Содержание
- 2. Сознание Специфическая человеческая форма отражения действительности, оперирующая знанием, которое с помощью второй сигнальной системы (т.е. слов,
- 3. Две сигнальные системы действительности. Первая сигнальная система действительности -совокупность конкретных сигналов внешнего мира. Человек воспринимает его
- 4. Сознание — представление субъекта о мире и о своем месте в нем, связанное со способностью дать
- 5. Коммуникативное происхождение сознания, благодаря в первую очередь появлению членораздельной речи и способности к труду – обусловливает
- 6. Осознать – значит получить возможность сообщить своё знание другому. А всё то, что не может быть
- 7. Клинические наблюдения восстановления сознания Открывание глаз Фиксация взора на близких лицах, понимание речи Собственная речь
- 8. ФИЗИОЛОГИЯ РЕЧИ Основное отличие человека от животных - наличие речи, т.е. способности выражать свое внутреннее состояние
- 9. ФИЗИОЛОГИЯ РЕЧИ Речь - это специфическая форма деятельности, обеспечивающая общение между людьми.
- 10. Подгруппы речи Импрессивная речь - деятельность направленная на понимание речи. Такая речь представляет собой высшую психическую
- 11. Подгруппы речи Экспрессивная речь - деятельность направленная на производство речи, то есть на формирование устной активной
- 12. ВИДЫ И ФУНКЦИИ РЕЧИ Виды речи. В психологии различают две формы речи внешнюю и внутреннюю. Внешняя
- 13. ФУНКЦИИ РЕЧИ Коммуникативная функция обеспечивает общение между людьми с помощью языка. Регулирующая функция речи обеспечение сознательных
- 14. Функциональная система слова 1. Память, мотивация речи - принятие решения: Дыхательные мышцы Гортань и голосовые связки
- 15. 2 Контролирующим аппаратом речеобразования служат слуховые и мышечные рецепторы, то есть слуховая и кинестетическая (речедвигательная) сенсорные
- 16. Мозговая организация речи Вербальная деятельность - взаимосвязь центров: воспроизводства речи, третья лобная извилина ЛП (центр Брока)
- 17. Речевые нарушения при повреждении различных зон мозга Афазия Брока. Повреждена зона Брока. Затруднения в произнесении слов
- 18. Речь и межполушарная асимметрия У большинства людей речевые структуры локализованы в левом полушарии (у 99% правшей
- 19. Развитие психики у человека Совокупная активность всех отделов мозга порождает самый удивительный из всех нейробиологических феноменов
- 20. Такое проявление психической деятельности возможно и для животных. В нём отражена тесная связь организма с окружающей
- 21. Высшие психические функции (ВПФ)
- 22. Высшие психические функции - культурные, а не натуральные психические процессы, они детерминированы не генетикой, а обществом
- 23. основные пункты, характеризующие ВПФ ВПФ -социальны по происхождению - это не нечто врожденное, формируются прижизненно при
- 24. Разновидности ВПФ Восприятие – способность принимать информацию выделяя значимые и полезные данные; Внимание – умение концентрироваться
- 25. Детская психика, как относительно лабильная система, неоднородна. В ней переплетены естественные особенности, присущие живым организмам, а
- 26. Важнейшие орудия, влияющие на развитие психических функций у детей, — знаки — психологические субстанции, способные изменить
- 27. Чрезвычайно широко роль социума в психологическом развитии ребенка. В соответствии с и этим психические функции возможно
- 28. Ко второй — полученные в онтогенезе, скрепленные социальными связями, свойства: мышление, внимание, восприятие и т.д., —
- 29. Кризисные периоды в развитии психических функций у детей
- 30. От 0 — 2 месяцев – кризис новорожденности, происходит решительная перестройка привычного образа внутриутробного существования, знакомство
- 31. 7 лет – существование ребенка становится немыслимо без коллектива. Изменяется оценка действий других детей с одновременным
- 32. Определение сознания, присущее только человеку Это высшее проявление психической деятельности, связанное с отделением себя от конкретных
- 33. Явление сознания связано с активностью многих участков: не только речевых центров коры мозга, но и префрональной
- 34. Животное, как и человек, обладает чувствами, памятью, разумом, способно к обучению и подражанию. В настоящее время
- 35. Животные могут «думать» и переживать события на своём уровне: обезьянам, например, доступны многие эмоции и действия,
- 36. О психической деятельности в процессе индивидуального развития человека можно судить не только по его поведению, но
- 37. ЭЭГ исследования Восстановление сознания указывает на решающую роль речевых структур. Только на стадии, когда у больного
- 38. Для осознания любого внешнего воздействия, решающее значение имеет активация связей между воспринимающей областью коры больших полушарий
- 39. Общие черты и различия в нейрофизиологических процессах сознательной и подсознательной деятельности человека Известно, что любой раздражитель,
- 40. Если продолжительность активации корковых нейронов проекционной зоны на слабый стимул не менее 500 мс, то стимул
- 41. В связи с этим, связывают осознание стимула - с избирательным изменением возбудимости кортикальных структур, через вовлечение
- 42. Латентный период данной электрической реакции равен 9-20 мс и складывается из латентного периода самого рецептора и
- 43. после того как поступившая информация оценена мозгом, ответная реакция протекает по одному из 3 типов: Если
- 44. 2. Если первичная оценка сигнала определяет, что он по своему характеру требует шаблонного ответа, то возникает
- 45. 33. Если первичная оценка сигнала свидетельствует о том, что для ответной реакции на данный сигнал требуется
- 46. На уровне подсознания могут осуществляться любые условно-рефлекторные реакции (в том числе при участии 2-й сигнальной системы).
- 47. Судя по характеру биоэлектрической активности мозга, разница между осознанными и неосознанными реакциями состоит в степени общей
- 48. Если в реакцию вовлекается небольшое количество нейронов коры и подкорки – то реакция протекает как подсознательная.
- 49. Т.е. реакции, осуществляемые на уровне подсознания являются более экономными. Это подтверждается и тем, что подсознательные (автоматизированные)
- 50. Сознание Включается вследствие активации ретикулярной формацией огромного количества структур мозга. Однако, ретикулярная формация подчинятся командам, сформированным
- 51. В повседневной действительности подсознание оценивает все сигналы идущие в мозг, - не только во сне, но
- 52. Такая структура обеспечивает непрерывность взаимодействия организма и среды. Как известно у человека одно сознание, в то
- 53. Сознание может отключаться от привычных влияний окружающей обстановки, углубляться в исследование сущности явлений, оперировать абстрактными категориями
- 54. Если перекрыть непрерывную деятельность подсознания по анализу и переработке поступающей в мозг информации, то и сама
- 55. На уровне подсознания протекает и условнорефлекторная регуляция деятельности внутренних органов человека. Привычные раздражители интерорецепторов внутренних органов
- 56. Самому субъекту причина возникновения подобных реакций останется непонятной. Хотя, иногда, могут возникать так называемые «тёмные чувства»,
- 57. При увеличении силы подобных раздражений, они начинают восприниматься сознанием, уже, в виде сигналов о неблагополучии в
- 58. Таким образом, подсознание отражает не только биологические потребности, как ошибочно думал Фрейд. Оно хранит информацию, накопленную
- 59. Итак, подсознание относится к сознанию, как - часть к целому. Оно представляет собой первую ступень всех
- 60. Аккумулированный мозгом жизненный опыт, ушедший в подсознание, составляет основу индивидуальной, т.е. присущей лишь данному субъекту, оценку
- 61. П.В. Симонов Выделяет 2 сферы: подсознание и сверхсознание. К подсознанию он относит интуицию, т.е. способность, неосознанно,
- 62. Таким образом, под этим подразумевается всё то, что ранее, уже, было осознанно и вновь может стать
- 63. сверхсознание Другая группа неосознаваемых психических явлений – сверхсознание или интуиция творческого плана (талант), связана с процессом
- 64. Исследование на «расщеплённом мозге» показали, что каждое полушарие может выносить собственное суждение, которые могут не совпадать.
- 65. От согласованности оценок, выносимых полушариями, зависит настроение человека. При совпадении суждений больной спокоен, лёгок в общении,
- 66. У нормального человека ведущую роль в вынесении суждений принадлежит речевому, доминантному полушарию. Хотя определённые лингвистические способности
- 67. Антропоиды (человекообразные обезьяны) способны: - к самоузнаванию, и к пониманию знаний и намерений партнеров - к
- 68. Мышление и речь
- 69. Выготский Л.С. Мысль не воплощается в слове, а совершается в слове. Мысль, является сложнейшим обобщенным отражением
- 70. Выготский Л.С. Мысль имеет свою (общественную) историю, свои языковые корни и свой особый активный, опосредующий познание
- 71. Выготский Л.С. Анализ происхождения мысли в онтогенезе, показал, что на ранних этапах развития ребёнка, всякое препятствие,
- 72. На последующих этапах развития ребёнка, эта развёрнутая внешняя речь, включающаяся в действие и способствующая решению задачи,
- 73. До недавних пор полагали, что наш мозг это сплетение разных нервных окончаний, которые сформированные различными пластическими,
- 74. В нашем мозгу находится более 160 тысяч нервных волокон, которые соединяют разные участки мозга. Этой длины
- 76. Ученые исследовали, кроме человеческого мозга, также мозг птиц и обезьян. И там тоже обнаруживается система –
- 77. ВНИМАНИЕ
- 78. Внимание — направленность и сосредоточенность психической деятельности человека Направленность психической деятельности носит избирательный характер (вольный и
- 79. В основе внимания: процессы возбуждения, возникающие в одной области коры ГМ, вызывают торможение в других ее
- 80. Виды внимания 1. Непроизвольное — это сосредоточение сознания на объекте в силу особенности этого объекта как
- 81. Качества внимания. а) объем внимания — количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно; б) распределение
- 82. основные функции внимания Функция избирательности внимания -выделение только наиболее важной информации в данный момент. Функция целенаправленности
- 83. основные функции внимания Регулирующая роль внимания проявляется в мышлении: пока осуществляется мыслительная деятельность, в сознании благодаря
- 85. Скачать презентацию