Содержание
- 2. Способ познания: общение со взрослыми, сверстниками экспериментирование, Самостоятельная деятельность
- 3. Ребенок в возрасте 5-6 лет заметно меняется. У него развивается ловкость и координация движений. Объем памяти
- 4. Формируется потребность в уважении со стороны взрослого. Так же развивается обидчивость, которая начинает носить более произвольный
- 5. У ребенка формируется самооценка, основанная на отношении к нему сверстников, значимых взрослых. Формируются предпочтения в общении
- 6. В 5-6 лет ребёнок должен уметь:
- 7. Развитие речи - правильно произносить все звуки - говорить не торопясь, выразительно - поддерживать непринужденную беседу
- 8. Внимание -выполнять задание, не отвлекаясь в течение 10-12 минут -удерживать в поле зрения 6-7 предметов -
- 9. Память - запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут - рассказывать наизусть несколько стихотворений - пересказывать
- 10. Мышление - определять последовательность событий - складывать разрезную картинку из 9 частей - находить и объяснять
- 11. Математические способности - считать в пределах 10 - пользоваться количественными и порядковыми числам -понимать количественный состав
- 12. Развитие мелкой моторики Рисование: - регулировать силу нажима на карандаш и кисть - изменять направление движения
- 13. Лепка: -лепить с натуры и по образцу, сглаживая поверхность - передавать в лепке выразительность образа -
- 14. Аппликация: - Уметь пользоваться ножницами, вырезая прямые и округлые фигуры из заготовок. Из них создавать изображения
- 15. Культурно – гигиенические навыки: -следить за чистотой тела, опрятностью в одежде, прически, чистить зубы самостоятельно -
- 16. Знакомство с окружающим миром - называть своё имя и фамилию, имена родителей, знать название своего города,
- 17. Познавательно-исследовательская деятельность. -Продолжать знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов - Формировать умение получать сведения
- 19. Социализация, развитие общения, нравственное воспитание -Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление
- 20. Ведущая деятельность: ИГРА Условие успешности- собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь. Отношение со сверстниками- партнер по
- 21. Игровая деятельность: Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое
- 23. Скачать презентацию