Аттестационная работа. Учебно-методический комплекс, организация учебно-исследовательской деятельности в области ИЗО

Содержание

Слайд 2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Слайд 3

Средняя общеобразовательная школа №18. им.Подольских курсантов. В данном ОУ сильно развито

Средняя общеобразовательная школа №18. им.Подольских курсантов. В данном ОУ сильно развито

духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Дети принимают участие во всевозможных конкурсах, смотрах, олимпиадах и тд. В прошлом году ученик 9 класса нашей школы стал лауреатом на чтениях Вернадского. Я вместе с учениками занимаюсь творческой деятельностью. Это и живопись и театр, музыка и хореография и тд.
Слайд 4

Основной целью дисциплины является развитие способности самостоятельного осуществления учебной научно-исследовательской деятельности,

Основной целью дисциплины является развитие способности самостоятельного осуществления учебной научно-исследовательской деятельности,

связанной с решением профессиональных задач в области теории, истории и методики преподавания изобразительного искусства, эстетического воспитания и художественного образования с использованием научно-исследовательских методов и информационных технологий.
Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

относится к технологии развивающего обучения. Она способствует развитию: *Критического мышления; *Информационной

относится к технологии развивающего обучения. Она способствует развитию: *Критического мышления; *Информационной культуры; *Творческих и

коммуникативных способностей; *Умения ставить цели и пути их реализации. Участвуя в исследовательской деятельности, учащиеся приобретают компетенции: *Должен быть подготовлен к данной деятельности; *Видеть проблему; *Самостоятельно ставить задачи; *Планировать и оценивать свою работу; *Быть коммуникабельным, выступать перед публикой, связанно излагать свои мысли, уметь аргументировано говорить, выслушивать других, с достоинством выходить из острых ситуаций.

Исследовательская деятельность учащихся

Слайд 8

Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий

Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий

Слайд 9

не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их

не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их

компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности

ИТОГАМИ ПРОЕКТНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕДУЕТ СЧИТАТЬ

Слайд 10

Научно-исследовательская работа ученика является частью образовательного процесса, выступает дидактическим средством развития

Научно-исследовательская работа ученика является частью образовательного процесса, выступает дидактическим средством развития

готовности к профессиональному самообразованию, приобретения навыков и компетенций, соответствующих компетентностной модели школьника.
Учитель помогает студенту понять специфику НИР на основе востребованных наукой направлений в области художественного образования, ознакомиться с тематикой исследований в данной области; научает определять предмет, цели, задачи и методы исследования; знакомит с основными этапами НИР и написания ВКР; информирует и психологически готовит студентов к процедуре защиты ВКР