Исследовательская деятельность

Август 9, 2022

Главная
Образование
Исследовательская деятельность

Содержание

2. Исследование- деятельность, связанная с поиском решения проблемы. Исследовательская деятельность учащихся- вид самостоятельной познавательной деятельности, направленной на
3. Государственный стандарт основного общего образования В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять
4. Структура исследовательской деятельности
5. Дидактические цели исследовательской деятельности Образовательные Развивающие Воспитательные
6. Образовательные цели Обобщить и систематизировать знания одной или нескольких предметных областей Обучить переносу знаний в новую
7. Развивающие цели Формировать навыки познавательного, творческого, критического мышления Развивать познавательные процессы Развивать мыслительные навыки Формировать общеучебные
8. Воспитательные цели Воспитывать положительное отношение к знаниям Развивать культуру речи и письма Развивать требовательность к себе
9. Роль педагога в исследовательской деятельности Выявление интересов учащихся в предметном содержании для организации исследовательской деятельности Создание
10. Методы исследовательской деятельности Общелогические Теоретические Эмпирические
11. Общелогические методы Анализ (разложение объекта исследования на составные части) Синтез (соединение отдельных сторон частей объекта исследования
12. Теоретические методы Аксиоматический Гипотетический Формализация Абстрагирование Обобщение Исторический Восхождение от абстрактного к конкретному Системный подход
13. Эмпирические методы Наблюдение Описание Счет Измерение Сравнение Эксперимент Моделирование
14. Исследовательская деятельность может быть организована в форме: Урока лабораторной работы Семинара Групп дополнительного образования Экскурсии Конференции
15. Формы представления результата исследовательской деятельности: Устное или письменное сообщение Реферат Статья Стенд, стенгазета Электронная презентация Портфолио
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Исследование- деятельность, связанная с поиском решения проблемы.
Исследовательская деятельность учащихся- вид самостоятельной

познавательной деятельности, направленной на решение познавательных проблем, связанных с получением нового знания или продукта деятельности.

Слайд 3

Государственный стандарт основного общего образования
В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно

ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт в реальной жизни за рамками учебного процесса.

Слайд 4

Структура исследовательской деятельности

Слайд 5

Дидактические цели исследовательской деятельности
Образовательные
Развивающие
Воспитательные

Слайд 6

Образовательные цели
Обобщить и систематизировать знания одной или нескольких предметных областей
Обучить переносу

знаний в новую ситуацию
Сформировать умение пользоваться методами исследования (анализ источников, опрос, измерения, эксперимент и т. д.)

Слайд 7

Развивающие цели
Формировать навыки познавательного, творческого, критического мышления
Развивать познавательные процессы
Развивать мыслительные навыки
Формировать

общеучебные умения и навыки
Формировать познавательные умения ( ставить вопрос, формулировать проблему, выдвигать гипотезы, доказывать,анализировать, делать выводы)- содержание исследовательской деятельности

Слайд 8

Воспитательные цели
Воспитывать положительное отношение к знаниям
Развивать культуру речи и письма
Развивать требовательность

к себе и другим людям, добросовестное отношение к выполняемому заданию
Воспитывать информационную, организационную, интеллектуальную, коммуникативную культуру
Воспитывать ответственность за свои действия и поступки

Слайд 9

Роль педагога в исследовательской деятельности
Выявление интересов учащихся в предметном содержании для

организации исследовательской деятельности
Создание проблемных ситуаций
Мотивация вовлечения в исследование
Обучение техники исследования
Консультация при работе со структурой исследования
Организация группового взаимодействия
Организация рефлексии

Слайд 10

Методы исследовательской деятельности
Общелогические
Теоретические
Эмпирические

Слайд 11

Общелогические методы
Анализ (разложение объекта исследования на составные части)
Синтез (соединение отдельных сторон

частей объекта исследования в единое целое)
Индукция (движение мысли от фактов, отдельных случаев к общему положению)
Дедукция (выведения единичного, частного из какого-либо общего положения)
Аналогия (способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими0

Слайд 12

Теоретические методы
Аксиоматический
Гипотетический
Формализация
Абстрагирование
Обобщение
Исторический
Восхождение от абстрактного к конкретному
Системный подход

Слайд 13

Эмпирические методы
Наблюдение
Описание
Счет
Измерение
Сравнение
Эксперимент
Моделирование

Слайд 14