Содержание
- 2. Какими качествами должен обладать исследователь? Подумайте над этим вопросом. Запишите кратко свой ответ (и пришлите его
- 3. 1. Любознательность и интерес к науке
- 4. 2. Настойчивость и целеустремлённость, 3. самодисциплина
- 5. 4. Аккуратность, пунктуальность
- 6. 5. Творческий подход к изучаемым вопросам
- 7. Какие качества у тебя уже есть? Над какими надо поработать? Какие ещё качества, по твоему мнению,
- 8. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ НЕОБХОДИМЫЕ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ПОИСКЕ. Источник - https://ds02.infourok.ru/uploads/doc/0bc0/00072427-90919a8c.pptx
- 9. Специальные исследовательские умения А ещё настоящий исследователь должен обладать специальными исследовательскими умениями: видеть проблему; задавать вопросы;
- 10. Практическая работа
- 11. Задание 1. Посмотри на мир чужими глазами. Продолжите рассказ, оценив данную ситуацию со стороны разных участников
- 12. Ситуация Во дворе школы рабочие вырыли большую траншею. Они уже третий день ремонтируют лежащие там трубы.
- 13. Вывод Проблема одна, а люди по-разному смотрят на неё.
- 14. Задание 2. Упражнение для увеличения объема внимания. Перед вами знакомые слова родного языка. Вам надо за
- 15. Слова для упражнения стол, чашка, машина, конфета, карандаш, телевизор, магнитофон, мотоциклист, командировка.
- 16. Задание 3. Давайте по-рассуждаем Что можно сделать из куска бумаги? Что нужно для того, чтобы человек
- 17. Задание 4. Предметы и геометрические фигуры. На какие геометрические фигуры похожи предметы?
- 18. Оживите геометрические фигуры
- 19. Задание 5. Будьте наблюдательны Перед вами схемы человеческого лица в виде кружочков. Вспомните внешний вид и
- 20. Человеческое лицо весёлый грустный добрый неряшливый злой умный
- 21. Задание 6. Исключение лишнего 1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.
- 22. Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?». Вам предлагается некий объект (ситуация), и вы должны объяснить, в
- 23. Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?» дождь, телевизор, конфета, собака, цветы, комары, бегать, заболеть, лук, ветер,
- 24. Упражнение на развитие умения делать выводы и умозаключения Инструкция: даны три слова, первые два находятся в
- 25. Задания: 1) школа - обучение = больница - ? а) доктор, б) ученик, в) лечение, г)
- 26. Задания 4) паровоз – вагоны = конь - ? а) поезд, б) лошадь, в) овёс; г)
- 27. Задания 7) утро – ночь = зима - ? а) мороз, б) день, в) январь, г)
- 28. Способность обобщать Даны два слова. Вам нужно определить, что между ними общего. Задания: Дождь – град;
- 29. Способность сравнивать понятия Напишите черты сходства и черты различия данных пар предметов. Книга – тетрадь; Лошадь
- 31. Скачать презентацию