Содержание
- 2. Появление и дальнейшее развитие речи зависит от ряда факторов: определенной степени зрелости коры головного мозга определенного
- 3. А.Н. Гвоздев рассматривал процесс становления речи в лингвистическом аспекте и изображал его линейно:
- 4. Крики возникают у ребенка самостоятельно, без побуждения со стороны взрослого. Рефлекторный крик новорожденного мать слышит в
- 5. Период гуления продолжается с 2-х до 5-ти месяцев. Сначала преимущественное место в гулении занимают гласные звуки,
- 6. С пяти месяцев начинается период лепета, который продолжается до 10-12 месяцев. В начале этого периода у
- 7. К семи месяцам лепет приобретает социализированный характер. Ребенок привлекает внимание окружающих голосовыми реакциями. В девять месяцев
- 8. С десяти месяцев начинается период произвольного подражания, ребенок пытается повторять за взрослым отдельные слоги и даже
- 9. К году вес мозга ребенка удваивается. У нормально развивающегося ребенка к году не менее 10–15-ти осознанно
- 10. В один год и два месяца у ребенка отмечаются первые элементарные проявления инициативы в использовании слова.
- 11. Значимым периодом в развитии речи ребенка оказывается возраст с полутора лет до одного года девяти месяцев.
- 12. Временной отрезок с одного года и девяти месяцев до трех лет называют периодом оформления самостоятельной речи.
- 13. Ранний дошкольный возраст (с 2-х до 3-х лет) Словарь К двум годам у нормально развивающегося ребенка
- 14. Грамматический строй речи Появляются те грамматические формы, которые помогают ребенку ориентироваться в отношении к предметам и
- 15. Связная речь Ребенок третьего года жизни овладевает диалогической речью и все чаще становится инициатором общения. К
- 16. Фонетико-фонематическая сторона речи Фонетическая сторона речи ребенка третьего года жизни несовершенна из-за несовершенства артикуляционного аппарата. Ребенок
- 17. Фонематический слух ребенка третьего года жизни практически не развит. Отмечаются нарушения звуконаполняемости слов. Например, при стечении
- 18. Младший дошкольный возраст (от 3-х до 4-х лет) Словарь К трем годам в словаре ребенка от
- 19. Грамматический строй речи В речи ребенка четвертого года жизни еще встречаются грамматические ошибки: [ДЕРЕВЫ ]вместо ДЕРЕВЬЯ,
- 20. Связная речь Малыш овладел диалогической формой речи и часто выступает инициатором общения, по образцу или предложенному
- 21. Фонетико-фонематическая сторона речи Исчезает смягчение твердых согласных звуков. Малыш осваивает йотированные звуки (ЕДУ, ЯМА, ЮГ). Отмечается
- 22. Средний дошкольный возраст (от 4-х до 5-и лет) Словарь В словаре ребенка среднего дошкольного возраста около
- 23. Грамматический строй речи У ребенка пятого года жизни в речи значительно сокращается количество грамматических ошибок. Но
- 24. Фразовая речь, связная речь Ребенком используются различные формы общения (диалогическая и монологическая речь, ситуативная и контекстная
- 25. Фонетико-фонематическая сторона речи Ребенок осваивает подгруппу свистящих звуков, и уже правильно произносит в речевом потоке все
- 26. Старший дошкольный возраст, старшая группа (от 5 до 6 лет) Словарь В словаре ребенка шестого года
- 27. Грамматический строй речи В этот период формируется языковое чутье, что обеспечивает уверенное употребление в самостоятельных высказываниях
- 28. Фразовая речь, связная речь Ребенок шестого года жизни уверенно владеет диалогической и монологической формами речи. У
- 29. Фонетико-фонематическая сторона речи В это время наблюдается активное становление фонетической стороны речи, поэтому к пяти годам
- 30. Старший дошкольный возраст, подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет) Словарь В активном словаре
- 31. Грамматический строй речи На уровне устной речи ребенок овладел грамматическим строем родного языка и практически не
- 32. Фразовая речь, связная речь Ребенок овладел развернутой фразовой речью. Он владеет пересказом, в том числе с
- 34. Скачать презентацию