Развитие психики человека

Содержание

Слайд 2

Когда и почему возникла психика? Материалистическое понимание: психические явления возникли в

Когда и почему возникла психика?

Материалистическое понимание: психические явления возникли в

результате длительной биологической эволюции живой материи и в настоящий момент представляют собой высший итог развития, достигнутый ею.
Идеалистическое понимание: психика не является свойством живой материи и не есть продукт ее развития. Она, как и материя, существует вечно.
Слайд 3

Развитию психики человека поспособствовали три основных достижения человечества: 1) появление орудий

Развитию психики человека поспособствовали три основных достижения человечества:

1) появление орудий

труда, с помощью которых человек получил возможность не только воздействовать на окружающую среду, но и глубже познавать ее;
2) производство предметов материальной и духовной культуры, передававшихся и воспроизводившихся из поколения в поколение, и, как следствие, передача способностей, знаний и умений по наследству;
3) возникновение языка и речи, которые дали возможность записывать, хранить и воспроизводить информацию, а также управлять своими познавательными процессами.
Слайд 4

Развитие психики можно рассматривать Онтогенетически (как совершающееся в течение жизни отдельного

Развитие психики можно рассматривать

Онтогенетически
(как совершающееся в течение жизни отдельного

индивидуума)

Филогенетически
(как развитие, совершающееся в процессе смены различных видов животных, начиная от самых простейших и заканчивая человеком.)

Слайд 5

Психика. Её локализация и сущность. Антропопсихизм : Возникновение психики связывается с

Психика. Её локализация и сущность.

Антропопсихизм : Возникновение психики связывается с появлением

человека: психика существует только у человека.
Панпсихизм: психикой наделены все предметы – одушевленные и неодушевленные.
Биопсихизм – психикой обладает все живое, в том числе и растения.
Нейропсихизм – Психика есть у всех обладателей нервной системы.
Анималпсихизм – психика есть только у животных. Теопсихизм – психика дана всему сущему сверху.
Слайд 6

Стадии развития психики у ребёнка по Леонтьеву новорожденный ребенок (до 2

Стадии развития психики у ребёнка по Леонтьеву

новорожденный ребенок (до 2 месяцев);
ранний

младенческий возраст (до 6 месяцев);
поздний младенческий возраст (от 6 до 12-14 месяцев);
преддошкольный возраст (от 1 года до 3 лет);
дошкольный возраст (от 3 до 7 лет);
младший школьный возраст (от 7 до 11-12 лет);
подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет)
Слайд 7

Кризисы на пути развития психики у детей -Кризис 1 года -Кризис

Кризисы на пути развития психики у детей

-Кризис 1 года
-Кризис 3 лет
-Кризис

7 лет
-Пубертатный кризис (от 11 до 15 лет)
-Кризис 17 лет (от 15 до 17 лет)
Слайд 8

Периоды развития психики у взрослых по Леонтьеву: 1.Акмеологический период развития охватывает

Периоды развития психики у взрослых по Леонтьеву:

1.Акмеологический период развития охватывает возраст

от 18 до 60 лет.
Впервые термин «акмеология» был предложен II. И. Рыбниковым в 1928 г. Данным термином принято обозначать период зрелости как самого продуктивного, творческого периода жизни человека. Характеризуется тем, то в нем завершается общесамотическое развитие и половое созревание человека, высоким уровнем интеллектуальных, творческих, профессиональных достижений.
2.Период геронтогенеза — это поздний период человеческой жизни. В нем принято выделять три фазы:
-пожилой возраст (для мужчин — 60-74 года, для женщин — 55-74 года);
-старческий возраст (75-90 лет);
-долгожители (90 лет и старше).
Этот период характеризуется угасанием психических и физических функций. Снижается общая активность человека. В то же время отмечается снижение возможностей психических функций, особенно памяти, внимания, мышления.
Слайд 9

Кризисы у взрослых: -Кризис 30 лет -Кризис 40 лет -Кризис ухода на пенсию

Кризисы у взрослых:

-Кризис 30 лет
-Кризис 40 лет
-Кризис ухода на пенсию

Слайд 10

Выводы: Возникновение сознания у человека имеет как биологическую, так и культурно-общественную

Выводы:

Возникновение сознания у человека имеет как биологическую, так и культурно-общественную обусловленность,

развитие психики ребенка во многом повторяет закономерности общественно-исторического развития человека, возникновение сознания вне общества невозможно. Основными условиями возникновения и развития сознания являются соответствующий уровень биологической организации, наличие социального окружения и коллективный труд.