Содержание
- 2. План лекции 1. Общее понятие о темпераменте 2. Исторические подходы к проблеме темперамента в психологии 3.
- 3. Темперамент в переводе с латинского — «смесь», «соразмерность» Темперамент представляет собой сочетание свойств, определяющих динамику функционирования
- 4. Темперамент - это связующее звено между организмом и личностью. Темперамент 1. История представлений о темпераменте
- 5. Знаменитый древнегреческий целитель и врач Гиппократ 1. История представлений о темпераменте около 460 года до н.
- 6. 1. История представлений о темпераменте Гален (129 или 131 год — около 200 или 217 года)
- 7. 1. История представлений о темпераменте Иммануил Кант (1724-1804) Лесгафт Петр Францевич (1837-1909) Русский анатом, педагог и
- 8. 1. История представлений о темпераменте Соматическая теория (начало ХХ в.) определяет тип темперамента зависимостью от телосложения
- 9. Научные подходы к определению природы темперамента 1. Концепция психофизиологических и индивидуальных различий 20-30 годы 20 столетия
- 10. Концепция И.П. Павлова Подвижность нервных процессов – это свойство, которое показывает способность нервной системы быстро реагировать
- 11. Б. М. Теплов, В. Д. Небылицин о темпераменте В дальнейшем были выделены дополнительные свойства нервной системы
- 12. В. С. Мерлина, основатель пермской психологической школы о темпераменте сенситивность (чувствительность) реактивность (легкость возникновения реакции, побуждения
- 13. 1. История представлений о темпераменте Учение о высшей нервной деятельности, в основе которого лежат взгляды И.
- 14. 1. История представлений о темпераменте В основе темперамента лежат различные биологические характеристики психики
- 15. Каждый тип темперамента имеет свое сочетание психических свойств, основными из которых являются разная степень 2. Типы
- 16. Важными свойствами темперамента выступают пластичность – ригидность. 2. Типы темпераментов. Свойства темпераментов. Эти качества проявляются в
- 17. Важными качествами темперамента являются экстраверсия – интроверсия. Экстраверт – это человек, который активно взаимодействует с внешним
- 18. Сангвиник характеризуется выраженной психической активностью, живой и подвижный, мимика и движения выразительны, быстро реагирует на происходящие
- 19. Флегматик – его настроение отличается постоянством, чувства глубоки и устойчивы, мимика малоподвижная, речь и движения замедленные,
- 20. Холерик отличается повышенной активностью, страстностью и энергичностью, склонен к бурным эмоциональным вспышкам, но способен быстро успокоиться
- 21. Меланхолик – легко ранимый, впечатлительный, но внешне это проявляется слабо, речь приглушенная, движения сдержанные, интроверт. 2.
- 22. 2. Типы темпераментов. Свойства темпераментов.
- 23. В.В.Путин
- 24. В.В. Жириновский
- 25. Стивен Сигал
- 26. Рената Литвинова
- 30. Различное сочетание свойств темперамента характеризует индивидуальный стиль деятельности человека, который можно определить как совокупность динамических характеристик
- 31. Признаки индивидуального стиля, ИСД в широком смысле Устойчивая система способов и приемов деятельности; данная система должна
- 32. представляет собой устойчивую систему способов (обусловленную типологическими особенностями), складывающуюся у человека, который стремится к наиболее эффективному
- 33. Индивидуальный стиль деятельности – это система ее динамических особенностей, зависящих от темперамента, которая содержит типичные для
- 34. Методика Е.А. Климова «Определение типа будущей профессии» В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно
- 35. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 36. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 37. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 38. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 39. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 40. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 41. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 42. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 43. 3. Индивидуальный стиль деятельности.
- 44. 4. Темперамент и проблемы воспитания. Знание индивидуальных различий в темпераментах особенно важно для людей, занимающихся педагогической
- 45. 4. Темперамент и проблемы воспитания. Для настоящего понимания индивидуальных различий темпераментов педагогу необходимо внимательно наблюдать за
- 46. У младших школьников активность нервной системы проявляется в легкости возникновения интереса и в отсутствии способности к
- 47. Для того чтобы как можно точнее определить тип темперамента ребенка, важно отметить наличие следующих черт: 1)
- 48. - позволит правильно понимать и адекватно реагировать на особенности поведения детей, находить к ним индивидуальный подход,
- 49. Таблица совместимости и срабатываемости различных типов темперамента
- 51. Скачать презентацию