Содержание
- 2. младший дошкольный возраст (3–4 года); средний (4–5 лет); старший (5–7 лет). Периоды дошкольного возраста
- 3. В психологии младшего дошкольного возраста на первый план выступает потребность в любви и внимании взрослых, половая
- 4. Для старших дошкольников большое значение приобретает формирование самосознания, самооценки, общение со сверстниками, развитие творческих задатков.
- 5. Наглядно-действенное мышление (3-4г.) — мыслительные процессы неразрывно связаны с совершением действий. Наглядно-образное мышление (4-5)- ребенок учится
- 6. Внимание в дошкольном периоде все еще имеет непроизвольный характер. Хотя и становится более устойчивым по мере
- 7. Произвольная память начинает формироваться в возрасте 4–5 лет. Наиболее трудный материал ребенку проще усвоить, если его
- 8. В дошкольном возрасте в основном завершается процесс овладения речью. Совершается переход от ситуативной речи («Дай куклу»,
- 9. подвижные (мяч, салочки, жмурки), в первую очередь способствующие развитию физического тела; образовательные (пазлы, лото) — развивающие
- 10. В ролевой игре детьми формируются представления о различных социальных ролях, развиваются навыки нормативного поведения в распространенных
- 12. Кризис 3 лет ( упрямство, капризы, самыми популярными словами становятся: «не хочу», «не буду», «я сам»)
- 13. Особенности общения
- 16. Скачать презентацию