Аттестационная работа. Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе

Содержание

2. В 2009 году в энциклопедию «Одаренные дети—будущее России» помещена информация о наших выдающихся учителях: заслуженном учителе
3. Краткая характеристика программы Данная программа разработана для работы школьного научного общества учащихся в соответствии с письмом
4. Программа является экспериментальной и апробируется в рамках сотрудничества МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 города Буденновска Буденновского
5. Основная гипотеза программы – совместная внеурочная научно-исследовательская деятельность в рамках дополнительного образования на базе школы должна
6. Актуальность программы обусловлена необходимостью приобретения учащимися опыта научно-исследовательской работы и осуществления профориентационной работы. Основная цель программы
7. Освоение программы предполагает решение разноплановых задач: образовательные: · овладение основами организации научно -исследовательской работы; · ознакомление
8. воспитательные: .воспитание активной жизненной позиции; · формирование у учащихся культуры публичного выступления; · воспитание у учащихся
9. В связи со спецификой организации научно-исследовательской деятельности занятия для учащихся проводятся в группах, подгруппах и индивидуально.
10. Учебно -тематический план Вводное занятие Основы научно-исследовательской деятельности Становление социальной экологии и предмет ее изучения Глобальные
11. В результате решения поставленных педагогических задач образовательными результатами по окончанию курса программы можно назвать следующие: Личностные
12. Предметные результаты освоения программы представляют собой систему культурных экологических способов и средств действий в определенной предметной
13. Результаты реализации программы «Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе» - «Школьная научно-практическая конференция учащихся» с
14. Перспективы развития исследовательской деятельности В дальнейшей своей профессиональной деятельности планирую продолжить работу над развитием творческих способностей
16. Скачать презентацию

Слайд 2

В 2009 году в энциклопедию «Одаренные дети—будущее России» помещена информация о

наших выдающихся учителях: заслуженном учителе РФ Ерешко Л. Д. и заслуженном учителе РФ Корниенко Н.В., а также описаны достижения наших учащихся Чередниченко Сергея и Кучеренко Сергея.

МОУ СОШ №3 города Буденновска основана в 1900 году в исторической части города, в районе храма Казанской Божьей матери. В этом году школе исполнится 116 лет. Коллектив школы—это люди, увлеченные своим делом. Весь жар своих беспокойных сердец, знания и опыт они отдают делу воспитания и образования детей. Школа славится тем, что больше половины учителей, работающих в ней, являются ее же выпускниками.

Слайд 3

Краткая характеристика программы
Данная программа разработана для работы школьного научного общества учащихся

в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 г. №06-1844
"О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей", а также в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения от17 декабря 2010 г. №1897

Слайд 4

Программа является экспериментальной и апробируется в рамках сотрудничества МОУ «Средняя общеобразовательная

школа №3 города Буденновска Буденновского района» и МОУ ДОД «Эколого-биологический центр города Буденновска Буденновского района».

Программа разработана в связи с возникшей потребностью в создании программы дополнительного образования для обучающихся в школьном научном обществе, отвечающей всем особенностям организации образовательного процесса, учитывающей специфику педагогического сопровождения научно-исследовательской работы учащихся и отражающей реализацию системно-деятельностного подхода при организации учебного процесса.

Слайд 5

Основная гипотеза программы – совместная внеурочная научно-исследовательская деятельность в рамках дополнительного

образования на базе школы должна дать положительные результаты в обучении детей самостоятельной исследовательской деятельности, анализе, коррекции и представлении своего собственного опыта на различных уровнях.

Слайд 6

Актуальность программы обусловлена необходимостью приобретения учащимися опыта научно-исследовательской работы и осуществления

профориентационной работы.

Основная цель программы «Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе» - создание возможностей творческого развития детей.

Слайд 7

Освоение программы предполагает решение разноплановых задач:
образовательные: · овладение основами организации научно -исследовательской

работы; · ознакомление с методами проведения исследований; · приобретение умения работать с научной литературой, с фактическими материалами, с архивными источниками; · обработка полученных данных в ходе исследования

Слайд 8

воспитательные: .воспитание активной жизненной позиции; · формирование у учащихся культуры публичного выступления; · воспитание

у учащихся уважительного отношения к результатам интеллектуального труда других людей; · воспитании личностных качеств: аккуратности, усидчивости, трудолюбия развивающие: · развитие ассоциативного, образного и логического мышления, творческих способностей, аудитивных навыков; · развитие умения работать индивидуально и в соавторстве; .развитие логики мышления при планировании и проведении НИР.

Слайд 9

В связи со спецификой организации научно-исследовательской деятельности занятия для учащихся проводятся

в группах, подгруппах и индивидуально. Основными формами проведения занятий являются: лекция, лабораторные и практические занятия, индивидуальное консультирование и сопровождение исследовательских проектов учащихся.
Программа рассчитана на 1 год обучения при 6 часах недельной нагрузки (216 часов).
Наполняемость учебных групп составляет 12-15 человек.
Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 11-13 лет.

Слайд 10

Учебно -тематический план
Вводное занятие
Основы научно-исследовательской деятельности
Становление социальной экологии и предмет ее

изучения
Глобальные проблемы человечества и пути их решения
Экология жизненной среды
Вода- основа жизненных процессов в биосфере
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
Земля – твой дом
Экология образовательной среды
Экология и здоровье человека
Новые формы исследовательской работы
Итоговое занятие

2
15
12
6
6
39
24
33
27
12
36
3

Слайд 11

В результате решения поставленных педагогических задач образовательными результатами по окончанию курса

программы можно назвать следующие:

Личностные результаты освоения программы обнаруживаются через участие обучающихся в разных видах деятельности и освоение их средств, что дает возможность школьникам приобрести общественно-полезный социальный опыт.
Метапредметные результаты освоения программы представляют собой набор основных ключевых компетентностей, которые должны быть сформированы в ходе освоение обучающимися разных форм и видов деятельностей, реализуемых в данной программе.

Слайд 12

Предметные результаты освоения программы представляют собой систему культурных экологических способов и

средств действий в определенной предметной области и могут быть получены как в учебной деятельности обучающихся, так и в других видах: проектной, исследовательской, творческой и т.п.

Слайд 13

Результаты реализации программы «Научно-исследовательская деятельность учащихся в школьном научном обществе»
- «Школьная

научно-практическая конференция учащихся» с последующим выходом на районный и краевой уровень;
- презентация собственных исследований в печать;
- участие в диспутах и дискуссиях по проблемам экологии, аргументируя свою точку зрения;
-представление полученных данных в виде оформленной учебно-исследовательской работы, подготовка тезисов, докладов, постерных и мультимедийных презентаций;
-защита учебно-исследовательских работ на различного рода конференциях, слётах и т.д.

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской деятельности
В дальнейшей своей профессиональной деятельности планирую продолжить работу

над развитием творческих способностей учащихся, уделяя особое внимание исследовательской, проектной деятельности.
Цель: расширить профессиональные знания и практические умения в области внедрения эффективных педагогических технологий по поисково-исследовательской деятельности.