Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юный исследователь

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юный исследователь

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний
3. Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Лицей №9» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей № 9" расположено в
4. Актуальность программы Работаю учителем начальных классов в МАОУ "Лицей №9" г. Перми. С переходом на новые
5. Цель и задачи курса «Юный исследователь» Цель: познакомить школьников с теорией и практикой организации исследовательской и
6. Задачи: приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; способах поиска необходимой для исследования информации; о
7. Формы исследовательской/проектной деятельности В исследовательской и проектной деятельности используются следующие формы организации: совместная – наблюдение, макетирование,
8. Методы и средства педагогической диагностики Наблюдение Тестирование Анкетирование Ожидаемые результаты и способы их проверки Овладение курсом
9. А также уметь: определять характеристику объекта познания, самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских проектов (постановка цели,
10. Сроки реализации программы: Программа рассчитана на один год обучения из расчёта1 час в неделю – 33
11. Программа имеет практико-ориентированную направленность, формы занятий разнообразны: семинары, практикумы, тренинги и др. Количество часов и объем
12. Одним из непременных условий успешной реализации программы является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию
13. Методы диагностики образовательного результата Используются следующие методы диагностики: 1. устная проверка, осуществляемая путем индивидуального или фронтального
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных

в ходе освоения программы знаний в форме рабочей программы учебного предмета «Основы исследовательской и проектной деятельности» основной общеобразовательной программы основного общего образования

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
МАОУ «Лицей №9»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей

№ 9" расположено в жилом микрорайоне Садовый Мотовилихинского района г.Перми.
Учреждение создано путем объединения двух учебных заведений: МОУ "СОШ № 151" и МОУ "Лицей № 9" в 2008 г.

Слайд 4

Актуальность программы
Работаю учителем начальных классов в МАОУ "Лицей №9" г.

Перми. С переходом на новые ФГОС мы поняли, что без исследовательской и проектной деятельности обучение невозможно. С 2014 года в нашем образовательном учреждении реализуется курс внеурочной деятельности "Юный исследователь". Данный курс способствует развитию соответствующих умений и навыков, прививает школьникам вкус к исследованию, предполагает активное участие школьников в исследовательской деятельности с целью расширения их знаний и более глубокого усвоения учебного материала.

Слайд 5

Цель и задачи курса «Юный исследователь»
Цель: познакомить школьников с теорией и

практикой организации исследовательской и проектной работы, способствовать творческому развитию начинающих исследователей.

Слайд 6

Задачи:
приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; способах поиска необходимой

для исследования информации; о способах обработки результатов и их презентации;
овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;
освоение основных компетенций: учебно-познавательной, информационной, коммуникативной;
создание оптимальных условий для развития и реализации способностей детей;
формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности, расширять общий кругозор.
Развитие опыт творческой деятельности, творческих способностей.

Слайд 7

Формы исследовательской/проектной деятельности
В исследовательской и проектной деятельности используются следующие формы

организации:
совместная – наблюдение, макетирование, эксперимент, проекты
совместно-групповая – познавательно-исследовательская учебная деятельность
индивидуальная – исследование

Слайд 8

Методы и средства педагогической диагностики
Наблюдение
Тестирование
Анкетирование
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Овладение курсом

позволит учащимся знать:
структуру учебно-исследовательской деятельности,
основное отличие цели и задач, объекта и предмета исследования,
основные информационные источники поиска необходимой информации.

Слайд 9

А также уметь:
определять характеристику объекта познания,
самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских

проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.
планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач группы)
пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах.

Слайд 10

Сроки реализации программы:
Программа рассчитана на один год обучения из расчёта1 час

в неделю – 33 часа в год.
Реализация программы предусматривает
Обобщение результатов
Формирование банка данных
Главным ориентиром результативности программы станет показатель участия школьников в научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня
Формы аттестации – презентация работы, выполнение проекта, подготовка предметного задания (викторины, теста, ребуса)

Слайд 11

Программа имеет практико-ориентированную направленность, формы занятий разнообразны: семинары, практикумы, тренинги

и др. Количество часов и объем изучаемого материала позволяют принять темп продвижения по курсу, который соответствует возрасту учащихся 4 классов. Отработка и закрепление основных умений и навыков осуществляется при выполнении практических заданий.

Слайд 12

Одним из непременных условий успешной реализации программы является разнообразие форм и

видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:
включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;
создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;
моральное поощрение инициативы и творчества;
продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;
регулирование активности и отдыха (расслабления).

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата
Используются следующие методы диагностики:
1. устная проверка, осуществляемая

путем индивидуального или фронтального опроса обучаемых.
2. письменная проверка
3. тестовая проверка предусматривает оценку знаний обучаемых на основе анализа количества правильно решенных учебных стандартизированных заданий
4. самопроверка

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юный исследователь

Содержание

Краткая характеристика жанра работы Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных

Краткая характеристика образовательного учреждения МАОУ «Лицей №9» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей

Актуальность программы Работаю учителем начальных классов в МАОУ "Лицей №9" г.

Цель и задачи курса «Юный исследователь»Цель: познакомить школьников с теорией и

Задачи:приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; способах поиска необходимой

Формы исследовательской/проектной деятельности В исследовательской и проектной деятельности используются следующие формы

Методы и средства педагогической диагностикиНаблюдениеТестированиеАнкетированиеОжидаемые результаты и способы их проверкиОвладение курсом

А также уметь:определять характеристику объекта познания,самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских

Сроки реализации программы:Программа рассчитана на один год обучения из расчёта1 час