Содержание
- 2. Интеграция – это соединение знаний из разных областей. Она способствует целостности восприятия мира и человека, живущего
- 3. Интеграция предметов в современной школе – одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих развитию
- 4. Виды интеграции: А) проблемная интеграция ( предполагает обращение на уроке или на ряде уроков к одной
- 5. Нестандартные формы интегрированных уроков: 1. урок творческого поиска; 2. лабораторные работы; 3. урок – проект; 4.
- 6. Разрабатывая такой урок, учитель должен учитывать: Цель урока ( это может быть сокращения сроков изучения темы,
- 7. Во-первых, интегрированные уроки способствуют формированию целостной картины мира у детей; развивают потенциал обучающихся, побуждают к активному
- 8. Как придумать интегрированный урок? Интегрированные уроки - не новшество образовательной системы, но в современном учебном мире
- 9. Интегрированные уроки - это уроки изучения определённых тем на основе двух-трёх учебных предметов. Метод интеграции, применяемый
- 10. С введением ФГОС интегрированные уроки стали занимать особое место. Проведение таких уроков - один из путей
- 11. Как же придумать интегрированный урок? Сначала давайте обратим внимание на вопросы детей. Затем найдём единомышленников-учителей, заинтересуем
- 12. Все ИУ, нацеленные, в том числе и на формирование элементов информационной (информационно - технологической) компетенции, должна
- 13. Учитель на уроке создаёт условия для практической деятельности учащихся. Им предоставляется возможность выбора объекта изучения, вида
- 14. Материалы для подготовки к семинару взяты из научно – методического журнала « Русский язык и литература.
- 16. Скачать презентацию