Психическое развития детей с нарушениями интеллекта. (Лекция 4)

Июль 29, 2022

Главная
Медицина
Психическое развития детей с нарушениями интеллекта. (Лекция 4)

Содержание

2. статистика В разных странах по разному , от 1-3% всех людей с нарушениями интеллекта; Мужчины страдают
3. Статистика Генетически детерминированные формы – 25-50% Средовая детерминация – 10%; Неясной этиологии – 40-65%
4. Статистика Если в семье есть один ребенок с глубокой у.о. вероятность родить еще одного с у.о
5. План Понятие умственной отсталости, ее формы и причины Классификация умственной отсталости Проблемы обучения, воспитания и развития
6. 1. Понятие умственной отсталости, ее формы и причины Умственная отсталость - стойкое необратимое нарушение познавательной деятельности,
7. Причины возникновения у.о. 1. Наследственные заболевания (микроцефалия, фенилкетонурия, наследственные заболевания ЦНС), нарушения в строении и числе
8. Хромосомные аномалии Трисомии – в паре лишняя хромосома; Моносомии – только одна хромосома; Делеции – утрата
9. Синдром Дауна ( в 21-ой паре лишняя хромосома) Англ. врач Джон Даун – впервые описал в
10. Синдром Дауна Возраст матери влияет на шансы зачатия ребёнка с синдромом Дауна. Если матери около 30
11. * Фенилкетонурия - это наследственное заболевание, которое характеризуется нарушением белкового обмена. Основными причинами развития фенилкетонурии у
12. * Кретинизм —эндокринное заболевание, вызываемое недостатком гормонов щитовидной железы, характеризуется выраженным снижением функции щитовидной железы, задержкой
13. Причины возникновения у.о. 2. Вредные факторы в пренатальный период (внутриутробные инфекции – токсоплазмоз, сифилис; вирусные инфекции
14. Причины возникновения у.о. 3. Патогенные факторы в натальный период - родовые травмы мозга; 4. Патогенные факторы
15. *
16. * Олигофрения — стойкое недоразвитие сложных форм познавательной деятельности, возникающее вследствие поражения центральной нервной системы на
17. * Деменция - стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных
18. 2. Классификация умственной отсталости В начале XX в. немецкий психиатр Эмиль Крепелин разработал классификацию у.о. по
19. Классификация у.о. (принята ВОЗ в 1994г.) Незначительная умственная отсталость(IQ - 50-70) Умеренная умственная отсталость (IQ -
20. 3. Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей Современные исследования показывают, что нет необучаемых детей
21. * Для детей с незначительной и умеренной степенью умственной отсталости целесообразно создание специальных групп, классов при
22. * Раннее начало коррекционной работы с умственно отсталым ребенком позволяет максимально скорригировать дефект и предотвратить вторичные
23. * Дошкольники с умственной отсталостью могут посещать специальные группы при массовых детских садах. Обучение в них
24. * С 7–8 лет умственно отсталые дети учатся в специальных (коррекционных) школах 8 вида, где обучение
25. * Основными задачами этих школ являются максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы умственно отсталых
26. * В специальной (коррекционной) школе 8 вида преподаются как общеобразовательные предметы (такие, как русский язык, чтение,
28. Скачать презентацию

Слайд 2

статистика
В разных странах по разному , от 1-3% всех людей с

нарушениями интеллекта;
Мужчины страдают в 1,5 – 2 раза чаще чем женщины;
Незначительная (легкая) у.о – 75-85%
Умеренная у.о. – 10%
Тяжелая у.о – 4%
Глубокая у.о. – 1%

Слайд 3

Статистика
Генетически детерминированные формы – 25-50%
Средовая детерминация – 10%;
Неясной этиологии – 40-65%

Слайд 4

Статистика
Если в семье есть один ребенок с глубокой у.о. вероятность родить

еще одного с у.о – 5,6%.
С умеренной у.о. – 18%
С легкой – 50%
Однояйцевые близнецы – если один с у.о, то 90%, что у второго тоже у.о.
Разнояйцевые – 40%

Слайд 5

План
Понятие умственной отсталости, ее формы и причины
Классификация умственной отсталости
Проблемы обучения, воспитания

и развития умственно отсталых детей

Слайд 6

1. Понятие умственной отсталости, ее формы и причины
Умственная отсталость - стойкое

необратимое нарушение познавательной деятельности, возникшее в результате органического поражения головного мозга.

Слайд 7

Причины возникновения у.о.
1. Наследственные заболевания (микроцефалия, фенилкетонурия, наследственные заболевания ЦНС), нарушения

в строении и числе хромосом.

Слайд 8

Хромосомные аномалии
Трисомии – в паре лишняя хромосома;
Моносомии – только одна хромосома;
Делеции

– утрата участка хромосом.
Для любой хромосомной аномалии характерна у.о.

Слайд 9

Синдром Дауна ( в 21-ой паре лишняя хромосома)
Англ. врач Джон Даун –

впервые описал в 1866г.
В 1959 году Жером Лежен обнаружил, что синдром Дауна возникает из-за трисомии 21-й хромосомы.
5% - легкая у.о.
75% - умеренная и тяжелая у.о.
20% - глубокая у.о.
21 марта – международный день людей с синдромом Дауна

Слайд 10

Синдром Дауна
Возраст матери влияет на шансы зачатия ребёнка с синдромом Дауна.

Если матери около 30 лет — 1 к 1000, от 35 до 39 лет — 1 к 214, а в возрасте старше 45, вероятность 1 к 19.

Слайд 11

*
Фенилкетонурия - это наследственное заболевание, которое характеризуется нарушением белкового обмена. Основными

причинами развития фенилкетонурии у детей считаются генетические мутации.
Единственный метод лечения заключается в своевременной организации диетотерапии, которая требуется с первых дней жизни. Заключается она в резком ограничении фенилаланина, который содержится в отдельных пищевых продуктах. Таким образом, исключаются все белковые продукты

Слайд 12

*
Кретинизм —эндокринное заболевание, вызываемое недостатком гормонов щитовидной железы, характеризуется выраженным снижением

функции щитовидной железы, задержкой физического и умственного развития.
На ранних этапах кретинизм полностью компенсируется приёмом препаратов щитовидной железы.

Слайд 13

Причины возникновения у.о.
2. Вредные факторы в пренатальный период (внутриутробные инфекции –

токсоплазмоз, сифилис; вирусные инфекции – краснуха, корь, ветрянка, грипп и др.; применение лекарственных препаратов – некоторые антибиотики, гормоны и др.; курение, алкоголизм, наркомания родителей; повышенный радиационный фон местности)

Слайд 14

Причины возникновения у.о.
3. Патогенные факторы в натальный период - родовые травмы

мозга;
4. Патогенные факторы в постнатальный период – нейроинфекции (менингит и др.)

Слайд 15

*

Слайд 16

*
Олигофрения — стойкое недоразвитие сложных форм познавательной деятельности, возникающее вследствие поражения

центральной нервной системы на ранних этапах онтогенеза; текущего болезненного процесса при ней не наблюдается.

Слайд 17

*
Деменция - стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или

иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых ( приобретенная у.о.)

Слайд 18

2. Классификация умственной отсталости
В начале XX в. немецкий психиатр Эмиль Крепелин

разработал классификацию у.о. по степени тяжести интеллектуальной недостаточности:
Идиотия
Имбецильность
Дебильность

Слайд 19

Классификация у.о. (принята ВОЗ в 1994г.)
Незначительная умственная отсталость(IQ - 50-70)
Умеренная умственная

отсталость (IQ - 35-49)
Тяжелая умственная отсталость (IQ - 25-39)
Глубокая умственная отсталость (IQ – 20 и ниже)

Слайд 20

3. Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей
Современные исследования показывают,

что нет необучаемых детей и даже самых тяжелых можно чему-то научить, используя специфические методы, приемы и средства обучения, организуя «пошаговое» обучение, глубокую дифференциацию и индивидуализацию обучения, обязательное включение родителей в педагогический процесс.

Слайд 21

*
Для детей с незначительной и умеренной степенью умственной отсталости целесообразно создание

специальных групп, классов при массовых дошкольных и школьных учреждениях, чтобы дети в первую половину дня могли заниматься с олигофренопедагогом, а на переменах и во второй половине дня быть вместе со всеми, участвовать в различных видах дополнительного образования, праздниках.

Слайд 22

*
Раннее начало коррекционной работы с умственно отсталым ребенком позволяет максимально скорригировать

дефект и предотвратить вторичные отклонения.

Слайд 23

*
Дошкольники с умственной отсталостью могут посещать специальные группы при массовых детских

садах. Обучение в них проводится, как и в специальных детских садах, по специальным программам.

Слайд 24

*
С 7–8 лет умственно отсталые дети учатся в специальных (коррекционных) школах

8 вида, где обучение ведется по специальным программам на основе отдельного образовательного стандарта

Слайд 25

*
Основными задачами этих школ являются максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и

эмоционально-волевой сферы умственно отсталых школьников, подготовка их к участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества.

Слайд 26

*
В специальной (коррекционной) школе 8 вида преподаются как общеобразовательные предметы (такие,

как русский язык, чтение, математика, география, история, естествознание, физкультура, рисование, музыка, черчение), так и специальные (коррекционные). К коррекционным занятиям в младших классах относятся занятия по развитию речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (5–9) классах— социально-бытовая ориентировка (СБО).

Психическое развития детей с нарушениями интеллекта. (Лекция 4)

Содержание

статистикаВ разных странах по разному , от 1-3% всех людей с

СтатистикаГенетически детерминированные формы – 25-50%Средовая детерминация – 10%;Неясной этиологии – 40-65%

СтатистикаЕсли в семье есть один ребенок с глубокой у.о. вероятность родить

ПланПонятие умственной отсталости, ее формы и причиныКлассификация умственной отсталостиПроблемы обучения, воспитания

1. Понятие умственной отсталости, ее формы и причины Умственная отсталость - стойкое

Причины возникновения у.о.1. Наследственные заболевания (микроцефалия, фенилкетонурия, наследственные заболевания ЦНС), нарушения

Хромосомные аномалииТрисомии – в паре лишняя хромосома;Моносомии – только одна хромосома;Делеции

Синдром Дауна ( в 21-ой паре лишняя хромосома)Англ. врач Джон Даун –

Синдром ДаунаВозраст матери влияет на шансы зачатия ребёнка с синдромом Дауна.

*Фенилкетонурия - это наследственное заболевание, которое характеризуется нарушением белкового обмена. Основными

*Кретинизм —эндокринное заболевание, вызываемое недостатком гормонов щитовидной железы, характеризуется выраженным снижением

Причины возникновения у.о.2. Вредные факторы в пренатальный период (внутриутробные инфекции –

Причины возникновения у.о.3. Патогенные факторы в натальный период - родовые травмы

*

*Олигофрения — стойкое недоразвитие сложных форм познавательной деятельности, возникающее вследствие поражения

*Деменция - стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или

2. Классификация умственной отсталости В начале XX в. немецкий психиатр Эмиль Крепелин

Классификация у.о. (принята ВОЗ в 1994г.)Незначительная умственная отсталость(IQ - 50-70)Умеренная умственная

3. Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей Современные исследования показывают,

*Для детей с незначительной и умеренной степенью умственной отсталости целесообразно создание

*Раннее начало коррекционной работы с умственно отсталым ребенком позволяет максимально скорригировать

*Дошкольники с умственной отсталостью могут посещать специальные группы при массовых детских

*С 7–8 лет умственно отсталые дети учатся в специальных (коррекционных) школах

*Основными задачами этих школ являются максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и

*В специальной (коррекционной) школе 8 вида преподаются как общеобразовательные предметы (такие,

Похожие презентации