Аттестационная работа. Использование образовательных веб-квестов по истории и обществознанию в учебном процессе
Содержание
- 2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Данная методическая разработка представляет собой результат практики применения технологии образовательных веб-квестов по
- 3. ЦЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ: 1. Описание методики использования современных технических и информационных средств обучения на примере образовательного
- 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ: методическая разработка применения технологии веб-квеста; веб-квесты по истории и обществознанию, составленные авторами методической разработки:
- 5. ИННОВАЦИОННАЯ ИДЕЯ ПРАКТИКИ: Применение в современной школе информационно-коммуникационных технологий стало повседневностью для всех участников образовательного процесса:
- 6. Способность к осуществлению практического действия появляется в проектной деятельности. Именно образовательный веб-квест оптимально сочетает в себе
- 7. Это означает, что учитель, составляя задания, подбирает информацию в Интернете, где можно найти необходимые материалы, давая
- 8. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ГДЕ РАБОТАЕТ АВТОР МБОУ «СОШ №1 «Полюс» расположено в г. Находке Приморского
- 9. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ВЕБ-КВЕСТА. 1. Продумайте направление или тему, по которой Вы бы хотели создать свой веб
- 10. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕБ-КВЕСТОВ НА ВСЕХ ЭТАПАХ РАБОТЫ НАД НИМ 1. Погружение учащихся в тему веб-квеста.
- 11. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕБ-КВЕСТОВ НА ВСЕХ ЭТАПАХ РАБОТЫ НАД НИМ 2. Выбор участниками веб-квеста ролей. Если
- 12. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕБ-КВЕСТОВ НА ВСЕХ ЭТАПАХ РАБОТЫ НАД НИМ 3. Изучение Интернет-ресурсов (в зависимости от
- 13. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕБ-КВЕСТОВ НА ВСЕХ ЭТАПАХ РАБОТЫ НАД НИМ 4. Совместное создание итогового продукта: сайта,
- 14. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЕБ-КВЕСТОВ НА ВСЕХ ЭТАПАХ РАБОТЫ НАД НИМ 5. Защита проекта на уроке или
- 15. ДОСТИЖЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВЕБ-КВЕСТОВ 1) сформированность представлений о современной
- 16. ДОСТИЖЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВЕБ-КВЕСТОВ 1) сформированность знаний об обществе
- 17. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Устная проверка; Письменная проверка; Защита проекта; Тестирование; Самопроверка.
- 18. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОРА. Созданный и размещенный в сети образовательный
- 19. ВЕБ-КВЕСТ «ПРАВОВОЙ СТАТУС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ». HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/PRAVOVOJSTATUS/
- 20. ВЕБ-КВЕСТ «ТЕНЬ РАСПУТИНА». HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/VEBKVESTPOISTORIITENRASPUTINA/
- 21. ВЕБ-КВЕСТ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ВЕБ-КВЕСТ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/VEBKVESTUUD/BAZA-OBRAZOVATELNYH-VEB-KVESTOV (БАНК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
- 23. Скачать презентацию