Анализ работы школы за 2020-2021 уч. г. Пути совершенствования деятельности школы на 2021-2022 учебный год

Июль 23, 2022

Главная
Образование
Анализ работы школы за 2020-2021 уч. г. Пути совершенствования деятельности школы на 2021-2022 учебный год

Содержание

2. Анализ работы школы за 2020-2021 уч.год. 1. Основная цель 2. Приоритетные направления деятельности 3. Общая характеристика
3. МАОУ «СОШ №218» открылась 1 сентября 2020 года
4. Образовательный уровень педагогических работников МАОУ СОШ № 218, в процентном соотношении от их общей численности
5. Доля педагогических работников МАОУ СОШ № 218 по возрастным показателям, в процентном соотношении от их общей
6. Качественный состав педагогических работников МАОУ СОШ № 218, человек, %
7. 1 педагог награждён Почётной грамотой Министерства просвещения РФ (Александрова Н.В.,2019); 2 - Почётной грамотой Министерства образования
8. 7 методических объединений учителей-предметников: МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей иностранного языка, МО учителей физической культуры
9. Руководители методических объединений учителей-предметников: - Сипита Н.А.- МО учителей гуманитарного цикла; - Меновщикова А.Н. - МО
10. 5 педагогов школы (Волошко А.Г., Коробкина Е.В., Песковская М.В., Лукьянова И.Н., Кузнецова Н.В.) приняли участие в
11. 3 педагога (Песковская М.В., Кузнецова Н.В., Иншакова М.В.) - участие в работе жюри по оцениванию конкурсных
12. Песковская М.В., учитель химии, является председателем муниципальной предметно-методической комиссии по подготовке и проведению школьного этапа ВсОШ
13. Доля учителей и руководителей МАОУ СОШ № 218, прошедших курсы повышения квалификации, 2020-2021 уч.г.
14. Областная предметная олимпиада «Учитель-профессионал» для учителей истории – 2 учителя истории (Искаков Владимир Валерьевич, Искакова Надежда
15. Региональный конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок» им. Т.П. Комаровой. Победители районного этапа конкурса профессионального мастерства
16. Первый Межрегиональный Смотр-конкурс «Лучшие педагоги федеральных округов России — 2020». Учитель музыки Назарова Светлана Викторовна -
17. Конкурс методических разработок «Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века» - Кудашева Р.А., учитель истории -
18. Казанцева Т.В., Бузунова Е.В. (учителя нач.кл.) - публикация «Организация коммуникативных игр во внеурочной деятельности», Межрегиональный сборник
19. В текущем учебном году аттестацию прошли 9 педагогов, из них 2 учителя аттестованы на высшую квалификационную
20. План аттестации на 2022 год (Герлингер Г.В., Горбенко С.В., Усова Е.В., Целуйкина И.А., Искакова Н.В., Маркарова
21. Статистика обучения в 2020-2021 уч.г.
22. ЗУН учащихся 1-11 классов за 2020-2021 уч. год.
23. Обучающиеся, не сдавшие промежуточную аттестацию
24. Абсолютная и качественная успеваемость по результатам ДР.
25. Итоги ГИА-9 в 2021 году
26. Проект «Цифровая информационно-образовательная среда МАОУ СОШ №218 как единая система, обеспечивающая доступность современного качественного образования».
27. Целью организации работы с талантливыми и одаренными детьми в МАОУ СОШ №218 является обеспечение системы условий,
28. Итоговая таблица по результатам I этапа Всероссийской олимпиады школьников
29. Количество участников ШЭ ВсОШ по классам
32. I районная летняя профильная смена «Интеллект+».
33. Социальный паспорт
34. Общий показатель уровня воспитанности с 5 по 10 класс (2020-2021 учебный год)
35. Общий показатель уровня воспитанности начальных классов (1-4 класс) (2020-2021 учебный год)
36. Уровень прохождения адаптации обучающимися (2020-2021 уч. год)
37. Адаптационный анализ (2020-21 учебный год)
38. Психологическая комфортность обучающихся (2020-21 уч. год)
39. Бизнес-школа для одаренных обучающихся «Успех»
40. Анализ реализации программ коррекционной работы Цель работы: создание оптимальных психолого- педагогических условий для усвоения детьми с
41. Ресурсный класс — это специальная образовательная модель, позволяющая ученику сочетать, в зависимости от своих потребностей и
42. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ Кроме того, учебники на предпрофильную подготовку:
43. Материально-техническое обеспечение
45. Скачать презентацию

Слайд 2

Анализ работы школы за 2020-2021 уч.год. 1. Основная цель 2. Приоритетные направления деятельности 3.

Общая характеристика педагогического коллектива 4. КПК 5. Квалификационный уровень 6. Общий контингент обучающихся 7. Анализ результатов образовательного процесса 8. Внутришкольный контроль 9. Итого ГИА-9 в 2021 году 10. Анализ работы по организации цифровой информационно-образовательной среды МАОУ СОШ №218. 11. Анализ работы с одаренными детьми 12. Анализ работы социально-психологической службы 13. Работа школьной библиотеки 14. Материально-техническое обеспечение 15. Общие выводы 16. Цели и задачи на 2021-2022 уч.год

Слайд 3

МАОУ «СОШ №218» открылась 1 сентября 2020 года

Слайд 4

Образовательный уровень педагогических работников МАОУ СОШ № 218, в процентном соотношении

от их общей численности

Слайд 5

Доля педагогических работников МАОУ СОШ № 218 по возрастным показателям, в

процентном соотношении от их общей численности

Слайд 6

Качественный состав педагогических работников МАОУ СОШ № 218, человек, %

Слайд 7

1 педагог награждён Почётной грамотой Министерства просвещения РФ (Александрова Н.В.,2019); 2

- Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ (Маркарова З.М., 2015, Песковская М.В., 2012); 2 педагога имеют звание «Отличник народного просвещения» (Целуйкина И.А., Жилинская Т.А.); 1 – кандидат психологических наук (Гетман Н.В.), 1 – кандидат философских наук (Цепелева Н.В.).

Слайд 8

7 методических объединений учителей-предметников: МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей иностранного языка,

МО учителей физической культуры и ОБЖ, МО учителей общественных и художественно-эстетических наук, МО учителей естественного цикла, МО учителей математики и информатики, МО учителей начальной школы и 2 методических объединения классных руководителей МО классных руководителей 1-4 классов, МО классных руководителей 5-10 классов).

Слайд 9

Руководители методических объединений учителей-предметников: - Сипита Н.А.- МО учителей гуманитарного цикла; - Меновщикова

А.Н. - МО учителей иностранного языка; - Тишин Н.О. - МО учителей физической культуры и ОБЖ; - Кудашева Р.А. - МО учителей общественных и художественно-эстетических наук; - Песковская М.В. - МО учителей естественного цикла; - Крылач Л.А. - МО учителей математики и информатики; - Усова Е.В. - МО начальной школы; Руководители методических объединений классных руководителей: - Усова Е.В. - МО классных руководителей 1-4 классов; - Сарваниди А.О. - МО классных руководителей 5-10 классов.

Слайд 10

5 педагогов школы (Волошко А.Г., Коробкина Е.В., Песковская М.В., Лукьянова И.Н.,

Кузнецова Н.В.) приняли участие в качестве экспертов предметных олимпиад Всероссийской олимпиады школьников (муниципальный уровень, сертификаты). 4 педагога (Видаива Л.М., Герлингер Г.В., Черных Г.Б., Горбенко С.В.) - участие в работе жюри по оцениванию конкурсных работ участников районного этапа городского конкурса исследовательских проектов младших школьников «Моё первое открытие» (сертификаты).

Слайд 11

3 педагога (Песковская М.В., Кузнецова Н.В., Иншакова М.В.) - участие в

работе жюри по оцениванию конкурсных работ участников районного этапа XI открытой городской научно-практической конференции Новосибирского общества учащихся «Сибирь» (сертификаты). 2 педагога (Песковская М.В. учитель химии, Лукьянова И.Н. учитель технологии) - участие в работе жюри по оцениванию конкурсных работ участников районного этапа городского конкурса исследовательских проектов учащихся 5-8 классов (сертификат).

Слайд 12

Песковская М.В., учитель химии, является председателем муниципальной предметно-методической комиссии по подготовке

и проведению школьного этапа ВсОШ в 2021 году. Тишин Н.О., учитель физической культуры, является главным судьёй Калининского района по волейболу. Александрова Н.В., учитель английского языка, заведующий отделом по УИР - председатель экспертной группы (ЭГ) НСО по аттестации учителей иностранного языка с июня 2021 года. Педагог-психолог школы (Гетман Н.В, КПН) является модератором занятий и постоянным лектором городских школ профессионального роста «Крылья» и «Потенциал», организатором которых является Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» при поддержке НГПУ.

Слайд 13

Доля учителей и руководителей МАОУ СОШ № 218, прошедших курсы повышения

квалификации, 2020-2021 уч.г.

Слайд 14

Областная предметная олимпиада «Учитель-профессионал» для учителей истории – 2 учителя истории

(Искаков Владимир Валерьевич, Искакова Надежда Викторовна - участие). Городской конкурс «Секрет успеха», Лауреаты III степени - Казанцева Татьяна Владимировна, Бузунова Елизавета Васильевна.

Слайд 15

Региональный конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок» им. Т.П. Комаровой. Победители

районного этапа конкурса профессионального мастерства учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Новосибирской области, «Мой лучший урок» им. Т.П. Комаровой в 2020-2021 учебном году - Казанцева Татьяна Владимировна., Дайнович Кристина Александровна, Видаива Лариса Михайловна (сертификаты). Лауреат – Черных Галина Борисовна, участник - Липухина Татьяна Андреевна (молодой педагог) (сертификаты).

Слайд 16

Первый Межрегиональный Смотр-конкурс «Лучшие педагоги федеральных округов России — 2020». Учитель

музыки Назарова Светлана Викторовна - Диплом за 2-е место в общем зачете и звание “Лучший педагог Сибирского Федерального округа - 2021” на Первом Межрегиональном Смотре-конкурсе федеральных округов в Чемпионате среди начальных, средних и общеобразовательных организаций и Лауреат Федерального информационного интернет-портала «ДОСКА ПОЧЕТА ТРУЖЕНИКОВ РОССИИ» (г. Москва, 2021 г.).

Слайд 17

Конкурс методических разработок «Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века» -

Кудашева Р.А., учитель истории - победитель, 1 степень, конкурс методических разработок «Агентство педагогических инициатив» - Кудашева Р.А. - победитель, 1 место. Всероссийский конкурс «ФГОС класс». Блиц-олимпиада: «Glossary», Учебный центр Натальи Хрустовой – Люкс Е.П. – лауреат, Международная олимпиада центра «Айда». Требования ФГОС к уроку английского языка в школе - Люкс Е.П. – лауреат.

Слайд 18

Казанцева Т.В., Бузунова Е.В. (учителя нач.кл.) - публикация «Организация коммуникативных игр

во внеурочной деятельности», Межрегиональный сборник научно-методических статей «Организация коммуникативных процессов в разнотипных моделях образования», изд-во ГАУ ДПО НСО «НИПКиПРО». Казанцева Т.В.,учитель рус.яз.и лит-ры - публикация эссе «Технологии развития критического мышления на уроке литературного чтения при работе с одарёнными детьми», Электронная газета Интерактивное образование, выпуск №95, июнь 2021г. Бузунова Е.В., учитель нач.кл. - публикация эссе «Развитие интеллектуальной одаренности младших школьников во внеурочной деятельности», Электронная газета Интерактивное образование, выпуск №95, июнь 2021г.

Слайд 19

В текущем учебном году аттестацию прошли 9 педагогов, из них 2

учителя аттестованы на высшую квалификационную категорию (Кузнецова Н.В., Крылач Л.А.), и 7 учителей (Казанцева Т.В., Бузунова Е.В., Сарваниди А.О., Стасюк А.В., Батракова В.А., Люкс Е.П., Ермолаева Е.Б.), успешно прошедшие процедуру аттестации на первую квалификационную категорию через автоматизированную систему (ИС) «Аттестация педагогический работников Новосибирской области».

Слайд 20

План аттестации на 2022 год (Герлингер Г.В., Горбенко С.В., Усова Е.В.,

Целуйкина И.А., Искакова Н.В., Маркарова З.М., Лукьянова И.Н.).

Слайд 21

Статистика обучения в 2020-2021 уч.г.

Слайд 22

ЗУН учащихся 1-11 классов за 2020-2021 уч. год.

Слайд 23

Обучающиеся, не сдавшие промежуточную аттестацию

Слайд 24

Абсолютная и качественная успеваемость по результатам ДР.

Слайд 25

Итоги ГИА-9 в 2021 году

Слайд 26

Проект «Цифровая информационно-образовательная среда МАОУ СОШ №218 как единая система, обеспечивающая

доступность современного качественного образования».

Слайд 27

Целью организации работы с талантливыми и одаренными детьми в МАОУ

СОШ №218 является обеспечение системы условий, направленных на развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся МАОУ «СОШ №218».

Слайд 28

Итоговая таблица по результатам I этапа Всероссийской олимпиады школьников

Слайд 29

Количество участников ШЭ ВсОШ по классам

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

I районная летняя профильная смена «Интеллект+».

Слайд 33

Социальный паспорт

Слайд 34

Общий показатель уровня воспитанности с 5 по 10 класс (2020-2021 учебный

год)

Слайд 35

Общий показатель уровня воспитанности начальных классов (1-4 класс) (2020-2021 учебный год)

Слайд 36

Уровень прохождения адаптации обучающимися (2020-2021 уч. год)

Слайд 37

Адаптационный анализ (2020-21 учебный год)

Слайд 38

Психологическая комфортность обучающихся (2020-21 уч. год)

Слайд 39

Бизнес-школа для одаренных обучающихся «Успех»

Слайд 40

Анализ реализации программ коррекционной работы
Цель работы: создание оптимальных психолого- педагогических условий

для усвоения детьми с ОВЗ соответствующей образовательной коррекции в отклонении развития, социальной адаптации обучающихся.
Направления работы:
Изучение нормативных документов по организации образования детей с ОВЗ
Работа с классными руководителями, учителями-предметниками
Работа с родителями детей с ОВЗ
Работа школьного ППк
Индивидуальная работа педагогов, специалистов с детьми с ОВЗ
Результативность: Дети с ОВЗ включены в образовательное пространство школы, мотивированы на обучение.
Статистика количественного состава детей с ОВЗ и инвалидностью за 2020-2021 учебный год

Слайд 41

Ресурсный класс — это специальная образовательная модель, позволяющая ученику сочетать, в

зависимости от своих потребностей и возможностей, инклюзивное образование и индивидуальное обучение.

Индивидуальные занятия с тьютором

Групповые занятия с учителем (в сопровождении тьютора) в ресурсном классе

Зона сенсорной разгрузки

Работа со сверстниками

Инклюзия – по мере готовности ученик (в сопровождении тьютора) начинает посещать общеобразовательный класс

Специальные образовательные
Условия для обучения детей с РАС:

- индивидуальные образовательные программы;
- эффективные методики обучения (Прикладной анализ Поведения);
- специальное пространство;
- Команда специалистов.

Дети обучаются по адаптированным индивидуальным образовательным программам, составленным в соответствии с рекомендациями ПМПК, а также в соответствии с потребностями и дефицитами ребенка, выявленными в ходе тестирования.

В этом году в ресурсном классе реализуется 2 варианта АООП:
Вариант 8.3 АООП НОО обучающихся с РАС
Вариант 8.4 АООП НОО обучающихся с РАС
(значительный акцент в процессе обучения делается на развитии жизненных компетенций и адаптации к социальному окружению)

Ресурсная зона
(ресурсный класс) — это помещение в школе, где ученики, имеющие трудности в обучении, могут получать дополнительную помощь в соответствии со своими потребностями.

Работа в РК применением технологий и методик Прикладного Анализа Поведения, основывается на анализе данных о поведении учеников и приобретении ими навыков. Данные документируются и отражаются в графиках. Отслеживается прогресс.

Слайд 42

ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ
Кроме того, учебники на предпрофильную подготовку:

Слайд 43