Аттестационная работа. Оценка гармоничности физического развития обучающегося

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Оценка гармоничности физического развития обучающегося

Содержание

2. Краткая характеристика работы Методическая разработка для оценки различных показателей физического развития обучающихся, предназначенная для проведения самостоятельной
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Исследуются обучающиеся средней школы с углубленным изучением отдельных предметов, где много времени
4. Цель работы: Формирование естественно-научной компетентности обучающихся по освоению и применению методики измерения показателей физического развития; умения
5. Задачи: Формирование математической компетентности: давать оценку росто - весового соотношения ( измерять рост, вес, рассчитывать по
6. Объект исследования: физическое развитие обучающегося. Предмет исследования: рост, вес, окружность грудной клетки. Методы исследования: Наблюдение. Измерение.
7. Оценка росто – весового соотношения Оборудование: ростомер, напольные весы. Измерить рост с помощью ростомера ( в
8. Определение типа сложения по индексу пропорциональности. Оборудование: ростомер, сантиметровая лента. Измерить рост ( в см.) с
9. Оценка гармоничности физического развития. Оборудование: ростомер, напольные весы, сантиметровная лента. Измерить рост с помощью ростомера. Измерить
10. Таблица. Категории показателей физического развития.
11. Таблица. Категории показателей физического развития.
12. Сделать вывод о гармоничности своего физического развития: Развитие можно считать гармоничным, если категории всех трех показателей
13. Планируемые результаты: Овладение методами исследовательской деятельности ( измерять рост, определять вес, измерять окружность грудной клетки); Рассчитывать
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика работы
Методическая разработка для оценки различных показателей физического развития обучающихся,

предназначенная для проведения самостоятельной исследовательской работы детей, с помощью которой можно измерить и определить уровень своего развития. Рекомендованы простые методики не причиняющие вреда здоровью, но требующие обязательного согласия испытуемого участвовать в исследовании. Физическое развитие оценивают по состоянию опорно-двигательной системы, соотнося длину тела ( рост), массу и окружность грудной клетки.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Исследуются обучающиеся средней школы с углубленным изучением отдельных

предметов, где много времени уделяется на освоение профильных предметов: математики, физики, химии, биологии.
В силу этих обстоятельств, в старших классах ребята недостаточно уделяют внимания своему физическому развитию.
Малоподвижный образ жизни, нерациональное питание, злоупотребление мучной и сладкой пещей приводит к ожирению.

Слайд 4

Цель работы:
Формирование естественно-научной компетентности обучающихся по освоению и применению методики измерения

показателей физического развития;
умения анализировать полученные результаты и делать выводы о гармоничности своего развития.

Слайд 5

Задачи:
Формирование
математической компетентности: давать оценку росто - весового соотношения ( измерять

рост, вес, рассчитывать по формуле должную массу, индекс пропорциональности);
социальной компетентности: работа в группе, умение делать выводы о гармоничности своего развития;
коммуникативной компетентности: представление результата своего исследования, беседы с учителем, врачом по рекомендациям коррекции своего развития в случае необходимости.

Слайд 6

Объект исследования: физическое развитие обучающегося.
Предмет исследования: рост, вес, окружность грудной клетки.
Методы

исследования:
Наблюдение.
Измерение.
Счет.
Сравнение

Слайд 7

Оценка росто – весового соотношения
Оборудование: ростомер, напольные весы.
Измерить рост с помощью

ростомера ( в см.)
Определить свой вес при помощи напольных весов.
Рассчитать по формуле должную массу (Д.м) для данного роста:
Д.м. для юноши = 0.71*Рост-57.98;
Д.м. для девушки = 0.62 * Рост- 48.92
Сравнить полученную величину с реальной измеренной массой и сделать вывод о соответствии своей массы росту ( расхождение более чем на 15 % в ту или иную сторону является фактором риска).
Если Р.м. больше Д.м., то по величине разности между ними врачи выделяют четыре степени ожирения: расхождение на 15 – 29 % - 1-я степень; на 30 – 40 % - 2-я степень; на 50 – 100 % - 3-я степень; более чем на 100% - 4-я степень

Слайд 8

Определение типа сложения по индексу пропорциональности.
Оборудование: ростомер, сантиметровая лента.
Измерить

рост ( в см.) с помощью ростомера.
Измерить окружность грудной клетки ( в см.) с помощью сантиметровой ленты. Ленту начинают накладывать сзади по нижним углам лопаток; спереди она проходит по среднегрудинной точке.
Рассчитать индекс пропорциональности ( И.п.) :
И.п.=_Окружность грудной клетки * 100%
Рост
Сделать вывод о своем типе сложения по величине индекса пропорциональности:
52-54% ( для мужчин) и 50-52% (для женщин) – нормальный тип сложения (нормостенический);
менее 52-54% и 50-52% - узкогрудый тип сложения (астенический);
более 52-54% и 50-52% - широкогрудый тип сложения (гиперстенический)

Слайд 9

Оценка гармоничности физического развития.
Оборудование: ростомер, напольные весы, сантиметровная лента.
Измерить рост с

помощью ростомера.
Измерить окружность грудной клетки с помощью сантиметровой ленты.
Определить массу тела с помощью весов.
Пользуясь таблицей определить размерные категории, в которые попадают полученные значения показателей.

Слайд 10

Таблица. Категории показателей физического развития.

Слайд 11

Таблица. Категории показателей физического развития.

Слайд 12

Сделать вывод о гармоничности своего физического развития:
Развитие можно считать гармоничным, если

категории всех трех показателей совпадают;
Развитие умеренно негармоничное, если номера категорий любой пары показателей различаются на две единицы;
Развитие выражено негармоничное, если номера категорий любой пары показателей различаются на три единицы и более; в таких случаях желательно проконсультироваться у врача, который порекомендует соответствующий способ коррекции.

Слайд 13

Планируемые результаты:
Овладение методами исследовательской деятельности ( измерять рост, определять вес, измерять

окружность грудной клетки);
Рассчитывать по формуле должную массу, индекс пропорциональности;
Делать выводы о своем типе телосложения и давать оценку гармоничности физического развития.

Аттестационная работа. Оценка гармоничности физического развития обучающегося

Содержание

Краткая характеристика работыМетодическая разработка для оценки различных показателей физического развития обучающихся,

Краткая характеристика образовательного учрежденияИсследуются обучающиеся средней школы с углубленным изучением отдельных

Цель работы:Формирование естественно-научной компетентности обучающихся по освоению и применению методики измерения

Задачи:Формирование математической компетентности: давать оценку росто - весового соотношения ( измерять

Объект исследования: физическое развитие обучающегося. Предмет исследования: рост, вес, окружность грудной клетки.Методы

Оценка росто – весового соотношенияОборудование: ростомер, напольные весы.Измерить рост с помощью

Определение типа сложения по индексу пропорциональности. Оборудование: ростомер, сантиметровая лента. Измерить

Оценка гармоничности физического развития. Оборудование: ростомер, напольные весы, сантиметровная лента.Измерить рост с

Таблица. Категории показателей физического развития.

Таблица. Категории показателей физического развития.

Сделать вывод о гармоничности своего физического развития: Развитие можно считать гармоничным, если

Планируемые результаты:Овладение методами исследовательской деятельности ( измерять рост, определять вес, измерять

Похожие презентации

Краткая характеристика работы
Методическая разработка для оценки различных показателей физического развития обучающихся,

Краткая характеристика образовательного учреждения
Исследуются обучающиеся средней школы с углубленным изучением отдельных

Цель работы:
Формирование естественно-научной компетентности обучающихся по освоению и применению методики измерения

Задачи:
Формирование
математической компетентности: давать оценку росто - весового соотношения ( измерять

Объект исследования: физическое развитие обучающегося.
Предмет исследования: рост, вес, окружность грудной клетки.
Методы

Оценка росто – весового соотношения
Оборудование: ростомер, напольные весы.
Измерить рост с помощью

Определение типа сложения по индексу пропорциональности.
Оборудование: ростомер, сантиметровая лента.
Измерить

Оценка гармоничности физического развития.
Оборудование: ростомер, напольные весы, сантиметровная лента.
Измерить рост с

Сделать вывод о гармоничности своего физического развития:
Развитие можно считать гармоничным, если

Планируемые результаты:
Овладение методами исследовательской деятельности ( измерять рост, определять вес, измерять