Атестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной исследовательской работы в школе на уроках технологии

Август 8, 2022

Главная
Образование
Атестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной исследовательской работы в школе на уроках технологии

Содержание

2. Уроки-практикумы, помимо решения своей специальной задачи - усиления практической направленности обучения, должны быть тесным образом связаны
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 5», является образовательной организацией Предметом
4. Цель и задачи работы создание соответствующих условий, способствующих активизации познавательного интереса и самостоятельному приобретению знаний из
5. формы исследовательской/проектной деятельности Урочные формы Урок-исследования Урок –лаборатория Урок-изобретательства Урок-экспертиза Урок-презентация Творческий отчет Внеурочные формы Исследовательская
6. Основное содержание Проектно-исследовательская работа в школе — это новый, инновационный метод, соединяющий учебно-познавательный компонент, игровой, научный
7. Прежде чем приступить к проектной работе с учениками учитель должен: в доступной форме познакомить школьников с
8. Этапы проектной деятельности Определение проблемы. Здесь важно определить актуальную проблему для исследования Определение цели и задач.
9. Занимаясь проектной деятельностью с учащимися, учитель может выступать в той или иной роли: «Энтузиаст»: побуждает учеников
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Уроки-практикумы, помимо решения своей специальной задачи - усиления практической направленности обучения,

должны быть тесным образом связаны с изученным материалом, а также способствовать прочному, неформальному его усвоению. Основной формой их проведения являются практические работы, на которых учащиеся самостоятельно упражняются в практическом применении усвоенных теоретических знаний и умений.

Краткая характеристика жанра

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 5»,

является образовательной организацией
Предметом деятельности Учреждения является реализация разработанных и принятых основных общеобразовательных программ по уровням образования в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности. Учреждение реализует основные общеобразовательные программы в соответствии с уровнем образования – образовательную программу начального общего образования, образовательную программу основного общего образования, образовательную программу среднего общего образования.

Слайд 4

Цель и задачи работы
создание соответствующих условий, способствующих активизации познавательного интереса и

самостоятельному приобретению знаний из различных источников
формирование умения пользоваться знаниями с целью решения познавательных задач
развитие коммуникативных и исследовательских навыков
активное развитие мышления.

Слайд 5

формы исследовательской/проектной деятельности
Урочные формы
Урок-исследования
Урок –лаборатория
Урок-изобретательства
Урок-экспертиза
Урок-презентация
Творческий отчет
Внеурочные формы
Исследовательская практика
Факультативные занятия
Участие в олимпиадах,

конкурсах, марафонах
Научное общество учащихся

Слайд 6

Основное содержание
Проектно-исследовательская работа в школе — это новый, инновационный метод,

соединяющий учебно-познавательный компонент, игровой, научный и творческий. Основное отличие такой деятельности в школе то, что ученики, прежде всего, получают навыки исследования, благодаря чему развиваются специфические качества особого склада мышления

Слайд 7

Прежде чем приступить к проектной работе с учениками учитель должен:
в доступной

форме познакомить школьников с методами научного познания
научить сотрудничать учеников друг с другом
использовать индивидуальный подход при работе с учениками
пробовать организовывать разные виды исследований, в том числе коллективных, прямо на уроке
задавать на дом задания исследовательско-творческого характера.

Слайд 8

Этапы проектной деятельности
Определение проблемы. Здесь важно определить актуальную проблему для исследования
Определение

цели и задач.
Подготовка и планирование
Реализация проекта.
Подведение итогов. Итогом проекта является презентация. Она может проходить в виде оформления стенгазет или стендов, выступления с докладом, подготовки отчёта или защиты проекта. Желательно — обсуждение, что вышло, а что нет, какие проблемы возникли при работе над проектом.

Слайд 9

Занимаясь проектной деятельностью с учащимися, учитель может выступать в той или

иной роли:
«Энтузиаст»: побуждает учеников к познавательной и творческой деятельности.
«Специалист»: компетентен во всём.
«Консультант»: помогает советом, подсказывает, как лучше сделать.
«Руководитель»: может наметить план проекта, его структуру и управлять им.
«Модератор»: организовывает обсуждение и направляет мысль ученика в правильное русло.
«Координатор»: организовывает сотрудничество.
«Эксперт»: анализирует результаты, оценивает.

Атмосфера сотрудничества

Атестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной исследовательской работы в школе на уроках технологии

Содержание

Уроки-практикумы, помимо решения своей специальной задачи - усиления практической направленности обучения,

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 5»,

Цель и задачи работысоздание соответствующих условий, способствующих активизации познавательного интереса и

Основное содержание Проектно-исследовательская работа в школе — это новый, инновационный метод,

Прежде чем приступить к проектной работе с учениками учитель должен:в доступной

Этапы проектной деятельности Определение проблемы. Здесь важно определить актуальную проблему для исследованияОпределение