Содержание
- 2. Психология развития (Возрастная психология) — отрасль психологии, изучающая психологические изменения человека по мере взросления. Она состоит
- 3. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ (ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ) Исследует психику и человеческий организм во все возрастные периоды и на всех
- 4. Психология развития возникла в 1882 году. Ее появление связано с выходом книги немецкого физиолога и психолога
- 5. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ: Условия и движущие причины онтогенеза человеческой психики. Развитие психических процессов
- 6. ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ: Раскрытие общих закономерностей развития. Установление причин перехода от одной стадии к другой. Периодизация
- 7. НАУЧНАЯ ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ постижение психологических явлений путём постижения их генезиса (происхождения), поэтому она входит в
- 8. Подотрасли психологии развития Пре- и перинатальная психология – наука о психической жизни нерожденного ребенка или только
- 9. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Детская психология изучает изменение психического поведения ребенка на всех стадиях его развития: младенчество с
- 10. ЮНОШЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ проводит свои исследования в возрасте человека, когда у него происходит формирование самосознания, построение собственного
- 11. ПСИХОЛОГИЯ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА исследует характеристики и особенности возраста человека и его самореализации в этот период, изучает
- 12. ГЕРОНТОПСИХОЛОГИЯ – отдельная отрасль возрастной психологии, которая использует общепсихологические методики и средства для исследования психики и
- 13. СУЩНОСТЬ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОАНАЛИЗЕ. Оральная стадия (0-1 год). характеризуется тем, что основной источник
- 14. СУЩНОСТЬ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОАНАЛИЗЕ. Оральная стадия состоит из двух фаз — ранней и
- 15. АНАЛЬНАЯ СТАДИЯ (1-3 ГОДА) как и оральная, состоит из двух фаз. На этой стадии либидо концентрируется
- 16. ФАЛЛИЧЕСКАЯ СТАДИЯ (3-5 ЛЕТ) характеризует высшую ступень детской сексуальности. Ведущей эрогенной зоной становятся генитальные органы. Дети
- 17. ЛАТЕНТНАЯ СТАДИЯ (5-12 ЛЕТ) характеризуется снижением полового интереса. Психическая инстанция "Я" полностью контролирует потребности "Оно". Будучи
- 18. ГЕНИТАЛЬНАЯ СТАДИЯ (12-18 ЛЕТ) — характеризуется возвышением детских сексуальных стремлений, теперь все бывшие эрогенные зоны объединяются,
- 19. ГЕНИТАЛЬНАЯ СТАДИЯ (12-18 ЛЕТ) На этой стадии инстанция "Я" должна бороться против агрессивных импульсов "Оно", которые
- 20. Когда ребенок становится взрослым, его характер определяется процессом развития его "Оно", "Я" и "Сверх-Я" и их
- 21. Второй тип сексуального характера — нарциссизм. Он характерен тем, что либидо личности как бы отнимается от
- 22. КРИЗИС РАЗВИТИЯ 1) тяжелое переходное состояние, вызванное болезнью, стрессом, травмой и т. п.; 2) эмоционально значимое
- 23. КРИЗИСЫ ПО Э. ЭРИКСОНУ Оно рассматривается как процесс интеграции индивидуальных биологических факторов с факторами воспитания и
- 24. ПЕРВЫЙ КРИЗИС человек переживает на первом году жизни. Он связан с тем, удовлетворяются или нет основные
- 25. ВТОРОЙ КРИЗИС связан с первым опытом обучения, особенно с приучением ребенка к чистоплотности. Если родители понимают
- 26. ТРЕТИЙ КРИЗИС соответствует второму детству. В этом возрасте происходит самоутверждение ребенка. Планы, которые он постоянно строит
- 27. ЧЕТВЕРТЫЙ КРИЗИС происходит в школьном возрасте. В школе ребенок учится работать, готовясь к выполнению будущих задач.
- 28. ПЯТЫЙ КРИЗИС переживают подростки обоего пола в поисках идентификаций (усвоения образцов поведения значимых для подростка других
- 29. ШЕСТОЙ КРИЗИС свойствен молодым взрослым людям. Он связан с поиском близости с любимым человеком, вместе с
- 30. СЕДЬМОЙ КРИЗИС переживается человеком в сорокалетнем возрасте. Он характеризуется развитием чувства сохранения рода (генеративности), выражающегося главным
- 31. ВОСЬМОЙ КРИЗИС переживается во время старения. Он знаменует собой завершение предшествующего жизненного пути, а разрешение зависит
- 32. Психосоциальная концепция развития личности Эриксона. Стадия 8 Старость после 50 лет + окончательная форма эгоистичности, «принятие
- 33. Психосоциальная концепция развития личности Эриксона. Стадия 4 Школьный от 6 до 11 лет + уверенность в
- 34. А.Х.МАСЛОУ Согласно теории А.Х.Маслоу, каждый человек обладает мотивационным набором, который помогает ему удовлетворять потребности, необходимые для
- 35. А.Х.МАСЛОУ Переход на II уровень (потребности в безопасности и уверенности в будущем) возможен лишь при условии,
- 36. А.Х.МАСЛОУ Только в том случае, если эти потребности удовлетворены, и при уверенности в том, что они
- 37. ОДНАКО ДОСТИЧЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНО ТРУДНО, И ПРАКТИЧЕСКИ БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НИКОГДА НЕ ПОДНИМАЮТСЯ НА ЭТОТ УРОВЕНЬ. НО
- 38. Представления детей о правилах поведения. Возраст Что значит вести себя правильно Почему надо вести себя правильно
- 39. РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Л. КОЛБЕРГУ. Л.Колберг продолжил эксперименты Жана Пиаже, в которых выявлялись моральные
- 40. РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Л. КОЛБЕРГУ. Л. Колберг использовал рассказы, содержащие сложные конфликты морального порядка,
- 41. Ребенок: «Было бы хорошо дать женщине умереть, чтобы избавить ее от боли. Но это могло бы
- 42. РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Л. КОЛБЕРГУ. Первый — доморальный уровень. Нормы морали для ребенка —
- 43. РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Л. КОЛБЕРГУ. Второй уровень — конвенциональная мораль. Источник моральных предписаний для
- 44. РАЗВИТИЕ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Л. КОЛБЕРГУ. Третий уровень — автономная мораль. Моральные нормы и принципы
- 45. ВСЕ ДОШКОЛЬНИКИ И БОЛЬШИНСТВО СЕМИЛЕТНИХ ДЕТЕЙ (ПРИМЕРНО 70%) НАХОДЯТСЯ НА ДОМОРАЛЬНОМ УРОВНЕ РАЗВИТИЯ. ЭТОТ НИЗШИЙ УРОВЕНЬ
- 47. Скачать презентацию