Аттестационная работа. Театр как форма проектной деятельности для развития творческих способностей детей с ОВЗ

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Театр как форма проектной деятельности для развития творческих способностей детей с ОВЗ

Содержание

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 110» г. Трехгорный В школе функционируют все типы
3. Аналитическое обоснование проекта На свете огромное количество людей, и все они разные. В школе точно так
4. Задачи проекта раскрыть индивидуальные творческие способности детей с ОВЗ; поддержать стремление к самовыражению, самореализации, самосовершенствованию; развить
5. Формы и методы Методы: игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный, метод импровизации, репродуктивный, метод дидактической игры и т.д. Формы
6. Этапы работы над проектом 1 этап: привлечение добровольных участников проекта: учащихся, педагогов, родителей. 2 этап: проведение
7. 1 этап: подготовка разработка сценария характеристика героев распределение ролей подготовка материального обеспечения 2 этап: репетиции репетиции
8. Ожидаемые результаты Благодаря участию в проекте дети с ОВЗ учатся правильно, красиво говорить; развивают свою память,
9. Результаты реализации проекта Литературно-музыкальная композиция «Раненая птица», 2010 – 2011г.
10. Спектакль «Зайка-Зазнайка», 2008-2009г.
11. «Сказка о лени и вредных привычках», 2011-2012г.
12. Сказка – притча «Сказка о жареных петухах», 2013-2014г.
13. Спектакль «Осенняя история», 2014-2015г.
14. Спектакль «Аленький цветочек», 2015-2016г.
15. Творческие успехи
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 110» г. Трехгорный
В

школе функционируют все типы классов: общеобразовательные, предпрофильные, профильные, коррекционные классы IV и VII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья, а с 2010 года наше учебное заведение включилось в реализацию проекта «Развитие дистанционного образования детей – инвалидов»

Слайд 3

Аналитическое обоснование проекта
На свете огромное количество людей, и все они разные.

В школе точно так же. (МБОУ «СОШ №110» является образовательным учреждением, в котором функционируют все типы классов: общеобразовательные, предпрофильные и профильные, коррекционные классы IV и VII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья).
Только одним в ее стенах легко дается учеба, другим спорт, третьим - и то и другое, им вообще природа, будто полной чашей отмерила успешности. А как быть тем, кому не удается покорить спортивные вершины, не поддается твердь гранита знаний? Успешными хотят быть все, даже если не говорят об этом вслух.

Слайд 4

Задачи проекта
раскрыть индивидуальные творческие способности детей с ОВЗ;
поддержать стремление к самовыражению,

самореализации, самосовершенствованию;
развить навыки коллективного творчества, коммуникабельности;
создать благоприятный психологический микроклимат внутри коллектива;
привлечь как можно больше учащихся с ОВЗ для участия в театральных постановках.

Слайд 5

Формы и методы
Методы: игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный, метод импровизации, репродуктивный, метод дидактической

игры и т.д.
Формы работы: индивидуально - групповые формы, игровая форма, практические занятия - репетиции, ролевые игры, творческая мастерская и др.

Слайд 6

Этапы работы над проектом
1 этап: привлечение добровольных участников проекта: учащихся, педагогов,

родителей.
2 этап:
проведение творческих встреч, практических занятий для желающих заниматься театральной деятельностью;
организация театрального кружка;
пошив костюмов для спектакля;
изготовление декораций.
3 этап: совместная работа взрослого и детского коллектива по постановке спектакля.
4 этап: организация гастролей театрального коллектива. (Детский дом Катав - Ивановска, МБОУ «СОШ №112»).

Слайд 7

1 этап: подготовка
разработка сценария
характеристика героев
распределение ролей
подготовка материального обеспечения
2 этап: репетиции

репетиции
консультации
коррекция действий

Этапы работы над спектаклем

3 этап: проведение
выпуск спектакля (выступление)
4 этап: анализ
анализ выступления
оценка и самооценка работы
выводы
рекомендации

Слайд 8

Ожидаемые результаты
Благодаря участию в проекте дети с ОВЗ учатся правильно, красиво

говорить; развивают свою память, внимание, активизируют познавательную деятельность; постигают основы актёрского мастерства; повышают свою эмоциональную культуру.
Дети учатся преодолевать страх перед публичными выступлениями, начинают непринуждённо, естественно вести себя на сцене.
Выступление перед другими детьми повышает уровень самооценки, ведёт к осознанию собственной значимости.
Совместная деятельность на сцене учит культуре общения, взаимопониманию и взаимовыручке.

Слайд 9

Результаты реализации проекта
Литературно-музыкальная композиция «Раненая птица», 2010 – 2011г.

Слайд 10

Спектакль «Зайка-Зазнайка», 2008-2009г.

Слайд 11

«Сказка о лени и вредных привычках», 2011-2012г.

Слайд 12

Сказка – притча «Сказка о жареных петухах», 2013-2014г.

Слайд 13

Спектакль «Осенняя история», 2014-2015г.

Слайд 14

Спектакль «Аленький цветочек», 2015-2016г.

Слайд 15

Творческие успехи

Слайд 16

Аттестационная работа. Театр как форма проектной деятельности для развития творческих способностей детей с ОВЗ

Содержание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 110» г. ТрехгорныйВ

Аналитическое обоснование проекта На свете огромное количество людей, и все они разные.

Задачи проектараскрыть индивидуальные творческие способности детей с ОВЗ;поддержать стремление к самовыражению,

Формы и методыМетоды: игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный, метод импровизации, репродуктивный, метод дидактической

Этапы работы над проектом1 этап: привлечение добровольных участников проекта: учащихся, педагогов,

1 этап: подготовка разработка сценарияхарактеристика героевраспределение ролейподготовка материального обеспечения2 этап: репетиции

Ожидаемые результатыБлагодаря участию в проекте дети с ОВЗ учатся правильно, красиво

Результаты реализации проектаЛитературно-музыкальная композиция «Раненая птица», 2010 – 2011г.