Проектная деятельность на уроках технологии

Июль 27, 2022

Главная
Образование
Проектная деятельность на уроках технологии

Содержание

2. Современное общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной и общественной жизни. В связи
3. Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная учебная деятельность . Наиболее благоприятные условия для
4. Важной особенностью курса “Технология” является наличие материала, позволяющего на практическом уровне обучать детей проектной деятельности. Основной
5. Метод учебного проекта (интеграция) Рефлекс ивный подход Исследова- тельский подход Поисковый подход Групповые методы Проблемный подход
6. Компетентностный подход к проектированию УУД уметь выявлять понимать планировать конструктивно обсуждать оценивать конструировать самостоятельно искать
7. Функции учителя (рефлексивно- деятельностное обучение)
9. При организации работы учащихся по методу проектов возможна не только индивидуальная самостоятельная работа учащихся, но и
11. Использование в процессе обучения проектной деятельности создает условия для формирования общих учебных навыков(алгоритма учебных действий) навыков
12. Проектная деятельность — это всегда четкий алгоритм учебных действий, строгое выполнение технологии реализации и в то
13. Система внеклассной работы по технологии Групповая работа Индивидуальная работа Массовая работа подготовка к олимпиадам, подготовка исследовательских
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Современное общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной

и общественной жизни. В связи с этим школьное образование призвано обеспечивать условия успешной социализации подростков в процессе обучения, реализацию школьниками своих способностей, возможностей и интересов. Это предполагает в организации и управлении образовательным процессом изменения, обеспечивающие развитие творческой активности школьников.

Слайд 3

Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная учебная деятельность

. Наиболее благоприятные условия для осуществления проектной деятельности имеет образовательная область «Технология». В современном образовании акцент переносится с «усвоения знаний» учащимися на формирование у них компетентности. Среди множества современных инновационных педагогических подходов, отличающихся от "классического формирования знаний, умений и навыков", особое место занимает организация проектной деятельности, которая дает больше возможностей для реализации развивающего и личностно-ориентированного подходов.

Слайд 4

Важной особенностью курса “Технология” является наличие материала, позволяющего на практическом уровне

обучать детей проектной деятельности. Основной задачей обучения становится освоение алгоритма построения проектной деятельности сначала под

руководством учителя, а затем самостоятельно. Результатом обучения становится не только освоение приемов работы с новыми материалами и инструментами, но и формирование навыков работы над проектом: продумывание идеи проекта, анализ готового изделия, построение плана работы, непосредственно выполнение работы и, наконец, ее презентация, анализ и оценка.

Слайд 5

Метод учебного проекта (интеграция)
Рефлекс ивный подход
Исследова-
тельский подход
Поисковый подход
Групповые методы
Проблемный подход
Презентационный подход
Технология

проектной деятельности

Слайд 6

Компетентностный подход
к проектированию УУД
уметь
выявлять
понимать
планировать
конструктивно обсуждать
оценивать
конструировать
самостоятельно искать

Слайд 7

Функции учителя (рефлексивно-
деятельностное обучение)

Слайд 8

Слайд 9

При организации работы учащихся по методу проектов возможна не только индивидуальная

самостоятельная работа учащихся, но и групповая. Групповая работа привлекает участников своей деловой направленностью, общением, возможностью лучше узнать одноклассников, сравнить себя с ними, и расширить зону для самооценки. Кроме этого, групповая работа:
- даёт возможность учащимся объединиться по интересам;
- обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения;
- воспитывает обязательность выполнения задания в определённые сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива;
- предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивание, аргументацию, но в то же время терпимость к чужой точке зрения;
- является одним из способов преодоления психологических барьеров в индивидуальном саморазвитии личности;
- позволяет проявить взаимопомощь и, вместе с тем, стимулирует дух соревнования и соперничества.

Слайд 10

Слайд 11

Использование в процессе обучения проектной деятельности создает условия для формирования общих

учебных навыков(алгоритма учебных действий) навыков самоконтроля и самооценки, способствует формированию личностных качеств( аккуратность, внимательность, взаимопомощь), позволяет научить детей общаться, развивать УУД. Обучающийся не получает готовое задание, а сам вырабатывает его путем поиска информации, наблюдений, обсуждая с товарищами , обучаясь вести диалог, делать выводы, проверять себя, демонстрировать итог своей работы, результат своего труда- изделие, защитить проект на выставке , в классе, школе.

Слайд 12

Проектная деятельность — это всегда четкий алгоритм учебных действий, строгое выполнение

технологии реализации и в то же время достаточная свобода творчества ученика. Организовать жесткое выполнение плана, правил, инструкций и в то же время помочь учащимся реализовать свою творческую индивидуальность в работе — вот в чем должен проявиться профессионализм учителя.

Работа над проектом включает в себя несколько этапов:
— подготовительный (определение цели, постановка задач, анализ готового изделия, определение ресурсов, планирование работы);
— реализация (самостоятельное выполнение работы по плану, промежуточное обсуждение результатов, оформление работы);
— презентация результатов проекта (значимость работы, где и как ее можно использовать);
— оценка результатов проекта (четкость выполнения плана и последовательность операций, использование материалов и инструментов, эстетичность работы, активность каждого участника, характер общения и взаимопомощи при выполнении работы, презентация работы).

Слайд 13

Система внеклассной работы по технологии
Групповая
работа
Индивидуальная
работа
Массовая
работа

подготовка к олимпиадам,
подготовка
исследовательских работ, проектов
элективные курсы,

творческое объединение

олимпиады,
конкурсы,
тематические недели,
конференции