Информационные системы и технологии в образовании

Август 10, 2022

Главная
Образование
Информационные системы и технологии в образовании

Содержание

2. Информационное общество ОКИНАВСКАЯ ХАРТИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА Принята 22 июля 2000 года лидерами стран "Большой Восьмерки
3. ИСТ в образовании Пиявский С.А. Системы поддержки принятия решений в образовании, Учебное пособие, Самара, СГАСУ, 2005
4. Лабораторные работы
5. Курсовой проект Тема: Разработка электронного обучающего модуля Разделы: Текст преподаваемого раздела учебной дисциплины Конспект лекции для
6. Этапы курсового проектирования
7. Информационное общество Информационное общество как общество знаний
8. Достижения ИО Знания как фактор различий в уровне доходов между странами: Гана и Республика Корея, 1956-1990
9. Достижения ИО
10. Достижения ИО
11. Достижения ИО
12. Трансформация образовательной системы в ИО Повышение образовательного уровня общества За последние 40 лет количество студентов высших
13. Образование в течение всей жизни Трансформация образовательной системы в ИО Доля возрастной группы 20-39 лет в
14. Глобализация и мобильность образования и населения В 2000 г. доход от обучения иностранных студентов составлял: США
15. Трансформация образовательной системы в ИО Возрастание культурологической и духовной роли образования В США 90% детей от
16. Трансформация образовательной системы в ИО Усиление общественного и частного сегментов рынка образовательных услуг Доля государственного финансирования
17. Опасности ИО Цифровой разрыв (между странами, группами населения) Манипулирование сознанием Террористическая неустойчивость Неконтролируемая общественной моралью мощь
18. Цифровой разрыв между группами населения
19. Информационное общество Количественные характеристики готовности к информационному обществу
20. Индекс экономики знаний Индекс экономики знаний (ИЭЗ) и его компоненты
21. Методика Гарвардского университета
22. Информационное общество Недооценка роли образования в России
23. Информационное общество – возможность рывка Франция 2003 г. – 14 место в мире 2005 г. –
24. Информационное общество – возможность рывка Ирландия Из бедной аграрной страны , из которой уезжали ежегодно тысячи
25. Информационное общество – возможность рывка Финляндия В 1960 годы лес составлял 60%, в 1990 г. –
26. ИО – Международные документы Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций (Резолюция ГА ООН 55/2 от 8.09.2000 г.)
27. ИО – Международные документы - Инициатива «е-Европа» - «Использование знаний для развития в странах-кандидатах в Европейский
28. ИО – Международные организации EADTU - Европейская Ассоциация Университетов Дистанционного Образования (European Association of Distance Teaching
29. Международные программы Темпус (http://www.tempus-russia.ru/) – программа Европейского Союза, которая оказывает содействие проведению социальных и экономических реформ
30. Международные программы «Эразмус Мундус» - программа Европейского Союза, направленная на мобильность студентов. Вступила в действие в
31. Тенденции трансформация образовательной системы Высшее образование практически у всего трудоспособного населения Получение базового высшего образования параллельно
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Информационное общество
ОКИНАВСКАЯ ХАРТИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
Принята 22 июля 2000 года

лидерами стран
"Большой Восьмерки " :
“Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) являются одним из наиболее важных факторов, влияющих на формирование общества двадцать первого века. Их революционное воздействие касается образа жизни людей, их образования и работы, а также взаимодействия правительства и гражданского общества. ИКТ быстро становятся жизненно важным стимулом развития мировой экономики… Перед всеми нами открываются огромные возможности…”

Слайд 3

ИСТ в образовании
Пиявский С.А. Системы поддержки принятия решений в образовании, Учебное

пособие, Самара, СГАСУ, 2005 – 216 с.
Пиявский С.А. Разработка электронного обучающего модуля, Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Системы поддержки принятия решений в образовании», Самара, СГАСУ, 2007 – 21 с.

Слайд 4

Лабораторные работы

Слайд 5

Курсовой проект
Тема: Разработка электронного обучающего модуля
Разделы:
Текст преподаваемого раздела учебной дисциплины
Конспект лекции

для автора курсового проекта как для преподавателя
Презентация для лекции
Сценарий имитационного или мультимедиа-компонента учебного назначения
Тест для контроля усвоения учебного материала

Слайд 6

Этапы курсового проектирования

Слайд 7

Информационное общество
Информационное общество как общество знаний

Слайд 8

Достижения ИО
Знания как фактор различий в уровне доходов между странами:

Гана и Республика Корея, 1956-1990 гг.

ВВП на душу населения в тыс. долл. США 1985 г.

Республика Корея

Гана

Различия, связанные с уровнем знаний

Различия, связанные с физическим и человеческим капиталом

Слайд 9

Достижения ИО

Слайд 10

Достижения ИО

Слайд 11

Достижения ИО

Слайд 12

Трансформация образовательной системы в ИО
Повышение образовательного уровня общества
За последние 40 лет

количество студентов высших учебных заведений в мире выросло в 12 раз и превысило 80 млн. чел.
Доля лиц с высшим образованием среди трудоспособного населения:
Швеции – 60% Японии – 50%
Финляндии – 60%, США – 40%
Россия - 18,5%
В 2002/03 году численность приема в вузах России выросла в 2,4 раза по сравнению с 1980/81 годом, а количество студентов по сравнению с 1994/95 годом выросло более чем в 2,5 раза.
Сектор образования является вторым в экономике США (после здравоохранения) и оценивается в 2000 г. в 815 млрд. долл. Он составляет примерно 9% ВВП.
Процент рабочих мест, требующих высшего образования в США:
1950 г. -20%
1991 г. -65%
2003 г. -85%

Слайд 13

Образование в течение всей жизни
Трансформация образовательной системы в ИО
Доля возрастной группы

20-39 лет в населении в возрасте 20-59 лет

Образование в течение всей жизни

Слайд 14

Глобализация и мобильность образования и населения
В 2000 г. доход от обучения

иностранных студентов составлял:
США – 10 млрд. долл. (около 20% всего экспорта услуг),
Великобритания – 3,76 млрд. долл.,
Италия – 1,17 млрд. долл.,
Греция – 80 млн. долл.,
Россия – 281 млн. долл. (к 2010 г. планируем 1-2 млрд. долл.)
В 2004 г. в США училось 582996 иностранных студентов, более четверти всех иностранных студентов в мире. Образование рассматривается как отрасль экономики и занимает 5-е место среди других; еще в 1998 году оно принесло доход в 265 млрд. долл. и обеспечило работой 4 млн. человек.
Потери России от «утечки мозгов» оцениваются ежегодно в 25 млрд. долл.
25 мая 1998 г. министрами образования Франции, Германии, Италии и Великобритании была подписана Сорбонская декларация, а в июне 1999 года 29 европейских стран подписали Болонскую декларацию. В сентябре 2003 г. Россия была принята в число стран-участниц Болонской декларации. Общее число стран-участниц сегодня увеличилось до 40.
150 европейских университетов организовали программу e-Болонья.

Трансформация образовательной системы в ИО

Слайд 15

Трансформация образовательной системы в ИО
Возрастание культурологической и духовной роли образования
В

США 90% детей от 6 до 18 лет общаются с медиа 5,5 часов в день вне школы
телевидение - 2 часа 46 минут (в России 2 часа 20 минут)
музыка и радио 1 час 27 минут,
компьютер - 49 минут,
чтение 44 минуты.
К окончанию школы американский ребенок посмотрел 8 тыс. убийств, 100 тыс. актов насилия, а к 18 годам - 40 тыс. убийств и 200 тыс. актов насилия.
За последние 40 лет число преступлений с применением насилия возросло в США примерно в 3 раза. В развитых информационных обществах эта опасность хорошо осознается.
Использование медиа в политических целях хорошо известно на российском и украинском опыте.
В США с января 2000 года все продающиеся телевизоры снабжены электронными V-чипами, которые, основываясь на данных возрастных рейтингов, позволяют блокировать нежелательные передачи.
В большинстве учебных заведений введены курсы медиаобразования.

Слайд 16

Трансформация образовательной системы в ИО
Усиление общественного и частного сегментов рынка образовательных услуг

Доля государственного финансирования высшего образования в 2004 г.
Германия - 95%.
Ирландия - 80-90%,
Швеция - 65%,
Нидерланды - 65%
Англия - 60%
Австралия - 60%
Япония - 55%
США - 35-50%.
Тенденция к уменьшению роли государства

Слайд 17

Опасности ИО

Цифровой разрыв (между странами, группами населения)
Манипулирование сознанием
Террористическая неустойчивость
Неконтролируемая общественной моралью

мощь
Вредное изменение стиля жизни

Слайд 18

Цифровой разрыв между группами населения

Слайд 19

Информационное общество
Количественные характеристики готовности к информационному обществу

Слайд 20

Индекс экономики знаний
Индекс экономики знаний (ИЭЗ) и его компоненты

Слайд 21

Методика Гарвардского университета

Слайд 22

Информационное общество
Недооценка роли образования в России

Слайд 23

Информационное общество – возможность рывка
Франция 2003 г. – 14 место в

мире 2005 г. – 3 место в мире
К апрелю 2005 г. все университеты (бесплатно – студенты, преподаватели, сотрудники) подключены через Wi-Fi к высокоскоростному интернету
У каждого студента – ноутбук с Wi-Fi “по цене чашки кофе”
К концу 2005 г. 85% населения получило доступ к высокоскоростному интернету за 15 EUR в месяц
Организация развития интернет на каждой территории поручена префекту полиции
Принят закон, по которому провайдер, устанавливающий стоимость ADSL-доступа больше 30 EUR в месяц, лишается лицензии
Выделены значительные деньги и привлечены ведущие фирмы и банки для развития альтернативных технологий подключения к интернет (Wi-fi, WiMax, спутник, электрическая сеть, сотовые сети)

Слайд 24

Информационное общество – возможность рывка
Ирландия
Из бедной аграрной страны , из которой

уезжали ежегодно тысячи молодых людей, в течение 15 лет стала одной из наиболее динамично развивающихся стран Европы:
Бесплатное среднее образование для всех.
Вкладываются огромные усилия и ресурсы государства в высшее и среднее профессиональное образование.
четко регулируемые иностранные инвестиции и только в высокие технологии.
Исключительные налоговые условия для иностранных инвесторов в развитие hardware и software компаний
ВВП вырос в 3 раза за 15 лет
В мировой торговле ПО и ИКТ-услугами доминируют Ирландия и США.
Экспорт в 2002 году составил: Ирландия – 10.4 млрд $; США - 6.9 млрд $
Инвестиции в ИКТ и Интернет в комбинации с дополнительной квалификацией и организацией в большей степени способствуют росту ВВП
Создание благоприятных условий для иностранных инвестиций в сектор высоких технологий;
В 2000г. :
Мировой лидер по производству мобильных телефонов и
соответствующего оборудования
Экспорт электроники составил 30% ;

Слайд 25

Информационное общество – возможность рывка
Финляндия
В 1960 годы лес составлял 60%,

в 1990 г. – 40% экспорта;
В 1990е годы возникла чрезвычайная ситуация:
Эффект исчезновения СССР в 1991 г.: годовой рост ВВП с 5% (1989) упал до -5%, в 1991 г. безработица достигла 20%;
Экстренно принятые меры:
жесткие меры по охране окружающей среды,
огромные инвестиции государства в образование и научные исследования,
государственные инвестиции в исследования, проводимые частным сектором, поддержка инноваций;
Создание благоприятных условий для иностранных инвестиций в сектор высоких технологий;
В 2000г. :
Мировой лидер по производству мобильных телефонов и
соответствующего оборудования
Экспорт электроники составил 30% ;

Слайд 26

ИО – Международные документы

Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций (Резолюция ГА ООН

55/2 от 8.09.2000 г.)
(www.un.org/russian/documen/declarat/summitdecl.htm)
Окинавская Хартия глобального информационного общества (Встреча глав государств «Большой восьмерки», 2000 г., Окинава) (http://russianlaw.net/law/acts/z8.htm),
Декларация принципов и План действий «Построение информационного общества - глобальная задача в новом тысячелетии» (первый этап ВВУИО, 2003 г., Женева) (www.un.org.russian/conferen/wsis)
Тунисская программа для информационного общества и Тунисское обязательство (второй этап ВВУИО, 2005 г., Тунис) (www.riocenter.ru/documents_101.htm

Слайд 27

ИО – Международные документы

- Инициатива «е-Европа»
- «Использование знаний для развития

в странах-кандидатах в Европейский союз» (Рекомендации Всемирного банка, Европейской комиссии, ОЭСР, Европейского банка реконструкции и развития и Европейского инвестиционного банка)
- «Объединенные усилия для создания информационного общества в Европе» (План действий в области информатизации для стран-кандидатов ЕС)
- Программа eEurope’2005 (План действий Совета Европы
- Инициатива e-Bologna (более чем 150 европейских университетов)

Слайд 28

ИО – Международные организации

EADTU - Европейская Ассоциация Университетов Дистанционного Образования (European

Association of Distance Teaching Universities)
COL - Организации Содружества Обучения (Commonwealth of Learning) для продвижения дистанционного образования в странах-участницах.

Слайд 29

Международные программы
Темпус (http://www.tempus-russia.ru/) – программа Европейского Союза, которая оказывает содействие проведению

социальных и экономических реформ и развитию стран-партнеров ЕС. Программа финансируется из средств Европейского Союза.
Цели программы Темпус
Разработка новых учебных курсов или пересмотр старых.
        Содействие в проведении структурных реформ высшей школы
         Разработка и внедрение политики проведения реформ и разработка стратегических планов развития
          Содействие взаимовыгодному сотрудничеству различных организаций и ведомств в отдельных областях
          Содействие институтам высшего образования в процессе перехода к активной работе с социальным, экономическим и политическим сообществом вне жестко определенных академических рамок
·          Оказание материальной помощи в рамках отдельных проектов Темпус

Слайд 30

Международные программы
«Эразмус Мундус» - программа Европейского Союза, направленная на мобильность студентов.

Вступила в действие в 2004 году. На пятилетний период было предусмотрено финансирование в размере 230 миллионов евро. Бюджет следующей «пятилетки» планируется увеличить до 950 миллионов евро. Около четырёх тысяч иностранных студентов из более 100 стран, не являющихся членами ЕС (в основном из Индии, Китая, Бразилии и России), уже получают образование в европейских университетах, и около тысячи иностранных студентов получили грант на обучение в странах вне зоны ЕС. В 2007–2008 учебном году университеты стран Евросоюза откроют свои двери для студентов и преподавателей из 24 государств, не входящих в состав ЕС.

Слайд 31

Тенденции трансформация образовательной системы
Высшее образование практически у всего трудоспособного населения
Получение

базового высшего образования параллельно с трудовой деятельностью, в различных учебных заведениях, разных стран, преимущественно по технологии e-learning
Непрерывное приобретение сертифицируемых образовательных навыков в течении всей жизни по технологии e-learning
Создание общедоступного Всемирного знания и Всемирных систем сертификации
Необходимость существенного усиления коммуникативной и воспитательной функции высшего образования

Информационные системы и технологии в образовании

Содержание

Информационное обществоОКИНАВСКАЯ ХАРТИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА Принята 22 июля 2000 года

ИСТ в образованииПиявский С.А. Системы поддержки принятия решений в образовании, Учебное

Лабораторные работы

Курсовой проектТема: Разработка электронного обучающего модуляРазделы:Текст преподаваемого раздела учебной дисциплиныКонспект лекции

Этапы курсового проектирования

Информационное обществоИнформационное общество как общество знаний

Достижения ИО Знания как фактор различий в уровне доходов между странами:

Достижения ИО

Достижения ИО

Достижения ИО

Трансформация образовательной системы в ИОПовышение образовательного уровня обществаЗа последние 40 лет

Образование в течение всей жизни Трансформация образовательной системы в ИОДоля возрастной группы

Глобализация и мобильность образования и населения В 2000 г. доход от обучения

Трансформация образовательной системы в ИОВозрастание культурологической и духовной роли образования В

Трансформация образовательной системы в ИОУсиление общественного и частного сегментов рынка образовательных услуг

Цифровой разрыв между группами населения

Информационное обществоКоличественные характеристики готовности к информационному обществу

Индекс экономики знанийИндекс экономики знаний (ИЭЗ) и его компоненты

Методика Гарвардского университета

Информационное обществоНедооценка роли образования в России

Информационное общество – возможность рывкаФранция 2003 г. – 14 место в

Информационное общество – возможность рывкаИрландияИз бедной аграрной страны , из которой

Информационное общество – возможность рывкаФинляндия В 1960 годы лес составлял 60%,

ИО – Международные документы Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций (Резолюция ГА ООН

ИО – Международные документы - Инициатива «е-Европа» - «Использование знаний для развития

ИО – Международные организации EADTU - Европейская Ассоциация Университетов Дистанционного Образования (European

Международные программыТемпус (http://www.tempus-russia.ru/) – программа Европейского Союза, которая оказывает содействие проведению

Международные программы«Эразмус Мундус» - программа Европейского Союза, направленная на мобильность студентов.

Тенденции трансформация образовательной системы Высшее образование практически у всего трудоспособного населенияПолучение

Похожие презентации

Информационное общество
ОКИНАВСКАЯ ХАРТИЯ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
Принята 22 июля 2000 года

ИСТ в образовании
Пиявский С.А. Системы поддержки принятия решений в образовании, Учебное

Курсовой проект
Тема: Разработка электронного обучающего модуля
Разделы:
Текст преподаваемого раздела учебной дисциплины
Конспект лекции

Информационное общество
Информационное общество как общество знаний

Достижения ИО
Знания как фактор различий в уровне доходов между странами:

Трансформация образовательной системы в ИО
Повышение образовательного уровня общества
За последние 40 лет

Образование в течение всей жизни
Трансформация образовательной системы в ИО
Доля возрастной группы

Глобализация и мобильность образования и населения
В 2000 г. доход от обучения

Трансформация образовательной системы в ИО
Возрастание культурологической и духовной роли образования
В

Трансформация образовательной системы в ИО
Усиление общественного и частного сегментов рынка образовательных услуг

Информационное общество
Количественные характеристики готовности к информационному обществу

Индекс экономики знаний
Индекс экономики знаний (ИЭЗ) и его компоненты

Информационное общество
Недооценка роли образования в России

Информационное общество – возможность рывка
Франция 2003 г. – 14 место в

Информационное общество – возможность рывка
Ирландия
Из бедной аграрной страны , из которой

Информационное общество – возможность рывка
Финляндия
В 1960 годы лес составлял 60%,

ИО – Международные документы

Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций (Резолюция ГА ООН

ИО – Международные документы

- Инициатива «е-Европа»
- «Использование знаний для развития

ИО – Международные организации

EADTU - Европейская Ассоциация Университетов Дистанционного Образования (European

Международные программы
Темпус (http://www.tempus-russia.ru/) – программа Европейского Союза, которая оказывает содействие проведению

Международные программы
«Эразмус Мундус» - программа Европейского Союза, направленная на мобильность студентов.

Тенденции трансформация образовательной системы
Высшее образование практически у всего трудоспособного населения
Получение