Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских проектов

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских проектов

Содержание

2. Итоговая аттестационная работа Я работаю в средней общеобразовательной школе № 110 в городе Трёхгорном учителем начальных
3. Итоговая аттестационная работа Впервые фестиваль проектов провели в 2011 году. С тех пор его проводят в
4. Этапы выполнения исследовательской работы •1этап: Выбор и формулировка темы, определение цели и задач, выбор объекта и
5. Я работаю в коррекционном классе (IV вида) для детей с нарушением зрения. Для исследовательских проектовп мы
6. Итоговая аттестационная работа В данном исследовании мы рассматривали такие вопросы: Как тяжелый ранец влияет на осанку
7. Итоговая аттестационная работа V. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью. VI. Методы исследования.
8. Итоговая аттестационная работа Наш эксперимент. Изучив различную литературу по теме, мы решили провести эксперимент в нашем
9. Итоговая аттестационная работа Подвести итоги . Дать рекомендации детям, родителям и учителям. Результаты работы над проектом
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая аттестационная работа
Я работаю в средней общеобразовательной школе № 110

в городе Трёхгорном учителем начальных классов.
Как в нашей школе организуется проектно-исследовательская деятельность?
Во-первых, организация проектно-исследовательской деятельности является одним из инновационных направлений работы по реализации подпрограммы «Одарённые дети».
Во-вторых, проектная деятельность учащихся организовывается во время проведения внеурочной деятельности.
В-третьих, в рамках учебного плана на уроках.
Организация школьного фестиваля науки и творчества «Путь к вершинам» дала возможность всем учащимся школы проявить свои таланты, в том числе и в создании проектов.

Слайд 3

Итоговая аттестационная работа
Впервые фестиваль проектов провели в 2011 году. С тех

пор его проводят в нашей школе традиционно в начале апреля каждый год.
Победители школьных проектов участвуют на городском конкурсе учебно-исследовательских и творческих работ учащихся «Юность науки».

Слайд 4

Этапы выполнения исследовательской работы
•1этап: Выбор и формулировка темы, определение цели и

задач, выбор объекта и предмета исследования, (формулировка гипотезы),определение метода.
•2этап: Составление плана.
•3этап: Исследование.
•4этап: Оформление результатов работы.
•5этап: Презентация работы на фестивале проектов.

Слайд 5

Я работаю в коррекционном классе
(IV вида) для детей с нарушением зрения.

Для исследовательских проектовп мы выбрали темы связанные со здоровьесбережением
«Сколько весит здоровье?» ( коллективный проект, III класс, 2014 г.),
«Влияние шума на здоровье человека» (индивидуальный проект, IV класс, 2015 г.) .
I. Выбор темы.
Нас волнует здоровье школьника - здоровье будущего поколения.

Слайд 6

Итоговая аттестационная работа
В данном исследовании мы рассматривали такие вопросы: Как тяжелый

ранец влияет на осанку ребенка?
Сколько должен весить ранец? Как правильно выбрать ранец?
II. Цель: Выяснить, безопасен ли для здоровья вес моего портфеля и вес портфелей моих одноклассников.
III. Задачи:
Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.
Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.
Предложить свои способы решения проблемы.
IV. Объект, предмет и база исследования.
Объект исследования: ученики начальных классов.
Предмет исследования: осанка школьника - основа здоровья.

Слайд 7

Итоговая аттестационная работа
V. Гипотеза исследования.
Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью.
VI.

Методы исследования.
Анализ; опрос; наблюдение; сбор информации из книг, СМИ, Интернет; эксперимент.
VII. Результаты исследования.
С 1998 года введены в действие санитарные правила и нормы - "Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования", в которых регламентирован вес учебного издания для каждой возрастной группы. Он не должен превышать для учащихся:
1-4-х классов - 300 г;
5-6-х классов - 400 г;
7-8-х классов - 500 г;
10-11-х классов - 600 г.

Слайд 8

Итоговая аттестационная работа
Наш эксперимент.
Изучив различную литературу по теме, мы решили провести

эксперимент в нашем классе. В эксперименте участвовало 11 человек.
План эксперимента.
Узнать у медицинского работника школы информацию о состоянии опорно-двигательной системы, в частности об осанке, ребят наших классов.
Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников наших классов.
Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.
В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.

Слайд 9

Итоговая аттестационная работа
Подвести итоги .
Дать рекомендации детям, родителям и учителям.
Результаты работы

над проектом ребята могут оформить в виде презентации, буклета
Литература
1. Из истории возникновения портфеля. / www.proshkolu.ru 2. Рекомендации ученикам, учителям, родителям. / www.proshkolu.ru, sch109.trg.ru 3. Школа будущего – школа без портфелей? / www.ki-gazeta
4. Правила САНПИН 2.4.2.2821-10

Слайд 10

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских проектов

Содержание

Итоговая аттестационная работа Я работаю в средней общеобразовательной школе № 110

Итоговая аттестационная работаВпервые фестиваль проектов провели в 2011 году. С тех

Этапы выполнения исследовательской работы•1этап: Выбор и формулировка темы, определение цели и

Я работаю в коррекционном классе(IV вида) для детей с нарушением зрения.

Итоговая аттестационная работаВ данном исследовании мы рассматривали такие вопросы: Как тяжелый

Итоговая аттестационная работаV. Гипотеза исследования.Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью.VI.

Итоговая аттестационная работаНаш эксперимент.Изучив различную литературу по теме, мы решили провести

Итоговая аттестационная работаПодвести итоги .Дать рекомендации детям, родителям и учителям.Результаты работы

Похожие презентации