Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности Умелые ручки. (1 класс)

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы. Данная работа представляет собой планирование рабочей программы

Краткая характеристика жанра работы.

Данная работа представляет собой планирование рабочей программы по

внеурочной деятельности «Умелые ручки».
Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки» может быть использована в начальной школе начиная с 1-го класса. Программа рассчитана на 33 ч (1 ч в неделю). Программа дополняет и расширяет содержание тем предметной области «Технология» за счет введения разнообразных видов мастерства.
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения Дата создания образовательной организации: Муниципальное казённое общеобразовательное

Краткая характеристика образовательного учреждения

Дата создания образовательной организации: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8», функционирует с 1969 года: Гос.рег.№ о  создании   юридического лица: 1022602822791
Место нахождения образовательной организации: Фактический и Юридический адрес: 356041, Ставропольский край, Красногвардейский район, село Дмитриевское, ул. Комсомольская 67/1 
Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения Режим работы: 1-4 классы- 5-дневная продолжительность учебной

Краткая характеристика образовательного учреждения

Режим  работы:
1-4 классы- 5-дневная продолжительность учебной недели, 5-11

классы – шестидневная учебная неделя. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели. В 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае по 4 урока по 40 минут каждый. Во 2—4 классах продолжительность урока составляет 40 минут.  
График работы: ежедневно с 08.00 до 16.00
выходной  - воскресенье.
Адрес электронной почты: mou8.dm@ya.ru
Слайд 5

Цель и задачи программы Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно –

Цель и задачи программы

Цель:  раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами

через развитие проектной деятельности.
Задачи:
закрепить уже приобретенные ранее знания, умения, навыки работы с текстильным материалом, бумагой, клеем, пластилином;
формировать у школьников навыки проектной деятельности.
развитие способности к самовыражению в творческой проектной деятельности.
мотивировать учащихся на желание достичь успеха в развитии своих творческих способностей и самореализации
Слайд 6

Отличительная особенность программы Отличительной особенностью данной программы является структура деятельности учителя

Отличительная особенность программы

Отличительной особенностью данной программы является структура деятельности учителя и

ученика
Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проектов существенно отличается:
Слайд 7

Сроки реализации программы, принципы. Сроки реализации программы Возраст учащихся – 7-

Сроки реализации программы, принципы.

Сроки реализации программы
Возраст учащихся – 7- 8 лет
Количество

обучаемых – 19 человек
Программа рассчитана на 1 год
Организация деятельности младших школьников
на занятиях основывается на следующих принципах:
принцип деятельности;
принцип вариативности;
принцип творчества.
Слайд 8

Направления содержания программы Направления содержания программы:

Направления содержания программы

Направления содержания программы:

Слайд 9

Планируемые результаты Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для

Планируемые результаты

Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения

следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные:
1)формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
2)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
3) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
4) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
Познавательные:
Общеучебные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Слайд 10

Планируемые результаты (продолжение). постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Планируемые результаты (продолжение).

постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при

решении проблем творческого и поискового характера.
Логические :
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
Регулятивные:
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;
коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;
оценка результатов работы.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий.
Слайд 11

Работы детей

Работы детей

Слайд 12

Результаты: Результатом работы по программе данного курса можно считать: творческую активность;

Результаты:

Результатом работы по программе данного курса можно считать:
творческую активность;
самостоятельность в художественном

творчестве;
креативность;
умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
коммуникабельность;
инициативность;
умение анализировать, оценивать результаты работы.