Проблемы диагностики и коррекции отклонений в развитии в условиях школьного обучения

Август 21, 2022

Главная
Медицина
Проблемы диагностики и коррекции отклонений в развитии в условиях школьного обучения

Содержание

2. Коррекционное обучение – это сообщение знаний Коррекционное воспитание – это процесс целенаправленного влияния Коррекционное развитие –
3. Причины и факторы возникновения нарушений психического развития Факторы наследственность среда активность личности
4. Составляющие психического развития: Социальная ситуация развития Ведущий вид деятельности Психологические новообразования Периоды кризисного и стабильного развития
5. Исследователи темы Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. Слепович Е.
6. Монография «Личность и ее формирование в детском возрасте» Л.И. Божович Автор рассматривает личность ребенка как единое
7. В.А Петровский Предложил развести проблемы психического развития индивида и развития личности.
8. Пути решения: Поставить клинический диагноз Провести диагностику отклонений развития (учитывать данные клинической медицины (детской психоневрологии, медицинской
9. Выводы: Коррекционная работа должна включать в себя организацию развивающего пространства с многообразием материалов, активизирующих ощущения и
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Коррекционное обучение – это сообщение знаний
Коррекционное воспитание – это процесс целенаправленного

влияния
Коррекционное развитие – преодоление недостатков через активное взаимодействие.

Слайд 3

Причины и факторы возникновения нарушений психического развития
Факторы
наследственность
среда
активность личности

Слайд 4

Составляющие психического развития:
Социальная ситуация развития
Ведущий вид деятельности
Психологические новообразования
Периоды кризисного и стабильного

развития ребенка

Слайд 5

Исследователи темы
Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика

и коррекция.
Слепович Е. С. Психологическая диагностика и коррекция отклонений в развитии у детей.
Лебединский К. С. Актуальные проблемы диагностики задержки психического разв у детей / Под ред. К Лебединкий, Г. Л. Бертынь, З. М. Дунаева и др. – М., 1982. – 127 с.
Ануфриев А. Ф., Костромина. С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей

Слайд 6

Монография «Личность и ее формирование в детском возрасте» Л.И. Божович
Автор

рассматривает личность ребенка как
единое целое. Понятие личности часто
оказывается синонимом либо сознания,
либо самосознания, либо установки, либо
психики вообще, но в действительности это
не так.

Слайд 7

В.А Петровский
Предложил развести проблемы психического развития индивида и развития

личности.

Слайд 8

Пути решения:
Поставить клинический диагноз
Провести диагностику отклонений развития (учитывать данные клинической медицины

(детской психоневрологии, медицинской генетики, педиатрии), дефектологии, психологии)
Провести анализ продуктов детского творчества

Слайд 9

Выводы:
Коррекционная работа должна включать в себя организацию развивающего пространства с многообразием

материалов, активизирующих ощущения и восприятия разных модальностей (не только зрительных и слуховых, но и тактильных, обонятельных, вкусовых).
Новый материал необходимо преподносить не в форме абстрактных знаний, а мотивировать контекстом игровой деятельности, связывать неизвестное с уже знакомым с помощью различных соощущений (с опорой на синестезии, разномодальные ощущения, эмоциональные реакции).

Проблемы диагностики и коррекции отклонений в развитии в условиях школьного обучения

Содержание

Коррекционное обучение – это сообщение знанийКоррекционное воспитание – это процесс целенаправленного

Причины и факторы возникновения нарушений психического развития Факторы наследственностьсредаактивность личности

Составляющие психического развития:Социальная ситуация развитияВедущий вид деятельностиПсихологические новообразованияПериоды кризисного и стабильного

Исследователи темыМастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика

Монография «Личность и ее формирование в детском возрасте» Л.И. Божович Автор

В.А Петровский Предложил развести проблемы психического развития индивида и развития

Пути решения:Поставить клинический диагнозПровести диагностику отклонений развития (учитывать данные клинической медицины

Выводы:Коррекционная работа должна включать в себя организацию развивающего пространства с многообразием

Похожие презентации