этих двух потребностей способствует возникновению нового отношения ребенка к окружающей среде, названного Л.И. Божович «внутренней
- 37. ТАК ЖЕ ВЫДЕЛЯЮТ И ДРУГИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: Личностная готовность; Волевая готовность; Нравственная.
- 38. ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
- 39. ЗДОРОВЬЕ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА проблемы с зубами – 90% проблемы с осанкой – 70% лор-заболевания– 20% проблемы
- 40. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Организация работы курсов «Скоро в школу» Диагностика готовности дошкольников к обучению
- 41. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Физическая готовность – физическое состояние и здоровье ребенка. Личностная готовность - отношения со
- 42. ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ Первый этап: за 8-9 месяцев до поступления в первый класс. Второй этап:
- 43. ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ФИЛИППИНСКИЙ ТЕСТ
- 44. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ГРАФИЧЕСКИЙ ТЕСТ КЕРНА—ЙЕРАСИКА личностная зрелость ребенка; мелкая моторика рук и зрительная координация ; зрительная
- 45. ГРАФИЧЕСКИЙ ТЕСТ КЕРНА—ЙЕРАСИКА Каждое задание оценивается по пятибалльной шкале (1 - высший бал; 5 - низший
- 46. ОБЩАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ Вопросы: 1. Как тебя зовут? 2. Сколько тебе лет? 3.
- 47. ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ Пространственные и временные понятия Ориентация в пространстве: 1. Попросите ребенка показать вам правую руку,
- 48. ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ МЫШЛЕНИЕ Спросите, какой предмет из четырех – лишний. Попросите ребенка оставшиеся назвать одним словом.
- 49. Результаты диагностики готовности к обучению в школе
- 50. ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят. умение
- 51. СХЕМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКА
- 52. ДИАГНОСТИКА АДАПТАЦИИ ПО МЕТОДИКЕ КУМАРИНОЙ Г.Ф. - ВАЙНЕР М.Э. 1. Охотно, с интересом ли ребенок учится?
- 53. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ 1 балл - «безусловно да»; 2 балла - «скорее да, чем нет»; 3 балла
- 55. Скачать презентацию