Аттестационная работа. Программа дополнительного образования детей детское объединение основы ландшафтного и фитодизайна

16 лет в системе дополнительного образования. Срок реализации 1 год. Общее количество часов – 35.
Наша школа находится в сельской местности, в районе развита аграрное производство. Количество учащихся небольшое – 325 человек. Поэтому, данное направление считаю актуальным , как в плане воспитания экологической грамотности и профессиональной ориентации (рядом находится озеленительное хозяйство), так и для повышения уровня социализации, сплоченности детей из разных классов, что особенно необходимо в небольшой школе. Не последнее место имеет и повышение компьютерной грамотности (работа с ландшафтными проекционными программами)

области цветоводства.
Задачи программы:
- расширение и обогащение знаний, полученных в курсе «химия», «биология», «окружающий мир»;
- привитие практических навыков по выращиванию растений и их размножению;
- развитие интереса и познавательной наблюдательности, привитие трудолюбия, аккуратности в работе;
- приобщение учащихся к исследовательской работе.
Принципы реализации программы:
- принцип гуманизации образования
- принцип развивающего образования
- принцип индивидуализации и комфортности учащихся
- принцип целостности образования.

наглядных пособий
- беседа
- игровой метод
- дидактические игры
- подвижные игры
- игры, викторины.
Теоретические занятия ведутся в форме бесед, сообщений в форме беседы, сопровождаются показом растений, иллюстрированного материала из литературных источников, видеоматериалы.
Практические занятия ведутся параллельно с теоретическими. Практикой проверяется усвоение знаний теории. Проводятся исследовательские и проектные работы, многие из которых воплощаются в жизнь.
Формы итоговой аттестации
Защита проектно-исследовательских работ. Участие в конкурсах, выставках, конференциях.

массовыми мероприятиями, в которых будут участвовать учащиеся, вводный инструктаж по технике безопасности. Экскурсия на пришкольный участок.
-понятие о почве, ее плодородии, свойствах. Питание растений из почвы, значение обработки почвы и внесении удобрений.
-значение комнатных растений, их группировки, биологическая активность. Виды ухода за комнатными растениями, сроки его проведения всвязи с биологическими особенностями растений и временем года. Значение пересадки и перевалки для роста и развития растений. Сроки и техника этой работы.
-основы флористики и фитодизайна. Подготовка экспонатов для выставки. Изготовление и оформление панно из высушенных цветов.
история и принципы ландшафтного дизайна. Особенности ландшафтного дизайна разных стран мира. Лучшие сады мира.

Понятие огруппировках цветочно-декоративных растений. Разнообразие однолетников.
-правила ухода за однолетниками. Потребность растений в питательных веществах. Значение подкормок для роста и цветения растений. Изучение ассортимента летников.
-практическая работа. Полив, прополка, подкормка. Наблюдение за ростом и развитием растений. Изготвление наглядных пособий (гербарий), фотографирование лучших экземпляров, составление альбомов и дневников наблюдения.
-Проведение опытов по проведению подкормок, прищипок и других приемов по увеличению цветков. Продолжительность цветения, увеличение урожая.
-экскурсия в парк, на участок цветоводов-любителей, на выставку цветов для ознакомления с разнообразием, с работой цветоводов по улучшению ассортимента, по применению методов, влияющих на улучшение качества и продолжительность цветения.

на занятиях
- создавать микроклимат для растений в соответствии с их биологическими особенностями

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

исследовательскую работу.

При изучении основ агротехники декоративных культур дети ознакомятся с основными болезнями и вредителями этих культур, научатся бороться с ними и с сорными растениями, получат представление о типах почв и современных систем земледелия. Ребята изучат основные группы садовых и комнатных растений, их морфологию, совместимость и сочетаемость с другими растениями. Ребята на протяжении всего курса практикуются в выращивании, размножении растений для школы, составляют проекты по озеленению, воплощают их в жизнь.