Содержание
- 2. Эффективность организации летнего отдыха детей во многом зависит от психологического и эмоционального состояния каждого ребенка. Отдыхая
- 3. ПОНЯТИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА: Группа взаимодействующих друг с другом детей, в которой каждый оказывает влияние на других
- 4. ФУНКЦИИ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РЕГУЛЯТИВНАЯ СТИМУЛИРУЮЩАЯ КОНСОЛИДИРУЮЩАЯ
- 5. ВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ПРИЗНАКИ: ОБЩНОСТЬ АВТОНОМНОСТЬ (ВЛИЯНИЕ ПРЕЖНЕГО СОЦИУМА) *ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ – РЕБЁНКУ НЕОБХОДИМО АДАПТИРОВАТЬСЯ.
- 6. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОЛЖНА БЫТЬ: ПОСИЛЬНАЯ РАЗНООБРАЗНАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ДЕЙСТВИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ: КРАТКОСРОЧНЫЕ НАПРАВЛЕННЫЕ
- 7. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕОБРЕТЕНИЕ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ УСВОЕНИЕ НОРМ КУЛЬТУРНОГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОЛУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАТОРСКОГО ОПЫТА И ОПЫТА САМООРГАНИЗАЦИИ РАСШИРЕНИЕ
- 8. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ВОЗРАСТУ (ОДНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА 9-10л., 11-12л., 13-14л., 15-16л. РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА 4-7л.,
- 9. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ЗНАКОМСТВО:(ИГРЫ, ТРЕНИНГИ НА ЗНАКОМСТВО, СНЯТИЕ НАПРЯЖЕНИЯ) ФОРМАЛЬНОЕ СОЗДАНИЕ ГРУППЫ (НАЗВАНИЕ ОТРЯДА, ЭМБЛЕМА,
- 10. ЭТАПЫ ВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА ЗНАКОМСТВО ( ФОРМИРУЕТСЯ ЧУВСТВО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ОТРЯДУ, ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ «ПАРЫ»,«ТРОЙКИ», ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ЗАВИСИМО)
- 11. КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА 3 ДЕНЬ – КРИЗИС НЕОПРАВДАННЫХ ОЖИДАНИЙ (ЯРКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ) 7 ДЕНЬ – КРИЗИС ОДНООБРАЗИЯ
- 12. ОРГАНИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВА С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ У ДЕТЕЙ МЕНЯЮТСЯ СИМПАТИИ (СЕГОДНЯ ДРУЖИТ С ОДНИМ,
- 13. СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ ОРГАНИЗУЮТ СВОИ ГРУППЫ , ЧАСТО КОНФЛИКТУЮТ МЕЖДУ СОБОЙ, ОСНОВНАЯ ЭНЕРГИЯ УХОДИТ
- 14. СТАРШИЙ ВОЗРАСТ РЕБЯТА ЗАМОТИВИРОВАНЫ, ОХОТНО ОБЩАЮТСЯ, СОБИРАЮТСЯ ОТРЯДОМ, НУЖДАЮТСЯ В БОЛЬШОМ КОЛЛЕКТИВЕ, ИМ НЕОБХОДИМА ПУБЛИЧНОСТЬ ,
- 15. СТАДИИ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА (ПО А.Н.ЛУТОШКИНУ) ПЕСЧАННАЯ РОССЫПЬ ДЕТИ НЕ СВЯЗАННЫЕ МЕЖДУ СОБОЙ, КАЖДЫЙ САМ ПО СЕБЕ.
- 16. МЯГКАЯ ГЛИНА КАЖДЫЙ ВЫДВИГАЕТ ЦЕЛИ И ИНТЕРЕСЫ, ПРИ ЭТОМ ИНТЕРЕСУЕТСЯ ЦЕЛЯМИ ДРУГИХ. ГРУППА МОЖЕТ ПРИНЯТЬ ТУ
- 17. МЕРЦАЮЩИЙ МАЯК АКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ (ВОЗМОЖНЫ КОНФЛИКТЫ) ВОЗНИКАЕТ ПОНЯТИЕ «МЫ» ДЕТИ ГОТОВЫ НА СЕРЬЁЗНОЕ ДЕЛО ПОЯВЛЯЮТСЯ
- 18. АЛЫЙ ПАРУС ДРУЖЕСКОЕ УЧАСТИЕ,ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ, ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ. ВО ГЛАВЕ КОЛЛЕКТИВА ВСТАЮТ ОРГАНИЗАТОРЫ, НАСТОЯЩИЕ ТОВАРИЩИ, К НИМ ИДУТ ЗА
- 20. Скачать презентацию