Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Август 8, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Содержание

2. Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности для детей 6—10
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Образовательное учреждение имеет статус муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназия № 9 г.
4. Краткая характеристика образовательного учреждения Миссия гимназии: «Развитие интеллектуального потенциала, духовно-нравственное развитие и воспитание, становление гражданской идентичности
5. С учетом возрастных особенностей младших школьников используются следующие формы и приемы работы: игры; опыты; работа в
6. Обоснование актуальности Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска
7. Основное содержание Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики: 1. Рубрика «Минутка знакомства»
8. Основное содержание 4. Тесты и самоанализ помогут будущему проектанту овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию
9. Рабочие программы http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2012/10/14/rabochaya-programma-1-klass-uchus http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2013/10/03/rabochaya-programma-dlya-2-klassa http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2015/06/01/rabochaya-programma-po-vneurochnoy http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2016/08/30/moy-proekt-rabochaya-programma-4-klass
10. Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:
11. Планируемые результаты Ученик получит возможность научиться: видеть проблемы; ставить вопросы; выдвигать гипотезы; давать определение понятиям; классифицировать;
12. В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности: Рефлексировать (видеть
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по

проектно-исследовательской деятельности для детей 6—10 лет.

Рабочая программа по внеурочной деятельности учителя начальных классов Гущенской И.П. составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать проект». Программа состоит из пояснительной записки и календарно-тематического планирования.
Курс «Учусь создавать проект» – это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Образовательное учреждение имеет статус муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения Гимназия № 9 г. Химки Московской области. Школа введена в эксплуатацию 01 сентября 1957 года. У неё богатая история и крепкие традиции. Отличительные особенности Гимназии:
многолетний опыт педагогической работы;
высококвалифицированный педагогический коллектив;
усиление развивающей и воспитывающей роли обучения;
сочетание педагогических традиций в обучении и воспитании с инновационными процессами в образовании;
гарантированная стабильность результатов обучения и воспитания;
ориентация на рост качественных показателей гимназического образования.

Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения
Миссия гимназии: «Развитие интеллектуального потенциала, духовно-нравственное развитие и

воспитание, становление гражданской идентичности и национального самосознания обучающихся гимназии»
Гимназическая подготовка начинается с 5-го класса,
в 8-9 классах реализуется
образовательная модель
предпрофильной подготовки,
в 10-11 классах профильного
обучения социально-правовой
Направленности.
http://sch9himki.edumsko.ru/
E-mail: gim9k@yandex.ru

Слайд 5

С учетом возрастных особенностей младших школьников используются следующие формы и приемы

работы:

игры; опыты;
работа в библиотеке со справочным материалом, энциклопедиями;
интеллектуальные головоломки;
практические занятия;
работа в компьютерном классе (учебно-лабораторное оборудование, ноутбуки);
дискуссии, беседы.

Слайд 6

Обоснование актуальности
Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся

в атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности. Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал. Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармонического сочетания, с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с другой стороны, коллективных форм их применения дает проектная технология, которая используется для реализации данного курса.

Слайд 7

Основное содержание
Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики:
1.

Рубрика «Минутка знакомства» позволяет начинающим проектантам узнать о сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки поучительны и интересны. Чаще всего именно эти «минутки» вдохновляют ребёнка на начало своего исследования.
2. Практические занятия «Играем в учёных» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке. Начиная работать над каким-либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения.
3. Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у ребёнка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой.

Слайд 8

Основное содержание
4. Тесты и самоанализ помогут будущему
проектанту овладеть элементами рефлексии,
которые

будут способствовать формированию самоуважения и позитивной самооценки автора
проекта.
5. Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию.
Данные разработки (тетради) являются хорошим помощником как начинающим, так и имеющим опыт работы над проектом педагогам начального звена, так как они позволяют ученикам создавать проекты с удовольствием, а учителям учить этому без принуждения и продуктивно.

Слайд 9

Рабочие программы
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2012/10/14/rabochaya-programma-1-klass-uchus
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2013/10/03/rabochaya-programma-dlya-2-klassa
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2015/06/01/rabochaya-programma-po-vneurochnoy
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/2016/08/30/moy-proekt-rabochaya-programma-4-klass

Слайд 10

Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:

Слайд 11

Планируемые результаты
Ученик получит возможность научиться:
видеть проблемы;
ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить

эксперименты;
делать умозаключения и выводы;
структурировать материал;
готовить тексты собственных докладов;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Слайд 12

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть

сформированы следующие способности:
Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
Целеполагать (ставить и удерживать цели);
Планировать (составлять план своей деятельности);
Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).
Формируются личностные универсальные учебные действия.

Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Содержание

Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по

Краткая характеристика образовательного учреждения Образовательное учреждение имеет статус муниципального бюджетного общеобразовательного

Краткая характеристика образовательного учрежденияМиссия гимназии: «Развитие интеллектуального потенциала, духовно-нравственное развитие и

С учетом возрастных особенностей младших школьников используются следующие формы и приемы

Обоснование актуальностиМаксимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся

Основное содержаниеКаждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики:1.

Основное содержание4. Тесты и самоанализ помогут будущемупроектанту овладеть элементами рефлексии, которые