Логопедическая ритмика в системе коррекционно – речевой работы с детьми - дошкольниками

Июль 31, 2022

Главная
Медицина
Логопедическая ритмика в системе коррекционно – речевой работы с детьми - дошкольниками

Содержание

2. Понятие логоритмики Логоритмика – это своеобразная форма активной терапии, опирающаяся на связь слова, музыки и движения.
3. Цели логоритмики Преодоление речевого нарушения путей развития и коррекции неречевых и речевых психических функций; Стимуляция развития
4. Задачи логоритмики Оздоровительные; Образовательные; Воспитательные; Коррекционные.
5. Коррекционные задачи Развитие слухового внимания; Развитие фонематического слуха; Развитие пространственной организации движения; Развитие общей и тонкой
6. Занятия по логопедической ритмики включают музицирование
7. Занятия по логопедической ритмики включают Речедвигательные ритмы и упражнения
8. Занятия по логопедической ритмики включают Танцевально – ритмические упражнения
9. Занятия по логопедической ритмики включают Эмоционально – волевой тренинг
10. Занятия по логопедической ритмики включают Креативный тренинг
11. 5 уровней теории построения движения 5 уровней теории построения движения физиолога Н.А. Бернштейна определяются как анатомическое
12. Речедвигательная ритмика Речедвигательная ритмика – это система физиологически обусловленных двигательных упражнений, связанных с произношением, в выполнении
13. Основные звенья речедвигательной ритмики Развитие неречевых процессов (внимания, памяти, пространственных представлений, зрительной ориентации, тонкой и общей
14. Средства речедвигательной ритмики Самомассаж; Двигательные упражнения; Упражнения, активизирующие внимание; Упражнения, воспитывающие чувство ритма, четкость, дифференцированность движения;
15. Методические приемы речедвигательной ритмики Показ упражнений(наглядно-зрительные; наглядно-слуховые; словесные методы). Сопряженное выполнение движений; Сопряженно – отраженное выполнение
16. Принципы применения речедвигательных упражнений Включение речедвигательных упражнений в каждый этап работы над звуком (артикуляционная гимнастика постановка
17. Направления коррекционной работы с использованием технологии речедвигательной риитмики Фронтальные занятия Индивидуальные занятия
18. Сенсо - моторные приемы При поставке гласных придерживаемся одной цели - выработать длительную направленную воздушную струю,
19. Сенсо - моторные приемы Звук [У]
20. Сенсо - моторные приемы Звук [О]
21. Сенсо - моторные приемы Звук [Э]
22. Сенсо - моторные приемы Звук [И]
23. Сенсо - моторные приемы Звук [Ы]
24. Сенсо - моторные приемы При постановке согласных звуков наша цель – выработать правильную артикуляцию и прочувствовать
25. Сенсо - моторные приемы Звук [Б]
26. Сенсо - моторные приемы Звук [П]
27. Сенсо - моторные приемы Звук [Н]
28. Сенсо - моторные приемы Звук [Л]
29. Сенсо - моторные приемы Звук [Р]
30. Сенсо - моторные приемы Звук [Й]
31. Сенсо - моторные приемы Звук [С]
32. Сенсо - моторные приемы Звук [З]
33. Сенсо - моторные приемы Звук [Ц]
34. Сенсо - моторные приемы Звук [Ш]
35. Сенсо - моторные приемы Звук [Ж]
36. Сенсо - моторные приемы Звук [Щ]
37. Сенсо - моторные приемы Звук [Ч]
38. Сенсо - моторные приемы Звук [Т]
39. Сенсо - моторные приемы Звук [Д]
40. Сенсо - моторные приемы Звук [К]
41. Сенсо - моторные приемы Звук [Г]
42. Сенсо - моторные приемы Звук [Х]
43. Сенсо - моторные приемы Звук [Ф]
44. Сенсо - моторные приемы Звук [В]
45. Упражнения в дорсальной системе координат Dorsalis (лат.) – спинной, тыльный. Упражнения в дорсальной системе координат развивают
47. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие логоритмики
Логоритмика – это своеобразная форма активной терапии, опирающаяся на связь

слова, музыки и движения.

Слайд 3

Цели логоритмики
Преодоление речевого нарушения путей развития и коррекции неречевых и речевых

психических функций;
Стимуляция развития ребенка;
Предупреждение вторичных и третичных нарушений в структуре дизонтогенеза;
Создание базы, основы для воспитания речи.

Слайд 4

Задачи логоритмики
Оздоровительные;
Образовательные;
Воспитательные;
Коррекционные.

Слайд 5

Коррекционные задачи
Развитие слухового внимания;
Развитие фонематического слуха;
Развитие пространственной организации движения;
Развитие общей и

тонкой моторики, мимики, пантомимики;
Формирование и развитие кинестетических ощущений;
Воспитание переключаемости;
Формирование, развитие и коррекция слухо – зрительно – двигательной координации;
Развитие физиологического и фонационного дыхания;
Развитие чувства ритма;
Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков;
Развитие просодии речи;
Формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи.

Слайд 6

Занятия по логопедической ритмики включают
музицирование

Слайд 7

Занятия по логопедической ритмики включают
Речедвигательные ритмы и упражнения

Слайд 8

Занятия по логопедической ритмики включают
Танцевально – ритмические упражнения

Слайд 9

Занятия по логопедической ритмики включают
Эмоционально – волевой тренинг

Слайд 10

Занятия по логопедической ритмики включают
Креативный тренинг

Слайд 11

5 уровней теории построения движения
5 уровней теории построения движения физиолога Н.А.

Бернштейна определяются как анатомическое дозревание центрально – нервных субстратов. Регулирует мышечную возбудимость и тонус.
А – обеспечивает бессознательную регуляцию тонуса мускулатуры тела с помощью проприорецепции (хватание, удержание позы, обмахивание),
В – обеспечивает работу мышечных синергий (выразительные движения ,«машинальные»)
С – организация движений в пространстве - движения имеют начало и конец (целенаправленные)
Д – четкое осознание павой и левой стороны тела (верх, низ, между, над, потом, прежде).
Е – высший уровень психологической организации движений, устное и письменное выражение своих мыслей.

Слайд 12

Речедвигательная ритмика
Речедвигательная ритмика – это система физиологически обусловленных двигательных упражнений, связанных

с произношением, в выполнении которых участвуют общая и мелкая моторика, органы артикуляции, мимическая мускулатура.
Речедвигательная ритмика – составное звено в системе коррекционной работы над произношением.

Слайд 13

Основные звенья речедвигательной ритмики
Развитие неречевых процессов (внимания, памяти, пространственных представлений, зрительной

ориентации, тонкой и общей моторики, координации движений, мимической мускулатуры, произвольного внимания).
Развитие речи и коррекции речевых нарушений (дыхания, орального праксиса, просодии; формирование фонематического слуха, коррекция звукопроизношения).

Слайд 14

Средства речедвигательной ритмики
Самомассаж;
Двигательные упражнения;
Упражнения, активизирующие внимание;
Упражнения, воспитывающие чувство ритма, четкость, дифференцированность

движения;
Упражнения на развитие дыхания.

Слайд 15

Методические приемы речедвигательной ритмики
Показ упражнений(наглядно-зрительные; наглядно-слуховые; словесные методы).
Сопряженное выполнение движений;
Сопряженно –

отраженное выполнение движений;
Словесная инструкция.

Слайд 16

Принципы применения речедвигательных упражнений
Включение речедвигательных упражнений в каждый этап работы над

звуком (артикуляционная гимнастика постановка звука автоматизация звука дифференциация введение в речь).
Соблюдение общедидактического принципа «от простого к сложному» (гласные слоги
слоговые ряды слова словосочетания
предложения).
Движения речедвигательной ритмики предшествуют проговариванию без двигательного сопровождения.

Слайд 17

Направления коррекционной работы с использованием технологии речедвигательной риитмики
Фронтальные занятия
Индивидуальные занятия

Слайд 18

Сенсо - моторные приемы
При поставке гласных придерживаемся одной цели - выработать

длительную направленную воздушную струю, подключив зрительный, двигательный и слуховой анализаторы. 1.Звук [А]

Слайд 19

Сенсо - моторные приемы
Звук [У]

Слайд 20

Сенсо - моторные приемы
Звук [О]

Слайд 21

Сенсо - моторные приемы
Звук [Э]

Слайд 22

Сенсо - моторные приемы
Звук [И]

Слайд 23

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ы]

Слайд 24

Сенсо - моторные приемы
При постановке согласных звуков наша цель – выработать

правильную артикуляцию и прочувствовать звук , подключив , зрительный, двигательный , кожный и слуховой анализаторы.
Звук [М]

Слайд 25

Сенсо - моторные приемы
Звук [Б]

Слайд 26

Сенсо - моторные приемы
Звук [П]

Слайд 27

Сенсо - моторные приемы
Звук [Н]

Слайд 28

Сенсо - моторные приемы
Звук [Л]

Слайд 29

Сенсо - моторные приемы
Звук [Р]

Слайд 30

Сенсо - моторные приемы
Звук [Й]

Слайд 31

Сенсо - моторные приемы
Звук [С]

Слайд 32

Сенсо - моторные приемы
Звук [З]

Слайд 33

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ц]

Слайд 34

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ш]

Слайд 35

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ж]

Слайд 36

Сенсо - моторные приемы
Звук [Щ]

Слайд 37

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ч]

Слайд 38

Сенсо - моторные приемы
Звук [Т]

Слайд 39

Сенсо - моторные приемы
Звук [Д]

Слайд 40

Сенсо - моторные приемы
Звук [К]

Слайд 41

Сенсо - моторные приемы
Звук [Г]

Слайд 42

Сенсо - моторные приемы
Звук [Х]

Слайд 43

Сенсо - моторные приемы
Звук [Ф]

Слайд 44

Сенсо - моторные приемы
Звук [В]

Слайд 45

Упражнения в дорсальной системе координат
Dorsalis (лат.) – спинной, тыльный.
Упражнения в дорсальной

системе координат развивают сенситивные, пространственные и креативные возможности человека.
Нет устоявшихся двигательных стереотипов;
Расширение границ своих когнитивных возможностей по управлению телом;
Развитие реципрокных (перекрестных) механизмов управления моторикой позволяет задействовать корковые и подкорковые нейронные структуры левого и правого полушарий головного мозга.

Логопедическая ритмика в системе коррекционно – речевой работы с детьми - дошкольниками

Содержание

Понятие логоритмикиЛогоритмика – это своеобразная форма активной терапии, опирающаяся на связь

Цели логоритмикиПреодоление речевого нарушения путей развития и коррекции неречевых и речевых

Задачи логоритмикиОздоровительные;Образовательные;Воспитательные;Коррекционные.

Коррекционные задачиРазвитие слухового внимания;Развитие фонематического слуха;Развитие пространственной организации движения;Развитие общей и

Занятия по логопедической ритмики включаютмузицирование

Занятия по логопедической ритмики включаютРечедвигательные ритмы и упражнения

Занятия по логопедической ритмики включаютТанцевально – ритмические упражнения

Занятия по логопедической ритмики включаютЭмоционально – волевой тренинг

Занятия по логопедической ритмики включаютКреативный тренинг

5 уровней теории построения движения5 уровней теории построения движения физиолога Н.А.

Речедвигательная ритмикаРечедвигательная ритмика – это система физиологически обусловленных двигательных упражнений, связанных

Основные звенья речедвигательной ритмикиРазвитие неречевых процессов (внимания, памяти, пространственных представлений, зрительной

Принципы применения речедвигательных упражненийВключение речедвигательных упражнений в каждый этап работы над

Направления коррекционной работы с использованием технологии речедвигательной риитмикиФронтальные занятияИндивидуальные занятия

Сенсо - моторные приемыПри поставке гласных придерживаемся одной цели - выработать

Сенсо - моторные приемыЗвук [У]

Сенсо - моторные приемыЗвук [О]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Э]

Сенсо - моторные приемыЗвук [И]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ы]

Сенсо - моторные приемыПри постановке согласных звуков наша цель – выработать

Сенсо - моторные приемыЗвук [Б]

Сенсо - моторные приемыЗвук [П]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Н]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Л]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Р]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Й]

Сенсо - моторные приемыЗвук [С]

Сенсо - моторные приемыЗвук [З]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ц]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ш]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ж]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Щ]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ч]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Т]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Д]

Сенсо - моторные приемыЗвук [К]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Г]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Х]

Сенсо - моторные приемыЗвук [Ф]

Сенсо - моторные приемыЗвук [В]

Упражнения в дорсальной системе координатDorsalis (лат.) – спинной, тыльный.Упражнения в дорсальной

Похожие презентации