Фонд оценочных средств областной олимпиады

разработчиков ФОС

Фонд оценочных средств областной олимпиады

ШАГ I
Экспертиза ФОС
Утверждение ФОС
Директор ПОО –
организатора этапа областной олимпиады по УГС СПО

ШАГ III

Не менее 3 положительных заключений:
ЧИРПО (техническая экспертиза);
представителей работодателей, их объединений, профильных организаций ВО, руководителей и членов ОМО, соответствующие профилю олимпиады, экспертов советов по запрофессиональным квалификациям
Обсуждение и принятие ФОС
ФОС принимается на заседании группы разработчиков (голосованием), решение оформляется протоколом заседания группы разработчиков ФОС

ШАГ II

!
Не позднее, чем за 2 недели до начала заключительного этапа областной олимпиады

!

ЕЖЕГОДНОЕ ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ЗАДАНИЙ НЕ МЕНЕЕ, ЧЕМ НА 50%

!

За 1 месяц до начала олимпиады и конкурса профмастерства на официальном сайте ПОО размещают спецификацию ФОС и примерные конкурсные задания

ШАГ IV

Олимпиады (для студентов).
Состав утверждает Директор ПОО
Эти группы формируются из представителей работодателей, их объединений, профильных организаций ВО, руководителей и членов ОМО, соответствующие профилю олимпиады, экспертов советов по профессиональным квалификациям, специалистов ЧИРПО.

ФОС. В плане-графике указывается последовательность действий по разработке ФОС, даты начала и окончания действия, определяются ответственные за выполнение действия лица.
Проводится содержательный анализ ФГОС по всем специальностям СПО, входящим в УГС, профессиональных стандартов с целью определения общих и профессиональных компетенций, уровень сфрмированности которых мог бы быть оценен в ходе Олимпиады
Проводится техническая экспертиза ФОС специалистами ЧИРПО на предмет соответствия утвержденному шаблону, на предмет соответствия ФГОС СПО специальностей СПО соответствующих УГС, на предмет соответствия профессиональным стандартам.
Проводится содержательная экспертиза. ФОС рецензируется специалистом из числа педагогических работников и специалистов профессиональной организации, имеющих опыт разработки оценочных средств для проведения Олимпиады, опыт участия в организации и проведении Олимпиады и имеющих опыт реализации образовательных программ по специальностям, входящим в соответствующий УГС, представителями ОМО, представителями образовательной организации высшего образования и работодателя

Допускается корректировка не более 10%.
ФОС размещают на официальном сайте ПОО – организатора Олимпиады, проводится открытое обсуждение 2 недели
После доработки, с учетом внесенных рецензентами замечаний и высказанных в ходе открытого обсуждения предложений, ФОС утверждается руководителем ПОО за 2 недели до олимпиады

для специальностей СПО и специальностей УГС знания и умения

СРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОМПЛЕКСНОГО ЗАДАНИЯ

ТЕСТИРОВАНИЕ

Профессиональное комплексное задание

Задания I уровня

Задания II уровня

ПЕРЕВОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТЕКСТА, СООБЩЕНИЯ
ЗАДАИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВА

ЗАДАНИЯ ДОЛЖНЫ:
- соответствовать ФГОС СПО по специальности;
- учитывать основные положений профессиональных стандартов;
- учитывать требования работодателей к уровню подготовки специалистов среднего звена.

30
баллов

70
баллов

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЯ
(общие для специальностей УГС умения и опыт проф. деятельности)
2-3 задачи

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЯ
(специфические для специальностей УГС умения и опыт проф. деятельности)
2-4 задачи

специальностей УГС.
Дисциплины, МДК профессионального учебного цикла ППССЗ
Количество тем – не менее 3-х

10
баллов
СТОИМОСТЬ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
Выбор ответа – 0,1
Открытая форма вопроса – 0,2
Соответствие – 0,3
Установление последовательности – 0,4

включать не менее 100 вопросов по вариативной части и не менее 50 по инвариантной.
ВНИМАНИЕ! Из 150 вопросов нужно на олимпиаду и конкурс выбрать 40 вопросов согласно таблице, т.е темам и видам тестов!
У разработчиков должно быть единое понимание формата вопроса.

утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно из которых являются правильными
Важно минимизировать количество вопросов закрытого типа на выбор варианта ответа
из текста задания необходимо исключить все вербальные ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки;
из ответов обязательно исключаются все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст заданий;
в ответах не рекомендуется использовать слова: «все», «ни одного», «никогда», «всегда» и т. д., так как в отдельных случаях они способствуют угадыванию правильного ответа;
из числа вариантов ответа исключаются ответы, вытекающие один из другого; при формулировке вариантов ответа не рекомендуется использовать выражения: «ни один из перечисленных», «все перечисленные» и т.д.;
все ответы к каждому заданию должны быть равновероятно привлекательными для испытуемых, не знающих правильного ответа;
ни один из вариантов не должен являться частично правильным ответом, превращающимся при определенных дополнительных условиях в правильный ответ;

после правильного приводить альтернативный ответ, так как внимание отвечающего обычно сосредотачивается только на этих двух ответах;
все ответы должны быть параллельными по конструкции, грамматически согласованными с основной частью задания;
наиболее оптимальным для проведения олимпиад профессионального мастерства данного уровня являются тестовые задания с четырьмя вариантами ответа, из которых только один является верным.
не рекомендуется использовать тестовые задания с несколькими правильными ответами, так как это создает вероятность возникновения ситуации с частично правильными ответами, что влечет необходимость аргументированного определения степени веса каждого из вариантов ответа в общем количестве баллов за каждое задание.

ПРИМЕР
Выберите правильный вариант ответа.
Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе, называется________:
А. коммутатор.
Б. сервер
В. модем
Г. адаптер

или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится многоточие или знак подчеркивания.

ПРИМЕР.
Вставьте пропущенное слово.
При считывании документов с диска пользователь должен указать _______ файла.

формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы должен соответствовать только один элемент второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов во второй группе должно соответствовать количеству элементов первой группы. Количество элементов, как в первой, так и во второй группе должно быть не менее 4.

Установите соответствие между термином и отраслью права

и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов.

ПРИМЕР 1.
Укажите верную схему движения продуктов труда
1. производство
2. обмен
3. распределение
4. потребление
ПРИМЕР 2.
Укажите последовательность определения валовой прибыли
1. выручка
2. НДС
3. валовая прибыль
4. себестоимость

задании закрытой формы с выбором ответа выбран правильный ответ (за правильный ответ дается 0,1 балла);
в тестовом задании открытой формы дан правильный ответ(за правильный ответ дается 0,2 балла);
в тестовом задании на установление соответствия, если сопоставление произведено верно для всех пар (за правильный ответ дается 0,3 балла);
в тестовом задании на установление правильной последовательности установлена правильная последовательность(за правильный ответ дается 0,4 балла).
Соответственно при применении прикладных компьютерных программ нужно устанавливать именно такую разбалловку!

специальностей УГС.
Дисциплины, МДК профессионального учебного цикла ППССЗ
Количество тем – не менее 3-х

10
баллов
СТОИМОСТЬ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
Выбор ответа – 0,1
Открытая форма вопроса – 0,2
Соответствие – 0,3
Установление последовательности – 0,4

НА РУССКИЙ

10
баллов

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ, АУДИРОВАНИЕ, СОБЕСЕДОВАНИЕ

ПРИМЕР ЗАДАНИЯ

Задача 1: Выполнить письменный перевод текста с иностранного языка на русский.

Задача 2: Письменно ответить на вопросы по содержанию текста

Задача 2: Устно сообщить о необходимости выполнения определенных действий
Не менее 1500 знаков

НЕ БОЛЕЕ 2 ЗАДАЧ В ЗАДАНИИ

Пример:

Задание по переводу иностранного текста разработано на языках, которые изучают участники Олимпиады

по корректировке маркетинговой стратегии

Осуществление устных и письменных коммуникаций с коллегами, руководством, партнерами, потребителями

Разработка предложений, нацеленных на повышение эффективности работы подразделения (мотивация сотрудников, бережливое производство, «зеленые» технологии)

Демонстрация взаимодействия с коллегами, потребителями в процессе решения производственных задач

‑работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
- осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке;
‑использовать информационно-коммуникационные технологий в профессиональной деятельности;
- планировать, организовывать, контролировать производственную деятельность подразделения;
- выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.

;

подразделения, разработайте предложение эффективного решения задачи, поставленной заказчиком: проведите анализ имеющихся трудовых ресурсов на предмет достаточности для выполнения заказа в срок, установленный заказчиком; выберите коммерческое предложение, позволяющее эффективно решить производственную задачу без привлечения трудовых ресурсов сторонних организаций и избежать дополнительных финансовых затрат, обоснуйте свой выбор.

Пример

всех специальностей УГС, по которой проводится Олимпиада.
А. Инвариантная часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими и профессиональными компетенциями специальностей УГС, умениями и практическим опытом, которые являются общими для всех специальностей, входящих в УГС.
Количество оцениваемых задач, составляющих то или иное практическое задание, должно быть одинаковое для специальностей УГС.
Подходы к определению критериев оценки выполнения задач должны быть едины для специальностей УГС.

для каждой специальности, входящей в УГС профессиональными компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом трудовых функций профессиональных стандартов.
Количество заданий II уровня, составляющих вариативную часть, должно быть одинаковым для специальностей УГС.
Подходы к определению критериев оценки выполнения задач должны быть едины для специальностей УГС.

час (академический)
решение задачи по организации работы коллектива - 1 час (академический)

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАДАНИЕ II УРОВНЯ

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЯ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЯ

Определяется организатором

Определяется организатором

Максимальное количество времени в день – 6ч. астр)

ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

информация, необходимая для выполнения задания (материалы, которые предоставляем испытуемым)
3. Методические рекомендации по выполнению заданий
4. Оценочные ведомости