Постановка когнитивных навыков + Мотивация к обучению

Содержание

Слайд 2

«Постановка когнитивных навыков + Мотивация к обучению»

«Постановка когнитивных навыков +
Мотивация к обучению»

Слайд 3

Давайте познакомимся

Давайте познакомимся

Слайд 4

План вебинара - Структура курса. - Мотивация. - Технологии обучения. Технологии постановки навыков. - Практика.

План вебинара

- Структура курса.
- Мотивация.
- Технологии обучения. Технологии постановки навыков.


- Практика.
Слайд 5

Правила Концентрация. Быть активными, задавать вопросы. Честно отвечать на вопросы себе. Взять ручку и блокнот.

Правила

Концентрация.
Быть активными, задавать вопросы.
Честно отвечать на вопросы себе.


Взять ручку и блокнот.
Слайд 6

Структура курса 1 Занятие. "Постановка когнитивных навыков +Мотивация к обучению "

Структура курса

1 Занятие. "Постановка когнитивных навыков +Мотивация к обучению " Наталья

Вечерина 2 Занятие. "Развитие внимание, как основа образовательного процесса" Екатерина Немченко 3 Занятие. "Развитие визуального восприятия + Простые мнемотехники" Елена Лебедева 4 Занятие. "Быстрые способы скорочтения" Ольга Мамонтова 5 Занятие. " Основы технологии работы с информацией (Плюс Майнд-карты) " Елена Лебедева 6 Занятие. "Проблемы при изучении английского у детей" Тимофеева Виктория 7 Занятие. "Русский язык. " Ани Петрс 8 Занятие. "Как правильно изучать математику" Николай Ягодкин 9 Занятие. "История " Вероника Жданова 10 Занятие. "Как разобраться в обществознании и сдать экзамены" Игнатий Чередов 11 Занятие. "Современные технологии образования + ответы на вопросы" Наталья Вечерина
Слайд 7

Схема эффективного обучения

Схема эффективного обучения

Слайд 8

Факты. Аналитика в образовании. Мотивация

Факты. Аналитика в образовании. Мотивация

Слайд 9

Интерес к учебе

Интерес к учебе

Слайд 10

Умение учиться

Умение учиться

Слайд 11

Во что верят родители

Во что верят родители

Слайд 12

Разбираем ответы из чата


Разбираем ответы из чата

Слайд 13

Шими Канг — выпускница Гарвардского университета, врач-психиатр, исследователь, эксперт по мотивации.


Шими Канг — выпускница Гарвардского университета, врач-психиатр, исследователь, эксперт по

мотивации. Работает директором программы психического здоровья детей и юношества в Ванкувере, занимает должность адъюнкт-профессора Университета Британской Колумбии. Автор бестселлера «Самомотивированный ребенок» (The Self-Motivated Kid).
Слайд 14


Слайд 15

Правила сохранения мотивации детей Сосредоточенность; Последовательность; Формируем правильные привычки.

Правила сохранения мотивации детей

Сосредоточенность;
Последовательность;
Формируем правильные привычки.

Слайд 16

Темпинг тест

Темпинг тест

Слайд 17

Проводим тестирование Берем блокнот, ручку или карандаш

Проводим тестирование

Берем блокнот, ручку или карандаш

Слайд 18

Проводим тестирование

Проводим тестирование

Слайд 19

Правила прохождения теста: Работать можно только ручкой или простым карандашом. Гелевые

Правила прохождения теста:

Работать можно только ручкой или простым карандашом. Гелевые ручки,

фломастеры и маркеры использовать нельзя.
При выполнении теста рука должна быть на весу, нельзя её класть на стол.
На заполнение каждого квадрата даётся 5 секунд.
Последовательность движений по квадратам : слева направо.
Слайд 20

Результаты:

Результаты:

Слайд 21

Определение работоспособности:

Определение работоспособности:

Слайд 22

Слайд 23

Оптимальный учебный опыт

Оптимальный учебный опыт

Слайд 24

Непропорциональность сложности задания и умений

Непропорциональность сложности задания и умений

Слайд 25

Книга

Книга

Слайд 26

Разминка для мозга

Разминка для мозга

Слайд 27

Разминка для мозга Пальчиковая гимнастика Устный счет Двигательные упражнения Дыхательная гимнастика

Разминка для мозга

Пальчиковая гимнастика
Устный счет
Двигательные упражнения
Дыхательная гимнастика

Слайд 28

Разминка для мозга

Разминка для мозга

Слайд 29

5 + 2 = 7 8 + 8 = 16 4

5 + 2 = 7
8 + 8 = 16
4

+ 2 = 6
5 + 4 = 9
8 + 6 = 14
5 + 2 = 7
4 + 4 = 8
6 + 8 = 14
5 + 5 = 10
3 + 5 = 8

5 + 8 = 13
7 + 5 = 12
5 + 2 = 7
6 + 4 = 10
9 + 8 = 17
4 + 1 = 5
5 + 8 = 13
5 + 6 = 11
4 + 4 = 8
5 + 5 = 10

4 + 8 = 12
4 + 3 = 7
4 + 3 = 7
7 + 9 = 16
2 + 3 = 5
4 + 5 = 9
9 + 9 = 18
1 + 4 = 5
3 + 9 = 12
4 + 6 = 10

Устный счет

Слайд 30

ЛЕВАЯ РУКА ПРАВАЯ РУКА

ЛЕВАЯ РУКА

ПРАВАЯ РУКА

Слайд 31

Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика

Слайд 32

Радиантное мышление. Принцип «Сита»

Радиантное мышление. Принцип «Сита»

Слайд 33

Окружающий мир

Окружающий мир

Слайд 34

Три кита постановки навыка обратная связь изоляция интенсивность

Три кита постановки навыка

обратная связь

изоляция

интенсивность

Слайд 35

Изоляция

Изоляция

Слайд 36

Принцип «Занять высоту»

Принцип «Занять высоту»

Слайд 37

Интенсивность

Интенсивность

Слайд 38

Принцип «Антибарана»

Принцип «Антибарана»

Слайд 39

Обратная связь

Обратная связь

Слайд 40

Система повторения

Система повторения

Слайд 41

«Учим таблицу умножения правильно»

«Учим таблицу умножения правильно»

Слайд 42

Образец карточек 2*4 2*4=8 4*2 4*2=8

Образец карточек

2*4

2*4=8

4*2

4*2=8

Слайд 43

Алгоритм запоминания и повторения таблицы умножения 1.Выделяем пять примеров. 2.Списываем примеры

Алгоритм запоминания и повторения таблицы умножения

1.Выделяем пять примеров.
2.Списываем примеры

на карточки по образцу.
3.Кладем перед ребенком лицевой стороной (с ответом) вверх.
4.Смотрим и запоминаем. Можем помогать себе и рисовать в воздухе.
5.Переворачиваем. Собираем в стопку.
6.Играем. Отвечаем за 1-2 секунды. Переворачиваем. Смотрит САМ ответ, сверяется.
7.Забирает карточку себе, если ответ правильный.
8.Карточки только с НЕПРАВИЛЬНЫМИ ответами повторяем. Повторяем все сначала.
9.Только потом переходим к следующим примерам.