Психология памяти

Сентябрь 6, 2022

Главная
Медицина
Психология памяти

Содержание

2. 1. Сущность и роль памяти, ее связь с другими когнитивными процессами. Уровни средств хранения памяти. Виды,
3. Литература 1. Аллахвердов В.М., Богданова С.И. Психология: учебник / ред. А. А. Крылов. - М.: Проспект,
4. Память — когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания, сохранения, восстановления и забывания приобретенного опыта.
5. РОЛЬ ПАМЯТИ Посредством памяти человек реагирует на сигналы и ситуации, которые перестали непосредственно действовать на него.
6. Процессы восприятия дают нам представление о мире как о пространстве, заполненном отдельными предметами, имеющими форму, объем
7. Уровни средств хранения информации: - физический; - биологический; - физиологический; - психологический.
8. На биологическом уровне с целью сохранения информации происходят преобразования биологических структур, например молекул ДНК, РНК и
9. На физиологическом уровне информация хранится и преобразуется на основе динамичных физиоло-гических процессов, которые отличаются от био-логических
10. ВИДЫ ПАМЯТИ По характеру запоминаемого материала наиболее развитыми у человека являются - зрительная, - слуховая, -
11. ВИДЫ ПАМЯТИ Эмоциональная; Образная; Двигательная; Словесно-логическая.
12. По длительности хранения информации в памяти выделяют: 1) мгновенную, с временем хранения не более 1,5 сек.;
13. Формы кратковременной памяти Сенсорная; Иконическая; Эхоическая; Буферная.
14. Процессы памяти - запоминание, - хранение и забывание, - воспроизведение.
15. Запоминание — мнемический процесс, посредством которого происходит селективный отбор поступающей информации для последующего воспроизведе-ния и включение
16. Хранение означает наличие информации, что не всегда связано с ее доступностью для сознания (оно может храниться
17. Забывание – неоднородный процесс, он может принимать самые разнообразные формы. Человек не может вспомнить то, что
18. Забывание — мнемический процесс, который заключается в потере возможности воспроизве-сти или узнать то, что было усво-ено.
19. Воспроизведение хранящегося в ДВП материала заключается в переводе его из ДВП в КВП, т.е. в его
20. Виды воспроизведения: — непроизвольное (свободное) воспроизведение, когда прошлое содержание актуализируется без специальной задачи, — произвольное воспроизведение,
21. Воспроизведение может выступать в трех формах: – узнавания, - припоминания, - воспоминания.
22. Узнавание — опознание уже известного, объекта, который находится в центре актуального восприятия. Этот процесс основан на
23. Припоминание – сложный процесс памяти, который представляет собой поиск требуемого материала в долговременной памяти. Различают эпизодическую
24. Проспективная память — память на намерения когда кроме запоминания самой информации, требуется запомнить и время, когда
26. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Сущность и роль памяти, ее связь с другими когнитивными процессами.

Уровни средств хранения памяти.
Виды, формы и процессы памяти.

План

Слайд 3

Литература
1. Аллахвердов В.М., Богданова С.И. Психология: учебник / ред. А. А. Крылов. -

М.: Проспект, 2005.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2016.
3. Маклаков А.Г. Общая психология. - М.: Акаде- мия, 2007.
4. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
.

Слайд 4

Память — когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания, сохранения, восстановления

и забывания приобретенного опыта.

Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личностью её опыта и составляет сущность процесса памяти.
Основное предназначение памяти – актуализировать прошлый опыт для
выработки решений возникающих проблем.
Память – это отражение действительности, проявляющееся в сохранении и воспроизведении следов прошлого опыта.

Слайд 5

РОЛЬ ПАМЯТИ
Посредством памяти человек реагирует на сигналы и ситуации, которые

перестали непосредственно действовать на него.
Память осуществляет связь между прошлым состоянием психики, настоящим и будущим
Память делает возможным накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений.

Слайд 6

Процессы восприятия дают нам представление о мире как о пространстве,

заполненном отдельными предметами, имеющими форму, объем и определенную фактуру.
Ощущения придают этим объектам качественные особенности, такие как цвет, вкус, запах, тяжесть и др.
Мышление, обобщая воспринятое, разворачивает панораму жизненного пространства, расширяет его за пределы видимого, позволяет предвидеть.

Память – основа всего сознания. Она связана с другими когнитивными процессами.

Слайд 7

Уровни средств хранения информации:
- физический;
- биологический;
- физиологический;
- психологический.

Слайд 8

На биологическом уровне с целью сохранения информации происходят преобразования биологических структур,

например молекул ДНК, РНК и др. (в т.ч. генетическая память).

На физическом уровне информация сохраня-ется за счет структурных преобразований, осуществляемых с физическими телами – это «внешняя» память человека (узелки на память, записная книжка и т.д.).

Слайд 9

На физиологическом уровне информация хранится и преобразуется на основе динамичных физиоло-гических

процессов, которые отличаются от био-логических своим функциональным характером, т.е. включенностью в текущие информационные про-цессы и относительной кратковременностью.

На психологическом уровне происходят качественные преобразования информации, ее организация и хранение, которые осно-вываются на преобразовании смысловых структур, т.е. значимости для субъекта тех происходящих изменений, которые ему доступны.

Слайд 10

ВИДЫ ПАМЯТИ
По характеру запоминаемого материала наиболее развитыми у человека являются
-

зрительная,
- слуховая,
- осязательная,
- обонятельная память.

Слайд 11

ВИДЫ ПАМЯТИ
Эмоциональная;
Образная;
Двигательная;
Словесно-логическая.

Слайд 12

По длительности хранения информации в памяти выделяют:
1) мгновенную, с временем

хранения не более 1,5 сек.;
2) кратковременную, с временем хранения не более 30 сек.;
3) долговременную память, позволяющую хранить материал постоянно.

Слайд 13

Формы кратковременной памяти
Сенсорная;
Иконическая;
Эхоическая;
Буферная.

Слайд 14

Процессы памяти
- запоминание,
- хранение и забывание,
- воспроизведение.

Слайд 15

Запоминание — мнемический процесс, посредством которого происходит селективный отбор поступающей информации для

последующего воспроизведе-ния и включение ее в уже существующую систему ассо-циативных связей.

Слайд 16

Хранение означает наличие информации, что не всегда связано с ее

доступностью для сознания
(оно может храниться в бессо-знательном).

Слайд 17

Забывание – неоднородный процесс, он может принимать самые разнообразные формы.

Человек не может вспомнить то, что про-исходило с ним в раннем детстве, потому что до овладения речью он не мог передать на хранение в символической форме то, что воспринял в форме образной
(но известны и феномены).

Слайд 18

Забывание — мнемический процесс, который заключается в потере возможности воспроизве-сти или

узнать то, что было усво-ено. Заключается в прерывании доступа к запомненному ранее материалу.

Слайд 19

Воспроизведение хранящегося в ДВП материала заключается в переводе его

из ДВП в КВП, т.е. в его актуализации в сознании. Воспроизведение зависит от процессов запоминания и забывания, но имеет и свои особенности и механизмы.
Воспроизведение — мнемический процесс, в котором происходит актуализация ранее сформированного психологического содер-жания (мысли, образы, чувства, движения).

Слайд 20

Виды воспроизведения:
— непроизвольное (свободное) воспроизведение, когда прошлое содержание актуализируется без специальной задачи,
— произвольное

воспроизведение, обусловленное реализацией особой задачи.

Слайд 21

Воспроизведение может выступать в трех формах:
– узнавания,
- припоминания,
- воспоминания.

Слайд 22

Узнавание — опознание уже известного, объекта, который находится в центре

актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опозна-вательных признаков воспринимаемого предмета.

Виды узнавания:
индивидуальное узнавание предмета, как повторное восприятие именно данного предмета,
родовое узнавание предмета, когда вновь воспринимаемый предмет может быть отнесен к какому–то классу предметов.

Слайд 23

Припоминание – сложный процесс памяти, который представляет собой поиск требуемого материала

в долговременной памяти.
Различают эпизодическую и семантическую память.

Слайд 24

Проспективная память — память на намерения когда кроме запоминания самой информации,

требуется запомнить и время, когда она должны быть затребована, когда забыв само намерение вспомнить, индивид, тем не менее, может вспомнить эту информа-цию по требованию извне. Проснуться в нужное время.
Деятельность проспективной памяти обусловлена использованием тех или иных стратегий сканирования.
Противопоставляется ретроспективной памяти, основанной на прошлом опыте (память на содержание).

Психология памяти

Содержание

1. Сущность и роль памяти, ее связь с другими когнитивными процессами.

Литература 1. Аллахвердов В.М., Богданова С.И. Психология: учебник / ред. А. А. Крылов. -

Память — когнитивный процесс, который представляет собой систему узнавания, запоминания, сохранения, восстановления

РОЛЬ ПАМЯТИ Посредством памяти человек реагирует на сигналы и ситуации, которые