Теории детской дезадаптации и виды дезадаптации

Сентябрь 5, 2022

Главная
Медицина
Теории детской дезадаптации и виды дезадаптации

Содержание

2. Теории детской дезадаптации Поскольку социальная адаптация - это включение индивида или группы в социальную среду, приспособление
3. Теории детской дезадаптации Медицинский подход. Дезадаптация рассматривается как одно из промежуточных состояний здоровья человека от нормы
4. Теории детской дезадаптации 2. Социально-психологический подход. Социально-психологическая дезадаптация рассматривается большинством авторов как процесс нарушения гомеостатического равновесия
5. Теории детской дезадаптации 3. Онтогенетический подход. Особое значение имеют кризисные, переломные моменты в жизни человека, когда
6. Школьная дезадаптация Расстройство адаптации ребенка к условиям школы.
7. Причины школьной дезадаптации: Недостаточный уровень подготовки к школе (интеллектуальная, волевая). Недостаточный контроль поведения. Неспособность подстроиться под
8. Признаки школьной дезадаптации: Нежелание идти в школу. Школьная фобия. Сниженная успеваемость. Негативные высказывания о школе, учителях,
9. Типы школьной дезадаптации: Когнитивный тип (неуспеваемость, отставание). Эмоциональный тип (тревога, агрессия, беспокойство). Поведенческий тип (агрессивность, девиация,
10. Профилактика школьной дезадаптации: Диагностика психологической готовности к школе. Психологическая помощь. Поддержка родителей. Внимание учителей. Налаживание контактов
11. Дезадаптация в детском саду: В норме адаптация заканчивается через 3-6 месяцев (до года). Признаки: Стойкое нежелание
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Теории детской дезадаптации
Поскольку социальная адаптация - это включение индивида или

группы в социальную среду, приспособление их к соответствующим правилам, системе норм и ценностей, практике и культуре организации, то социальная дезадаптация - это нарушение процесса социального развития индивида.
Существует 3 основных подхода к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический.

Слайд 3

Теории детской дезадаптации
Медицинский подход.
Дезадаптация рассматривается как одно из промежуточных состояний

здоровья человека от нормы до патологии, наиболее близкое к клиническим проявлениям болезни.
Дезадаптация как "поломка" в механизмах психического приспособления при остром или хроническом эмоциональном стрессе, которая активизируют систему компенсаторных защитных реакций.
Описание проявлений дезадаптации весьма схожие с клиническим описанием симптоматики пограничных нервно-психических нарушений.

Слайд 4

Теории детской дезадаптации
2. Социально-психологический подход.
Социально-психологическая дезадаптация рассматривается большинством авторов как

процесс нарушения гомеостатического равновесия личности и среды.
Как нарушение приспособления индивида в силу действия тех или иных причин; как нарушение, обусловленное "несоответствием врожденных потребностей личности ограничивающему требованию социальной среды; как неспособность личности адаптироваться к собственным потребностям и притязаниям.

Слайд 5

Теории детской дезадаптации
3. Онтогенетический подход.
Особое значение имеют кризисные, переломные моменты

в жизни человека, когда происходит резкое изменение его "ситуации социального развития". (Л.С. Выготский, 1983), вызывающее необходимость реконструкций сложившегося типа адаптивного поведения.
В контексте данной проблемы наибольший риск представляет момент поступления ребенка в школу - в период усвоения новых требований, предъявляемых новой социальной ситуацией.

Слайд 6

Школьная дезадаптация
Расстройство адаптации ребенка к условиям школы.

Слайд 7

Причины школьной дезадаптации:
Недостаточный уровень подготовки к школе (интеллектуальная, волевая).
Недостаточный контроль поведения.
Неспособность

подстроиться под темп школьной программы.
Неспособность наладить общение с одноклассниками и учителями.
Низкий уровень развития познавательных процессов.
Особенности семейного воспитания (завышенные требования, невнимание к школьным делам).
Влияние учителей.
Влияние сверстников.

Слайд 8

Признаки школьной дезадаптации:
Нежелание идти в школу.
Школьная фобия.
Сниженная успеваемость.
Негативные высказывания о школе,

учителях, одноклассниках.
Конфликты.
Снижение интереса к учебе.
Негативизм.
Повышенная тревожность.
Частые заболевания.
Эмоциональные расстройства.
Нарушение поведения.

Слайд 9

Типы школьной дезадаптации:
Когнитивный тип (неуспеваемость, отставание).
Эмоциональный тип (тревога, агрессия, беспокойство).
Поведенческий тип

(агрессивность, девиация, пассивность, зависимость).
Соматический тип (отклонения в физическом развитии и здоровье).
Коммуникативный тип (затруднения в установлении контактов).

Слайд 10

Профилактика школьной дезадаптации:
Диагностика психологической готовности к школе.
Психологическая помощь.
Поддержка родителей.
Внимание учителей.
Налаживание контактов

со сверстниками.
Дополнительное или индивидуальное обучение.
Коррекция темпа обучения.

Слайд 11

Дезадаптация в детском саду:
В норме адаптация заканчивается через 3-6 месяцев (до

года).
Признаки:
Стойкое нежелание посещать детский сад.
Нарушение ночного сна.
Частые заболевания или обострения хронических заболеваний.

Теории детской дезадаптации и виды дезадаптации

Содержание

Теории детской дезадаптации Поскольку социальная адаптация - это включение индивида или

Теории детской дезадаптации Медицинский подход. Дезадаптация рассматривается как одно из промежуточных состояний

Теории детской дезадаптации 2. Социально-психологический подход.Социально-психологическая дезадаптация рассматривается большинством авторов как

Теории детской дезадаптации 3. Онтогенетический подход.Особое значение имеют кризисные, переломные моменты

Школьная дезадаптацияРасстройство адаптации ребенка к условиям школы.

Причины школьной дезадаптации:Недостаточный уровень подготовки к школе (интеллектуальная, волевая).Недостаточный контроль поведения.Неспособность

Признаки школьной дезадаптации:Нежелание идти в школу.Школьная фобия.Сниженная успеваемость.Негативные высказывания о школе,

Типы школьной дезадаптации:Когнитивный тип (неуспеваемость, отставание).Эмоциональный тип (тревога, агрессия, беспокойство).Поведенческий тип

Дезадаптация в детском саду:В норме адаптация заканчивается через 3-6 месяцев (до

Похожие презентации