Аттестационная работа. Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных результатов обучения

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных результатов обучения

Содержание

2. Программа внеурочной деятельности Курс «Учимся писать проект» разработан в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности и нацелен
3. Краткая характеристика МОУ СОШ №52 г. Твери.
4. МОУ СОШ № 52 основана в 1995. Она расположена в трехэтажном типовом здании по проекту немецких
5. Актуальность программы Программа курса внеурочной деятельности разрабатывалась по решению методической службы ОУ и является частью Программы
6. Цель и задачи программы Цель: формирование исследовательской компетентности школьников среднего звена (обеспечение уровня образованности, достаточного для
7. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работу,
8. Основное содержание программы Программа курса построена по принципу постепенного усложнения учебного материала с учётом возрастных особенностей
9. Структура курса. Перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов.
10. Технологии, методики: уровневая дифференциация; проблемное обучение; моделирующая деятельность; поисковая деятельность; информационно-коммуникационные технологии; кейс-технология. Основные методы обучения.
11. Методы диагностики образовательного результата Используются следующие методы: субъективные - публичная защита проекта, выступление на классных часах
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа внеурочной деятельности
Курс «Учимся писать проект» разработан в рамках общеинтеллектуального

направления внеурочной деятельности и нацелен на формирование исследовательских навыков обучающихся 12-13 лет.
Комплексная программа курса “Учимся писать проект” является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи общеобразовательной программы, является логическим продолжением методики и программы исследовательского обучения младших школьников (автор А. И. Савенков) на средней ступени обучения. Данная программа внеурочной учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования разработана в соответствии с Базисным учебным планом, программой формирования и развития универсальных учебных действий, планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности обучающихся, т.е. метапредметных результатов.

Слайд 3

Краткая характеристика МОУ СОШ №52 г. Твери.

Слайд 4

МОУ СОШ № 52 основана в 1995. Она расположена в трехэтажном

типовом здании по проекту немецких архитекторов для военнослужащих, которые выводились из Германии.
Материально-техническое обеспечение
В школе 33 оборудованных по требованиям ФГОС кабинета, четыре специализированных лаборатории, лингафонные кабинеты и кабинет информатики, информационный центр, библиотека.
Тема работы методической службы на 2015-2020 годы:
«Формирование универсальных учебных действий как целостной системы взаимосвязанных и взаимообусловленных видов деятельности»
В 2015-2016 году в МОУ СОШ №52 обучалось 1102 ребят.
Из них на ступени основного начального образования - 535 обучающийся; основного общего образования - 495 обучающихся и среднего общего образования - 72 обучающийся.

Слайд 5

Актуальность программы
Программа курса внеурочной деятельности разрабатывалась по решению методической службы ОУ

и является частью Программы развития УУД. Она стала результатом реализации ФГОС на ступени основного общего образования в нашей школе.
Актуальность программы обусловлена интересом и потребностями учащихся и их родителей. Программа курса предполагает организацию коллективного и индивидуального исследования, обучение проектированию в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на жизненный опыт юных исследователей, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность, способствует всестороннему развитию обучающихся.

Слайд 6

Цель и задачи программы
Цель:
формирование исследовательской компетентности школьников среднего звена (обеспечение

уровня образованности, достаточного для самостоятельного творческого решения нестандартных задач).
Задачи:
развивать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность;
формировать умение проектировать результаты своей деятельности.

Слайд 7

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в

группах, парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей.
Занятия проводятся 2 раза в неделю в учебном кабинете или используются возможности сетевого взаимодействия (музеи, экскурсии, встречи с интересными людьми и т.д.) Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.
Форма организации и проведения занятий: дискуссии, беседы, викторины, круглые столы, сбор и оформление материалов, исследовательская деятельность, защита произведённых продуктов.

Слайд 8

Основное содержание программы
Программа курса построена по принципу постепенного усложнения учебного материала

с учётом возрастных особенностей и рассчитана на обучающихся 12-13 лет.
Программа курса «Учимся писать проект» своим содержанием интегрируется с изучаемыми предметами и сможет привлечь внимание обучающихся среднего звена, которым интересна творческая работа.
Ценность данного курса заключается в том, что обучающиеся выявляют проблемы в окружающем мире и разрешают их в собственных исследованиях и проектах.

Слайд 9

Структура курса.
Перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию

часов.

Слайд 10

Технологии, методики: уровневая дифференциация; проблемное обучение; моделирующая деятельность; поисковая деятельность; информационно-коммуникационные

технологии; кейс-технология.
Основные методы обучения.
Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ. Кроме того, оценка результатов освоения курса осуществляется преподавателем по оценочному листу в процессе проведения практических занятий и выполнения обучающимися индивидуальных проектов, исследований.

Слайд 11

Методы диагностики образовательного результата
Используются следующие методы:
субъективные - публичная защита проекта,

выступление на классных часах и уроках, публикация своих проектов в педагогических сетевых сообществах, участие в различных конкурсах , самоанализ проделанной работы, рецензии на работы товарищей,
объективные – анкетирование, тестирование, мониторинговые исследования.
Диагностика результатов через всевозможные продукты проектной/исследовательской деятельности:
альбом, буклет, газета, гербарий, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, коллекция, костюм, макет, модель, музыкальная подборка, наглядные пособия, паспарту, плакат, план, серия иллюстраций, сказка, справочник, стенгазета, сувенир-поделка, сценарий праздника, учебное пособие.

Аттестационная работа. Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных результатов обучения

Содержание

Программа внеурочной деятельности Курс «Учимся писать проект» разработан в рамках общеинтеллектуального

Краткая характеристика МОУ СОШ №52 г. Твери.

МОУ СОШ № 52 основана в 1995. Она расположена в трехэтажном

Актуальность программыПрограмма курса внеурочной деятельности разрабатывалась по решению методической службы ОУ

Цель и задачи программыЦель: формирование исследовательской компетентности школьников среднего звена (обеспечение

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в

Основное содержание программыПрограмма курса построена по принципу постепенного усложнения учебного материала

Структура курса.Перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию