Содержание
- 2. В основе метода проектов лежит: * развитие познавательных навыков учащихся; * умение самостоятельно конструировать свои знания;
- 3. Преимущества метода проектов Обучающиеся видят перед собой конечный результат – вещь, которую они сделали своими руками,
- 4. Классификация проектов По характеру результата: * информационный проект; * исследовательский проект; * обзорный проект; * проекты-инсценировки.
- 5. Технология планирования учителем работы по организации выполнения учениками проектов Эффективность использования метода проектов зависит от качества
- 6. Алгоритм работы над проектом 1.Формулировка преподавателем темы проекта. Для определении темы проекта учитель выбирает учебный раздел,
- 7. 3. Формулировка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы. Формулирует преподаватель. Например, основополагающие вопросы, на которые
- 8. 5. Формулировка методических задач. Формулирует преподаватель. Например, «Научиться читать график данных», «Освоить представление о зависимости функции
- 9. 7. Выдвижение гипотез решения проблем. Формулируются учащимися. Гипотезы возникают как возможные решения проблем. Затем в ходе
- 10. 9. Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов. Студенты делятся на мини-группы по
- 11. 11. Обсуждение со студентами возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав. Преподаватель обсуждает с учащимися, как
- 12. 13. Самостоятельная работа групп. Роль педагога – консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло.
- 14. Скачать презентацию