Модель интегрированного образовательного пространства технической направленности: от детского сада до работодателя

Август 3, 2022

Главная
Образование
Модель интегрированного образовательного пространства технической направленности: от детского сада до работодателя

Содержание

2. Характеристика проблемного поля В Старорусском муниципальном районе и городе Старая Русса на момент начала реализации проекта
3. Цель создания модели Создание комплекса условий для занятий и увеличение численности детей, занимающихся техническим творчеством
5. Судомоделирование (от оригами до судомодели) Робототехника (от ТИКО модели до робота) Программирование (от занимательной информатики до
6. Доля детей, охваченных программами технической направленности (%)
7. Доступность дополнительного образования детей из сельской местности ( ДОП « Юный техник» – 2019 г)
8. Количество кружков технической направленности
9. Количество вновь оснащенных мест ( с нарастающим итогом)
10. Результаты внедрения модели интегрированного образования Доля детей, охваченных дополнительным образованием (%)
11. Открытое первенство по судомодельному спорту г.Старая Русса, посвященное Дню освобождения города от немецко-фашистских захватчиков и 75-летию
12. Открытые состязания по обототехнике «Робобитва»
13. Всероссийский конкурс технического моделирования и конструирования «Конструктор – мир фантазий и идей» Международная олимпиада «Турнир знатоков
14. VIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке». Конкурс проводился Российской академией естествознания
15. Выпускники Рябоконенко Георгий Ильич
16. Кудряшов Александр Николаевич
17. Нестеренко Денис Валерьевич
18. Петров Кирилл Алексеевич
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика проблемного поля
В Старорусском муниципальном районе и городе Старая Русса

на момент начала реализации проекта ( март 2018 года) дополнительным образованием было охвачено 87% обучающихся. Образовательные услуги по дополнительным общеразвивающим программам технической направленности получало только 266 обучающихся, что составляло 6%

Слайд 3

Цель создания модели
Создание комплекса условий для занятий и увеличение численности

детей, занимающихся техническим творчеством

Слайд 4

Слайд 5

Судомоделирование
(от оригами до судомодели)
Робототехника
(от ТИКО модели до робота)
Программирование
(от занимательной

информатики до WEB- программирования)
Автодело
(от игрушки до машины)

Н
А
П
Р
А
В
Л
Е
Н
И
я

Слайд 6

Доля детей, охваченных программами технической направленности (%)

Слайд 7

Доступность дополнительного образования детей из сельской местности ( ДОП « Юный

техник» – 2019 г)

Слайд 8

Количество кружков технической направленности

Слайд 9

Количество вновь оснащенных мест ( с нарастающим итогом)

Слайд 10

Результаты внедрения модели интегрированного образования
Доля детей, охваченных дополнительным образованием (%)

Слайд 11

Открытое первенство по судомодельному спорту г.Старая Русса, посвященное Дню освобождения города

от немецко-фашистских захватчиков и 75-летию Великой Победы. В соревнованиях приняли участие команды г.Старая Русса и г.Малая Вишера. 24 участника выступали в семи классах моделей.

Слайд 12

Открытые состязания по обототехнике «Робобитва»

Слайд 13

Всероссийский конкурс технического моделирования и конструирования «Конструктор – мир фантазий и

идей»
Международная олимпиада «Турнир знатоков компьютера. Первый класс»
IV Всероссийская олимпиада «Мыслитель», которая проводилась РИЦ «ОлимпиадУМ» в рамках проекта Центра гражданского образования «Восхождение».

Слайд 14

VIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке».

Конкурс проводился Российской академией естествознания (РАЕ).

Слайд 15

Выпускники Рябоконенко Георгий Ильич

Слайд 16

Кудряшов Александр Николаевич

Слайд 17

Нестеренко Денис Валерьевич

Слайд 18